统编版语文六年级上册 古诗三首 课件

这是一份统编版语文六年级上册 古诗三首 课件，共60页。
古诗三首气势磅礴的黄河引入新课莺歌燕舞的千里江南引入新课宁静闲适的田园风光引入新课曲qū 曲折qǔ 曲子例：这首曲（ qǔ ）子仿佛诉说着一个曲（ qū ）折凄美的爱情故事。yáyīnɡ浪淘沙(其一)［唐］刘禹锡引入新课 刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“刘白”。有《陋室铭》《竹枝词》《柳枝词》《乌衣巷》等名篇传世。引入新课 永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁。这首诗正是表达了他的这种情感，具体创作时间不详。引入新课浪淘沙（其一）［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。课文解读浪淘沙（其一）［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。指唐教坊曲名。创自刘禹锡、白居易，其形式为七言绝句。后又用为词牌名。自古相传黄河有九道弯。形容弯弯曲曲的地方很多。波浪淘洗。掀翻，上下簸动。“自天涯”将黄河的源远流长突写得了神入化。特点课文解读浪淘沙（其一）［唐］刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。诗意：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，它们随同黄河流经万里，经受了浪涛的冲洗和狂风的簸荡，从天涯一直来到这里。课文解读九曲黄河万里沙“九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。课文解读 这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。课文解读欣赏了远景图，我们再来欣赏一幅画面——你仿佛看到了什么？（波涛汹涌、巨浪滔天）浪淘风簸自天涯课文解读你仿佛听到了什么？（虎啸龙吟、震耳欲聋）课文解读你感受到了什么？（气势磅礴、气吞山河）课文解读 前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，用夸张的手法描绘了来自天边,奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。课文解读如今直上银河去，同到牵牛织女家。银河在中国文化中占有很重要的地位，有著名的中国神话传说故事鹊桥相会。银河系的两个星座名。牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月初七，有百鸟到银河搭鹊桥让牛郎织女相会。抒情课文解读如今直上银河去，同到牵牛织女家。诗意：既然你是从天边而来，如今请你带着我沿着黄河直上银河去，我们一起去牛郎织女的家里做客吧。课文解读如今直上银河去课文解读同到牵牛织女家直上银河，同访牛郎织女。诗人以浪漫的想象结合优美的传说，运用拟人等修辞手法，把黄河汹涌澎湃特点写得更加具体、生动、形象。课文解读筋疲力尽、危险重重男耕女织、静谧美好、幸福温馨黄河是雄伟壮观的，可在淘金女的眼里却是十分凶险的，每天她们都要冒着生命危险去淘金，她们生活怎样？牛郎织女生活又怎样?课文解读 首句诗人一提笔就给我们展现了一幅苍茫雄浑景象，给人以惊心动魄的强烈震撼力。前两句表面是写黄河大浪淘沙，但其实有着深刻的寓意。作者用“九曲黄河”来比喻政治斗争和人生曲折、险恶，把自己比作“九曲黄河”中的一粒小小的河沙。后两句是作者的奇思异想，进一步写出黄河的神奇，表现了世人的乐观精神。本诗一方面描写黄河波澜壮阔的景色，另一方面是因为世人仕途不顺，但他不甘屈服，表现了其不畏艰难险阻、逆流而上的乐观精神。课文解读小结：同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活，辛苦、劳累，随时会有生命危险。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象。课文解读浪淘沙（其一）现实神话九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家夸张想象豪迈气概奋发精神课文解读回答问题曲字读qū的时候表示的意思是_______。弯曲时间到答案下一个“诗豪”指的是诗人_________。刘禹锡时间到答案下一个《浪淘沙》的_________写的是神话。后两句时间到答案下一个《浪淘沙》这首诗的格律是_________。七言绝句时间到答案下一个江南春［唐］杜 牧引入新课 杜牧(803—约852)，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人、散文家。其诗风格豪爽清丽，内容深刻，独树一帜，与李商隐齐名，并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。引入新课江南春［唐］杜 牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。课文解读千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城。映衬。迎风招展。诗意：干里江南，到处莺歌燕舞，有相互映衬的绿树红花，有临水的村庄，有依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。描绘的范围广。课文解读千里莺啼绿映红有声有色、生机勃勃辽阔的干里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。课文解读 千里江南，我们感受到的不仅是这番绿意盎然的春景，还有人们临水而居的那一番惬意!从哪一行诗里读懂的?水村山郭酒旗风地形和风貌水村山郭酒旗在春风中招展课文解读南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。楼阁亭台。此处指寺院建筑。虚指，不是实数。指很多。细雨蒙蒙，如烟如雾。诗意：昔日南朝遗留下来的四百八十多座寺庙到处香烟缭绕，如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。课文解读南朝四百八十寺课文解读 “南朝”指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。均设故都于江南。南朝当权者大兴建设寺庙，祈求神明保佑。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。此句诗表现了南朝时代佛教盛行的状况，并为后面结句中的抒情奠定基础。