这是一份冀教版 (三年级起点)Lesson 9 Eat More Vegetables and Fruit!教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤等内容，欢迎下载使用。

冀教版六年级英语下册
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：ften, mre, twice, keep, away, day, week, year.
使学生能够听懂、会说、运用句型: Hw ften d yu eat ___?
___ times a ___.
I think I need t eat mre vegetables and fruit.
An apple a day keeps the dctr away!
2.能力目标：使学生能够询问他人吃早餐的情况并能够通过别人的描述判断他的生活方式是否健康，然后给出合理的建议。
3. 情感目标：培养学生的合作精神和良好的生活饮食习惯。
二、教学重点：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：ften, mre, twice, keep, away, day, week, year.
使学生能够听懂、会说、运用句型: Hw ften d yu eat ___?
I think I need t eat mre vegetables and fruit.
An apple a day keeps the dctr away!
三、教学难点：
能够根据本课的词汇和句型与他人展开对话。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡。
五、教学步骤
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT3 Talk and answer.
1.What kinds f fruit d yu like?
2. D yu ften eat vegetables?
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT12
PPT4-5展现课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
(1) PPT6 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questins.
Hw ften des Danny eat vegetables?
②Hw ften des Danny eat fruit?
③ Hw ften des Danny eat dnuts?
(2) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟。
①句型结构: Hw ften + 助动词 + 主语 + 动词原形(+其他)?
回答:表示频度的词或短语.
②Hw ften意思是“每隔多久;多长时间一次”,
用来对always, usually, smetimes, everyday, ften
以及“nce + 时间段”，“基数词 + times + 时间段”
等进行提问, 多与一般现在时、一般过去时连用。
(3) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
① 常用短语：like t d sth 表示喜欢去做某事。
句子结构：一般现在时的否定句。
主语+dn’t /desn’t+d +sth
(4) PPT9讲解课文知识点，举例紧跟.
① 名词变复数：
以结尾+es：ptates and tmates
② 表频率：twice week
英语中次数的表达方法：一次 nce，两次twice，
三次或三次以上基数词 + times 。
(5)PPT10讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型：need t d sth 需要去做某事。
②mre 更多的比较级many/much ---mre (比较级）--mst (最高级）
(6)PPT11讲解课文知识点，举例紧跟.
词组： be gd fr意思是“对……有好处;对……有益”。
拓展： be bad fr 对……有害处
(7)PPT12讲解课文知识点，举例紧跟.
keep away frm sb. 远离……
keep sth/sb +形容词
使某人或某物处于一种……的状态
③keep sb ding 让某人保持某种状态。
2. PPT13-14
教师出示PPT13-14，让学生以小组的形式模仿课本第1部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。
3. PPT15-16 Shw time 学习课文第二部分。
4. PPT17-18易错答疑。
问：“以结尾的名词变复数都加es”吗?
答：不是。 pht/z 直接加s 。
5.PPT19 拓展。
让学生们了解多吃蔬菜水果有什么好处，拓展知识面。
6. PPT 20-21 课时测评。
六、 Hmewrk PPT 22
1. 做练习册上本课时的配套练习。
2. 听录音并背诵课本第1部分的对话。