|课件下载
搜索
    上传资料 赚现金
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法(教学课件).pptx
    • 教案
      【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法(教学设计含反思).docx
    • 练习
      【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法(分层作业有答案).docx
    • 学案
      【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法(导学案含答案).docx
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案01
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案02
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案03
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案04
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案05
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案06
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案07
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案08
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案01
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案02
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案03
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案01
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案02
    【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案01
    还剩52页未读, 继续阅读
    下载需要50学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    数学六年级下册6 整理与复习1 数与代数数的运算一等奖作业课件ppt

    展开
    这是一份数学六年级下册6 整理与复习1 数与代数数的运算一等奖作业课件ppt,文件包含核心素养人教版数学六年级下册-614四则运算的意义和计算方法教学课件pptx、核心素养人教版数学六年级下册-614四则运算的意义和计算方法教学设计含反思docx、核心素养人教版数学六年级下册-614四则运算的意义和计算方法分层作业有答案docx、核心素养人教版数学六年级下册-614四则运算的意义和计算方法导学案含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。

    XUEXIMUBIAO
    培养学生的分析、概括、归纳、类推等综合能力,发展学生合理运用所学数学知识解决问题的能力。。
    掌握四则运算法则,会正确地进行计算。
    能比较整数、小数、分数计算方法的异同点。
    ZHISHISHULI
    在小学阶段,我们学过哪几种运算?关于四则运算,都有哪些内容呢?
    JUJIAOKAODIAN
    把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。
    已知两个数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。
    求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。
    已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做除法。
    计算下面各题,说一说整数乘法和除法的计算方法。
    (1)2.1×1.6=
    (2)84.8÷53=
    将上面的两道算式改成小数后,如何计算?
    计算下面各题,说一说分数乘法和除法的计算方法。
    相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。
    相同数位对齐,从个位减起,哪一位上的数不够减,就从前一位退1,在本位上加10再减。
    先把小数点对齐,再按照整数加、减法的计算方法进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点,点上小数点。
    同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、减;异分母分数相加、减,先通分,然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。
    从低位到高位分别用一个乘数的每一位去乘另一个乘数,用这个乘数的哪一位去乘,所得的积的末位就要和哪一位对齐,然后把几次乘得的积加起来。
    先按照整数乘法的计算方法算出积,再看乘数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。
    分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变;分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母;分数乘小数,能约分的,先约分再计算,不能约分的,先把分数化成小数或把小数化成分数,再计算。结果是分数的要化成最简分数。
    从被除数的最高位除起,除数有几位,就看被除数的前几位,如果前几位比除数小,就多取一位再除,除到哪一位,商就写在哪一位的上面;如果哪一位上不够商1,就在哪一位上写“0”占位。每次除得的余数必须比除数小。
    除数是整数时,按照整数除法的计算方法进行计算,商的小数点要与被除数的小数点对齐;除数是小数时,要先把除数转化为整数,同时被除数扩大相同的倍数,然后按照除数是整数的除法的计算方法进行计算。
    甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。
    73.05-3.96
    做一做:计算下面各题,先想一想需要注意什么。(教材P76)
    a+0= 0+a= a-0= a×0= 0×a= 0÷a= (a≠0) a×1= 1×a= 1÷a= (a≠0) a÷1=
    在四则运算中,如果有0或1参与运算,有哪些特殊情况?
    观察下列算式,说一说四则运算之间的关系。
    根据四则运算之间的关系,完成下列等式。你能用字母表示这些关系吗?
    你在什么地方用到过这些关系?
    (a+b)+c=a+(b+c)
    (a×b)×c=a×(b×c)
    (a+b)×c=a×c+b×c
    a-b-c = a-(b+c)
    或 a-b-c = a-c-b
    a÷b÷c = a÷(b×c)
    我们学过哪些运算定律和运算性质?
    做一做:计算下面各题。(教材P77)
    (1)7.99×9.99与80比,哪个大?
    7.99×9.99<80
    举例说明估算的应用,你知道哪些估算策略?(教材P77)
    (3)妈妈带100元去书店买书,她买了两本文学书,每本20.6元; 又花39.6元买了一本汉语词典;之后,妈妈还想买一本家庭菜 谱,有两本菜谱可供选择:薄本的13.7元,厚本的23.8元。请 帮妈妈估算一下,这时她的钱够买哪一本?
    100+20.6×2-39.6
    ≈100+21×2-40
    13.7元<18元<23.8元
    答:这时她的钱够买一本薄本的家庭菜谱。
    KETANGYANLIAN
    63+120=183,80-19=61,183÷61=3,把以上三个分步算式改写成综合算式是( )。
    在计算4500+(3200-830×2)时,应先算( )法,最后算( )法。
    被减数不变,减数增加25,则差( ) 25。
    (63+120)÷(80-19)=3
    □÷△=18……12,被除数最小是( );□÷25=49……△,被除数最大是( )。
    34.3÷0.125÷8=34.3÷(______○______)34+59+41+66=(____+____)+ (____+____)
    0.98×1.02 ○ 0.98
    在○里填上“>”“<”或“=”。
    甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘乙数的倒数。 ( )
    3.6÷0.4=9,可以说3.6能被0.4整除。 ( )
    2.36+5-2.36+5=0。 ( )
    被减数、减数、差的和是400,那么被减数一定是200。 ( )
    15×102=15×100+15×2没有运用运算定律。 ( )
    用竖式计算小数乘小数时,一定要把小数点对齐。( )
    0除以任何数,商都得0。 ( )
    如果☆-351=△,那么△-☆=351。 ( )
    A.①②③ B.①②④ C.②③④
    下面关系式正确的是( )。①一个加数=和-另一个加数②一个因数=积÷另一个因数③减数=被减数+差④被除数=商×除数+余数
    A.90×(35-25)÷5B.90×[(35-25)÷5]C.90×(35-25÷5)
    要让90×35-25÷5先算减法,再算除法,最后算乘法,必须将算式改为( )。
    下列算式中计算结果最小的是( )。
    A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律
    A. 48×6+52×4=(48+52)×(6+4)B. 25×(4+8)=25×4+25×8C. 183-58-42=183-(58+42)
    下面的运算中,运算定律运用错误的是( )。
    0÷58= 890÷48≈ 35÷0.01=
    (2)56×4.8=268.8 560×4.8= 5.6×0.48= 268.8÷56= 2688÷0.48=
    (1)560÷70=8 5600÷70= 70×8= 0.56÷0.7= 800×0.7=
    5.根据每题第一个算式的结果,直接写出其他算式的结果。
    * 5060-485=
    6.列竖式计算,带*的要验算。
    7.96+25.33=
    * 12.48÷1.6=
    1.25×2.5×3.2
    40×[(103-27)÷5]
    =1.25×2.5×(0.8×4)=(1.25×0.8)×(2.5×4)=1×10=10
    =40×[76÷5]=40×15.2=608
    7.计算下面各题,能简算的要简算。
    14.6-3.76-6.6
    =14.6-6.6-3.76=8-3.76=4.24
    =0.8×38+54×0.8+0.8×8=0.8×(38+54+8)=80
    所以 x< y < z
    x y z
    9. 六年级有5个班,1至5班的人数依次为:43、40、41、44、 42,学校小礼堂有200个座位,如果召开六年级毕业典礼, 需要加椅子吗?(教材P77做一做)
    43+40+41+44+42≈40×5=200(人)
    10.粮店运进大米和面粉各200袋,每袋大米30千克,每袋面粉 25千克,运进的大米比面粉多多少千克?(用两种不同的 方法计算)
    (30-25)×200=5×200=1000(千克)
    30×200-25×200=6000-5000=1000(千克)
    答:运进的大米比面粉多1000千克。
    11.一台电脑售价3535元,是收音机的17倍还多50元,电视机 的价格是收音机的11倍,电视机售价多少元?
    (3535-50)÷17×11=3485÷17×11=205×11=2255(元)
    答:电视机售价2255元。
    ZONGJIEPINGJIA
    完成《分层作业》中对应练习。
    教习网(以下简称“本网站”)系属深圳市智学帮科技有限公司(以下简称“本公司”)旗下网站,为维护本公司合法权益,现依据相关法律法规作出如下郑重声明:1.本文件仅用于个人学习、研究,不得用于商业性或盈利性用途,不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权,本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容,是本公司依据相关法律法规,安排专项经费运营规划,组织老师创作完成,著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容,其作品仅代表作者本人观点,本网站不保证其内容的有效性,凡因本作品引发的任何法律纠纷,均由上传用户承担法律责任,本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。
    教习网()专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系,最大化满足用户的精品资源需求,现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队,参与资源建设,获取高额现金收益。兼职招募详情请看:
    教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序,可用于课前预习、课中学习和课后复习,打开微信扫下方二维码即可使用,欢迎分享广大师生使用。
    相关课件