课文解读多少楼台烟雨中 金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩。课文解读为了突出江南春色，诗人选取了哪些具有江南特色的风光、景物？千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。莺绿红山郭水村酒旗烟雨楼台寺风晴景雨景为了突出江南春色，诗人选取了莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、春风、寺庙、楼台、烟雨等具有江南特色的风光、景物。课文解读诗人在欣赏江南明丽而迷蒙景色的同时，面对烟雨中的“南朝四百八十寺”还有那些感慨呢？课文解读借古讽今课文解读诗人在担忧什么?诗人在担忧唐朝也会像南朝一样灭亡。我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨中的美，也读出了诗人对自己的国家和人民的担忧。课文解读 这是一首著名的描写春景的诗，千百年来被人们所传诵。前两句写的是晴景，首句展现了江南生机勃勃的自然风光。第二句写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭。后两句写的是雨景，那些金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的烟雨笼罩着，给江南的春天更增添了朦胧迷离的色彩，这两句也富含哲理，道出了时光流逝的无奈和历史大浪淘沙的无情，这首诗即写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离，表达了诗人对江南景物的赞美与神往。课文解读江南春写今怀古千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中景色迷人寓情于景色彩明丽意味深长课文解读 《江南春》不仅仅描绘出一幅色彩明丽的江南风景画，而且再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达出诗人对江南景物的赞美与神往。课文解读书湖阴先生壁［宋］王安石课文解读 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，临川（今江西抚州）人，北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。晚年退居钟山，封荆国公，世称“王荆公”。他的散文简洁峻切，逻辑严密；诗擅长说理，遒劲有力。传世文集有《王临川集》《临川集拾遗》等。引入新课王安石变法 1070年王安石任同中书门下平章事，位同宰相，在全国范围内推行新法，开始大规模的改革运动。但是曹太后、高太后的顽固阻梗。加上上书直谏变法危害的贤良才能大臣均遭王安石罢黜或贬官或流放，导致税吏越发恣意妄为、胆大包天，此种情况愈演愈烈，实际效果与主观设想相差甚远。王安石处于“众疑群谤”之中，宋神宗迫于皇亲贵戚和反对新法大臣的压力，于1074年四月罢去王安石相位。变法以失败告终。引入新课书湖阴先生壁［宋］王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。课文解读书湖阴先生壁［宋］王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。题写杨骥（字德逢）的别号。杨骥是王安石退居江宁时的邻居。墙壁 北宋大政治家王安石，晚年闲居在南京紫金山麓的半山园，常跟附近居民来往，相处得很友好，湖阴先生杨德逢，便是其中的一位。这一年夏初时节，诗人又到湖阴先生家做客，对这里的环境景色十分欣赏，随口吟成这首绝句，应主人请求题写在当院墙壁上。课文解读茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。没有青苔。诗意：茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。茅屋檐下，这里指庭院。经过修整成了一块块田地。对偶课文解读茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。这两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。课文解读一水护田将绿绕，两山排闼送青来。这里指护卫、环绕着园田。诗意：庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。开门。闼：小门。送来绿色。课文解读一水护田将绿绕，两山排闼送青来。采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。课文解读 诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。课文解读这首诗先写庭院之内，后写庭院之外，请用自己的话加以描述。院内：简朴的居室，异常洁净，台阶上没有苔藓，显得光洁可爱；院子里花木成行，散发着清香。院外：有山有水有田，满眼青绿，显得恬静、优美。课文解读 这首诗是题写在湖阴先生家房屋墙壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，把山水化成了具有生命情感的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应。诗人在赞美大自然美丽风光的同时，也歌颂了湖阴先生高洁不俗的性情品格。课文解读书湖阴先生壁描写想象茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽一水护田将绿绕两山排闼送青来静中有动对仗工整山村景色清新可爱课文解读课文解读 这首诗通过描写湖阴先生庭院内简朴的居室，异常洁净，院外的山水农田，青绿有情，不仅表现了诗人对美丽大自然的赞美，更赞美了湖阴先生高洁的人格品质。课文解读 《浪淘沙》以生动形象的笔调、高度的艺术想象、极大的热情描绘了黄河雄伟壮美的景象，抒发了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气概。 《江南春》通过描写江南春天的秀美景色，表达了诗人对祖国大好河山、灿烂文化的赞美和向往之情，流露出物是人非的感叹。 《书湖阴先生壁》通过描写湖阴先生的家庭院内外的优美景色，表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和对田园山水的喜爱之情。课文解读回答问题元唐宋元本课三首诗的诗人没有 朝的。《江南春》表达了世人对国家和人民的 。担忧祝贺热爱担忧归隐入世进取归隐《书湖阴先生壁》表达了诗人的 之心。《书湖阴先生壁》后两句用了 的修辞手法。 对偶比喻反问对偶