人教版九年级全册第3节 电磁铁 电磁继电器课后练习题

这是一份人教版九年级全册第3节 电磁铁 电磁继电器课后练习题，共9页。试卷主要包含了3电磁铁 电磁继电器 同步练习，3℃时，红灯亮发出报警等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．如图是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有永磁体，底座内装有电磁铁。给盆栽慢慢浇水且水没有渗出，盆栽始终处于悬浮状态，下列说法正确的是（ ）

A．盆栽受到的磁场力保持不变
B．底座对水平桌面的压强逐渐增大
C．若底座上端为N极，盆栽下端可能为S极
D．只改变底座内电流方向，盆栽还会处于悬浮状态
2．重庆一中举办青少年科学小发明大赛,要求设计一个《高温报警器》,报警器中有热敏电阻Rt、保护电阻R0,电铃以及电磁继电器,其中Rt的电阻随温度的升高而减小．要求:当温度过高时,电铃发声报警，如图中能实现上述功能的电路图是
A．B．C．D．
3．如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图（导线电阻不计），由图可知：
A．当开关S接a点时，仪表指针向右偏转
B．当开关S接a点接滑片P向下移动时，仪表示数变小
C．保持滑片P的位置不变，开关S由a点换到b点，仪表示数变大
D．若将电源正负极对调，仪表指针偏转方向不变
4．城市下水井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心，如图所示为某同学设计的一种警示电路图，井盖相当于开关S，关于它的说法正确的是
A．正常情况下（S闭合），灯L亮 B．一旦井盖丢失（S断开），灯L即亮起，以警示行人
C．电磁铁的铁芯是永磁铁 D．灯亮时电磁铁有磁性
5．如图所示，静止于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一电磁铁，闭合开关，下列判断正确的是（ ）
A．电磁铁右端为 N 极
B．小车向右运动
C．只将滑片 P 向右移动，电磁铁磁性减弱
D．只将电源正负极交换，电磁铁磁性增强
6．如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭合开关S，待弹簧测力计示数稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右滑动。则（ ）
A．弹簧测力计示数变小B．V表示数变大
C．螺线管上端为S极D．A表示数变小
7．图甲是一种磁悬浮地球仪摆件，地球仪内部装有磁铁，底座内部装有如图乙所示的电磁铁。下列说法正确的是（ ）
A．地球仪利用异名磁极间相互排斥的原理工作
B．地球仪内部磁铁的下端不一定是S极
C．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪与底座之间距离不变
D．增大电磁铁线圈中的电流，地球仪再次静止时受到的磁力不变
8．如图所示，A 是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B 是电磁铁．闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P 向右移动时.则下列分析正确的是（ ）
A．滑片P 向右移动过程中，电压表和电流表示数均变小
B．P 向右移动时，弹簧测力计的示数变小
C．若断开开关，弹簧测力计的示数为零
D．若滑动变阻器的滑片P 不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数变小
9．如图所示，当开关S闭合后，滑动变阻器的滑片向左移动时，下列说法正确的是
A．螺线管磁性减弱，弹簧变长B．螺线管磁性减弱，弹簧变短
C．螺线管磁性增强，弹簧变长D．螺线管磁性增强，弹簧变短
10．如图所示为一款“智能照明灯”的电路，灯L天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。控制电路中，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值随光照强度而变化。以下说法正确的是（ ）

