湘教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤的形成说课课件ppt

这是一份湘教版 (2019)必修 第一册第二节 土壤的形成说课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了学习目标，案例导入，成土因素，土壤剖面，活动探究等内容，欢迎下载使用。

综合思维：结合图文材料，分析土壤的特征及其形成因素及土壤剖面分层区域认知：结合区域图文材料，分析不同地区土壤的形成因素及土壤特征。地理实践力：通过野外观察或运用土壤标本，分析土壤剖面结构和土壤特征。人地协调观：认识土壤的重要性及养护措施，保护和改良土壤，促进土壤生产力的持续利用。
阅读课本121页探究题——寻乌的古民居想一想，吸引人们选择在寻乌的群山之中定居的原因有哪些？寻乌富硒土壤是怎样形成的？议一议，影响土壤形成的因素有哪些
读图：土壤与其他自然地理要素的关系示意图
在温度变化、水、大气及生物的影响下，地表或接近地表的岩 石原地发生的破坏作用，称为风化作用。风化作用使岩石破碎，形成结构疏松的风化物。这些风化物逐步发育成土壤，故称风化物为成土母质。
思考：成土母质与土壤的区别和联系？
影响土壤质地：①发育在颗粒较细母质上（石灰岩等）的土壤质地一般较细，含粉砂、黏粒较多，含砂粒较少；②发育在颗粒较粗母质上（花岗岩等）的土壤质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂、黏粒较少。影响土壤的化学元素和养分：①基性岩母质发育的土壤中钙、铁、锰、镁含量高；②酸性岩母质发育的土壤中硅、钠、钾含量高
气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
阅读P125：温度与土壤有机质
东北黑土（腐殖质含量多，土壤呈暗黑色）
海南砖红壤（腐殖质含量少，呈暗红棕色）
讨论:哪种气候条件有利于有机质的积累？
寒冷条件下，微生物分解作用缓慢，利于有机物积累；湿润条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量减少。
生物是土壤有机质（动植物残体＋腐殖质）的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力与生物作用密切关联。
生物残体为土壤提供有机质
有机质在微生物作用下转化为腐殖质
植物、动物、微生物的综合作用，加快岩石风化和土壤的形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚 。
植物把分散在成土母质、水和大气中的营养元素选择性地加以吸收，储存在生物体内，并随生物残体的分解释放到土壤表层。
这种生物循环不断进行，使营养物质在土壤表层富集。
阅读P126：生物和土壤有机质的关系
仅从植物有机残体数量看：木本植物：常绿阔叶林＞温带落叶阔叶林＞亚寒带针叶林草本植物：草甸植物＞草甸草原植物＞草原植物＞荒漠草原植物＞荒漠植物
不同植被类型进入土壤的有机残体性质和数量是有差异的。木本植物以枯枝落叶形式堆积于土壤表层，草本植物以枯残根系进入土体上部。
随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直分化，地形地表疏松物质的迁移速率①山区的气温与降水随着高度变化而变化，形成不同的气候与植被，导致土壤的组成成分和理化性质发生分异。②不同坡向的温度、水分、光照不同，植被也不同，导致土壤发育程度与性状不用。
讨论：不同地形的土壤有哪些特点（气候条件一定）？
土壤发育时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显。在自然状态下，形成20厘米厚可供耕作的土壤，一般需要100-1000年。
阅读P126：人类活动与土壤的关系
积极方面：水稻土（水稻土是在长期栽培水稻，灌溉浸 淹条件下发育而成的肥沃、高产的耕作土壤土壤。
消极方面：土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
土壤的形成过程是多种因素综合作用的结果
是指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征 各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。
土壤剖面 土层垂直层序
淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次。
思考：自然土壤和人为土壤
未经耕作熟化，不利于作物生长。
又称表土层或熟土层，土质疏松，有机质比例高，颜色较暗。一般15-30厘米厚。
又称亚表土层，土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用。
熟土，就是说被人开垦过的土，比如说，在一片草原中，如果有人想要用地，种植农作物，那么他就要进行土地的整理，整理后的土壤为熟土。
讨论126：森林土壤和草原土壤剖面