部编版小学语文四年级下册 《21* 芦花鞋》课件PPT

20 * 芦花鞋部编版小学语文四年级下册    一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔；一个好故事，更是一段美好的回忆，值得你一生回味。曹文轩的《青铜葵花》就是这样的一本好书。我们一起读过它，这节课就让我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》导入课题芦花芦花鞋 曹文轩，1954年1月 出生于江苏盐城，1977年毕业于北京大学中文系并留校任教。当代作家。 代表作:《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》《青铜葵花》《蜻蜓眼》等。作者简介 《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。本课就选自这本书。cuōkuíqíyí hànwū 朗读课文 扫清障碍搓进葵花祈求遗憾污迹xiè雪屑根据要求默读课文。整体感知默读要求： 1.不能动嘴出声，也不能用手指着读。 2.按句默读：看课文时，首先要用眼扫一下，这叫做“眼动”，扫到一定距离停下，这叫“眼停”，只有在“眼停”的瞬间，才看清、看懂“眼动”时的那部分内容。这样循环往复，就会逐步读完全文。 读完课文后，你来说说课文主要讲了一件什么事吧！ 青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终 。一百零一九十十脱下自己的鞋朝那人追去 默读课文，为每个部分列出小标题。互动课堂 提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。 1.概括法：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。 2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号。让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！列小标题的方法把握长文章的主要内容 这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。织鞋第1部分：一百零一双鞋青铜一家编织了一百零一双芦花鞋准备去卖。从作者对采芦花到编芦花鞋的描写中，你看到了一个怎样的家庭？采芦花时：兄妹俩配合默契，相处融洽。编芦花鞋：全家合作。和谐、团结 这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只乌窝，又像两对鸟。运用想象、比喻的手法，描写芦花鞋的好看。词语积累(ABB式的词语)亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪 接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。…… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。卖鞋第2部分：“到油麻地镇上去卖” 青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。默读这一部分，找出描写环境的句子，思考：这里的环境描写有什么作用？ 交代恶劣的天气环境，为后文写街上行人稀少，一行城里人路过买鞋做铺垫。 天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 可以体会到青铜是一个倔强的孩子，但更能体会到青铜为了让家人、让妹妹葵花过得更好的那份坚持。面对恶劣的环境、家人的劝阻，青铜仍执意要去卖鞋，你从中体会到了什么？ 到了镇上一看，街上几乎没有人…… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。买鞋第3部分：“多少钱一双” 青铜祈求大雪早点儿停，买鞋的人快点来买，结果他剩下的十双芦花鞋被一行城里人全买光了。读一读15～16自然段，这里的环境描写和语言描写有什么作用？衬托青铜的坚强。但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见着几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看一不是一 般地好看，而是特别地好看。他们一个个走.上前来，用手抚摸着它们一这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。城里人对芦花鞋爱不释手。侧面反映青铜家的芦花鞋做得很好，也使青铜在大雪天有了意外收获。眼看这些人这么喜欢芦花鞋，为什么青铜没有涨价，还是报了他本来想卖的价？你看到了青铜怎样的品质？ 虽然青铜家里很穷，很需要钱，但他为人非常诚实、厚道。词语积累(含有“不”的词语)感叹不已 赞不绝口 不可思议川流不息 出其不意 不由自主 天晴了，四周一片明亮。…… ………… 走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 …………送鞋第4部分：“脚上的芦花鞋” 写青铜脱下自己脚上穿的芦花鞋，给那个没买到鞋的城里人送去。大声朗读这一部分，说一说：这一部分的青铜给你留下了怎样的印象？ 青铜总是为别人着想，看到别人失望就觉得过意不去，表现出青铜心地的善良。 那人失望地一摊手，并叹息了一声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。善良 但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……为了他人，自己赤脚心地善良总结归纳，读写训练 1.同学们，青铜葵花生活在一个苦难的年代，但苦难并不是那个时代特有的。每个时代，有每个时代的苦难。曹文轩叔叔在封底写道： 每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种面对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。2.合上书本，想想自己，你有什么收获呢？ 老师希望这朵朵葵花永远盛开在我们的心灵深处，驱散生活中的潮湿和阴霾，让好书永远伴随我们成长！大胆想象，续写故事 课文的结尾存有留白，给了我们无限想象的空间，让我们续写故事结尾吧！ 他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……    根据自己对青铜的了解，把课文的结尾，展开合理的想象，被省略的内容写出来。阅读延伸，推荐系列书目 1.同学们，今天这节课，我们一起走进了青铜葵花的世界，在美的世界里与作家曹文轩有了一个美丽的约会。 2.曹文轩先生的作品情节美，人性美，语言也美，他把这一系列歌颂美的作品称为“曹文轩纯美小说系列”。　　　【课件出示13】板书内容        20芦花鞋【课件出示14】编芦花鞋买芦花鞋芦花鞋卖光了最后一双芦花鞋 “曹文轩纯美小说系列”：《根鸟》《细米》《狗牙雨》《野风车》《红瓦黑瓦》《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》。 3.让我们带着向往与追求继续走进曹文轩的纯美小说中，走进真善美的世界中！ 本文通过青铜一家编芦花鞋，青铜卖鞋的故事表现了青铜一家人的互相关爱，以及青铜勤劳、坚强、心地善良的美好品质。课堂小结 在生活的苦难中成长的青铜和葵花，带给我们许多感动。青铜诚实、善良的美好品质，在我们的心中闪闪发光！虽然我们在幸福的环境中成长，但也要不忘初心，永远保持一颗诚实、善良的心！感悟心语下课啦