    总复习 四则运算的意义和计算方法(课件)-六年级下册数学人教版: 这是一份总复习 四则运算的意义和计算方法(课件)-六年级下册数学人教版,共25页。PPT课件主要包含了小数点等内容,欢迎下载使用。

    小学数学人教版三年级下册面积和面积单位优秀作业课件ppt: 这是一份小学数学人教版三年级下册<a href="/sx/tb_c84538_t3/?tag_id=26" target="_blank">面积和面积单位优秀作业课件ppt</a>,文件包含核心素养人教版数学三年级下册-51面积的意义教学课件pptx、核心素养人教版数学三年级下册-51面积的意义-例1例2教学设计含反思docx、核心素养人教版数学三年级下册-51面积的意义分层作业含答案docx、核心素养人教版数学三年级下册-51面积的意义-例1例2导学案含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。

    小学数学人教版六年级下册数的认识精品作业课件ppt: 这是一份小学数学人教版六年级下册<a href="/sx/tb_c104315_t3/?tag_id=26" target="_blank">数的认识精品作业课件ppt</a>,文件包含核心素养人教版数学六年级下册-611数的意义和性质教学课件pptx、核心素养人教版数学六年级下册-611数的意义和性质教学设计含反思docx、核心素养人教版数学六年级下册-611数的意义和性质分层作业有答案docx、核心素养人教版数学六年级下册-611数的意义和性质导学案含答案docx等4份课件配套教学资源,其中PPT共46页, 欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        【核心素养】人教版数学六年级下册-6.1.4 四则运算的意义和计算方法 课件+教案+作业+学案
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map