A．R2的阻值随光照强度的增大而增大
B．当光照强度减小时，电压表示数增大
C．控制电路中的电磁铁利用电流的热效应工作
D．将R1换为阻值更大的电阻，可缩短灯的发光时间
11．下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是（ ）
①利用光线表示光传播的径迹和方向
②“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积
③“比较不同物质吸热的情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少
④探究“电磁铁磁性的强弱”时，可以通过观察它吸引大头针的多少来认识
A．①和②B．③和④C．②和④D．②和③
12．电梯为居民出入很大的便利，出于安全考虑，电梯设置有超载自动报警系统，其工作原理如图，R1为保护电阻，R2为压敏电阻，其阻值随压力增大而减小．下列说法不正确的是（ ）
A．超载时，电铃响 B．正常工作（未超载），K与A接触
C．工作时，电磁铁的上端为S极 D．电磁铁是根据电磁感应原理制成的
13．如图所示，R0是一个光敏电阻，阻值随光照强度的增大而减小，R是电阻箱（已调至合适阻值），与继电器组成自动控制电路来控制路灯，白天灯熄，夜晚灯亮。以下分析正确的是（ ）
A．夜晚光敏电阻的阻值变大，控制电路中电流增大
B．给路灯供电的电源应接在b、c两端
C．白天通电螺线管吸住衔铁，使触点与c连接，路灯熄灭
D．如果将电阻箱R的阻值调大一些，路灯将会亮得更晚一些
二、填空题
14．如图所示为探究电磁铁磁性强弱的实验电路，电源电压恒定，R0为定值电阻，电磁铁用两个相同的大铁钉绕制而成。闭合开关S，左边电磁铁的A端为 极；通过比较电磁铁吸引大头针的数量可以比较电磁铁的磁性强弱，这种探究方法叫做 ；本实验用于探究电磁铁磁性强弱与 （选填“线圈匝数”或“电流大小”）的关系。
15．2020年，全球各地相继爆发了新冠肺炎疫情，极大地影响了人们的生活和身体健康.而大多数新冠肺炎患者会出现发热、咳嗽等症状，于是进入各种公共场所必须测量体温，如图甲所示是某中学为学生开学准备的红外线测温仪，红外线测温仪是通过对物体自身辐射的红外能量的测量，准确地测定物体表面温度的仪器.当同学们从它前面经过时就可以快速测量出体温.测温仪的电路原理图如图乙所示.左右两个电源电压均为9V，R0是阻值为10Ω的定值电阻，R1是热敏电阻，其阻值会随着温度的改变而改变.当人体体温高于37.3℃时，红灯亮发出报警。R1随人体温度辐射的红外线变化关系如下表所示。
（1）红外线测温仪是通过对物体自身 的红外能量的测量，准确地测定物体表面温度的仪器。
（2）图乙中的电磁继电器相当于一个 。
（3）电路中R0的作用是 ，从测温仪前面通过的同学体温越高，电流表的示数 。
（4）当体温是36.5℃时，电流表的示数为 A（保留两位小数）。
（5）小张经过测温仪时，电流表的示数为0.375A，则R1阻值为 Ω，此时测温仪 （选填“会”或“不会”）发出报警信息。

16．如图所示，为探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验情景，观察到的实验现象是 ，可得电磁铁A比B磁性强，第一个揭示电与磁之间有联系的人是丹麦物理学家 。

17．如图所示，是某同学自制的悬浮地球仪摆件，“地球仪”稳定地“悬浮”在空中，实现“悬浮”的工作原理是 ；若要增加球体“悬浮”的高度，可将滑片P向 （选填“上”或“下”）移动加以调节。

18．下水道井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患。为提示路人注意安全，小明设计了如图所示的电路，电路中利用一元硬币代替铁质井盖是因为两者都属于 （填“绝缘体”或“导体”）。当井盖丢失时，灯泡发光报警；当电磁铁的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与 （填“上”或“下”）静触点接触。

19．如图所示为一种温度自动报警器的原理图．图中的水银温度计在制作时，玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连．当温度达到金属丝下端所指的温度时，电流通过电磁铁的线圈产生磁性，电铃响起，发出报警信号．电磁铁的a端为 极．温度计的报警温度为 ．小红想把水银温度计换成煤油温度计，小玲认为这样做不对，因为 ．
三、实验题
20．如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．
（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定．
（2）下表是该组同学所做实验的记录：

①比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的 ；
②比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时， ；
（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①你对此猜想是： ；
②现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法．
21．如图所示是研究“电磁铁的磁性强弱”的实验电路图．
(1)要改变通电螺线管线圈中的电流大小，可通过 来实现；
(2)要判断通电螺线管周围磁场强弱，可通过观察 来确定．应用的物理研究方法是 法．
(3)从两图可以说明，电磁铁的磁性强弱与 和 有关．
温度t/℃
35
36.5
37
37.5
38
39
40
电阻R1/Ω
20
17
16
15
14
12
10
电磁铁(线圈)
50匝
100匝
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流 / A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
吸引铁钉的最多数目 / （枚）
5
8
10
7
11
14
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．B
5．C
6．A
7．D
8．B
9．A
10．B
11．B
12．D
13．C
14． N 转换法 线圈匝数
15． 辐射 开关 保护电路 越大 0.33 14 会
16． 电磁铁A吸引的大头针的个数更多 奥斯特
17． 同名磁极相互排斥 上
18． 导体 下
19． S 78℃ 煤油不是导体（煤油是绝缘体）
20． 移动滑动变阻器滑片 吸引铁钉的数目 电流越大电磁铁的磁性越强 线圈的匝数越多电磁铁的磁性越强 有关 在同一螺线管中分别插入细的和粗的铁芯 观察吸引铁钉的数目
21． 移动滑动变阻器的滑片P的位置 吸引大头针的数目多少 转换 电流大小 线圈匝数