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    人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.2.1 等差数列教课ppt课件

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    这是一份人教B版 (2019)选择性必修 第三册5.2.1 等差数列教课ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了新知初探·自主学习,课堂探究·素养提升,等差中项,ap+aq,pd1+qd2,答案B,答案180,答案C,答案35等内容,欢迎下载使用。

    1.能在具体的问题情境中,发现数列的等差关系,并解决相应的问题.2.体会等差数列与一元一次函数的关系.
    状元随笔 任意两数都有等差中项吗?在一个等差数列中,中间的每一项都是它的前一项与后一项的等差中项吗?[提示] (1)是,任意两个实数都有等差中项,且唯一.(2)是,利用等差中项可以判定给定数列是否为等差数列,即若2an-1=an+an-2(n≥3,n∈N+),则{an}为等差数列. 
    知识点二 等差数列的性质(1){an}是等差数列,若正整数s,t,p,q满足s+t=p+q,则as+at=________.①特别地,当p+q=2s(p,q,s∈N+)时,2as=ap+aq.②对有穷等差数列,与首末两项“等距离”的两项之和等于首末两项的________,即a1+an=a2+an-1=…=ak+an-k+1=….(2)从等差数列中,每隔一定的距离抽取一项,组成的数列仍为________数列.
    (3)若{an}是公差为d的等差数列,则①{c+an}(c为任一常数)是公差为________的等差数列;②{can}(c为任一常数)是公差为________的等差数列;③{an+an+k}(k为常数,k∈N+)是公差为________的等差数列.(4)若{an},{bn}分别是公差为d1,d2的等差数列,则数列{pan+qbn}(p,q是常数)是公差为________的等差数列.
    基 础 自 测 1.在等差数列{an}中,已知a4+a8=16,则a2+a10=(  )A.12 B.16 C.20 D.24
    解析:在等差数列中,由性质可得a2+a10=a4+a8=16.
    3.在等差数列{an}中,已知a3+a4+a5+a6+a7=450,则a2+a8=________.
    解析:因为a3+a4+a5+a6+a7=5a5=450.所以a5=90,a2+a8=2a5=2×90=180.
    4.设数列{an},{bn}都是等差数列,且a1=25,b1=75,a2+b2=100,则a37+b37=(  )A.0 B.37 C.100 D.-37
    解析:设{an},{bn}的公差分别为d1,d2,则(an+1+bn+1)-(an+bn)=(an+1-an)+(bn+1-bn)=d1+d2,所以{an+bn}为等差数列.又a1+b1=a2+b2=100,所以{an+bn}为常数列,所以a37+b37=100.
    等差中项及其应用例1 在-1与7之间顺次插入三个数a,b,c使这五个数成等差数列,求此数列.
    跟踪训练1 若m和2n的等差中项为4,2m和n的等差中项为5,求m和n的等差中项.
    等差数列的性质【思考探究】1.数列1,2,3,4,5,6,7,8,…是等差数列吗?1,3,5,7,…是等差数列吗?2,4,6,8,…是等差数列吗,它们有什么关系?这说明了什么?
    [提示] 这三个数列均是等差数列,后两个数列是从第一个数列中每隔相同的项数抽取一项,按原来顺序组成的新数列,这说明从一个等差数列中每隔相同的项数取一项,按原来的顺序排列,还是一个等差数列.
    2.在等差数列{an}中,若an=3n+1.那么a1+a5=a2+a4吗?a2+a5=a3+a4成立吗?由此你能得到什么结论?该结论对任意等差数列都适用吗?为什么? 
    [提示] 由an=3n+1可知a1+a5=a2+a4与a2+a5=a3+a4均成立,由此有若s,t,p,q∈N+且s+t=p+q,则as+at=ap+aq.对于任意等差数列{an},设其公差为d.则as+at=a1+(s-1)d+a1+(t-1)d=2a1+(s+t-2)d,ap+aq=a1+(p-1)d+a1+(q-1)d=2a1+(p+q-2)d,因s+t=p+q,故as+at=ap+aq对任意等差数列都适用.
    3.在等差数列{an}中,2an=an+1+an-1(n≥2)成立吗?2an=an+k+an-k(n>k>0)是否成立?
    [提示] 在2的结论中令s=t,p=n+1,q=n-1,可知2an=an+1+an-1成立;s=t,p=n+k,q=n-k,可知2an=an+k+an-k也成立.
    例2 (1)等差数列{an},若a1+a17为一确定常数,则下列各式也为确定常数的是(  )A.a2+a15 B.a2·a15C.a2+a9+a16 D.a2·a9·a16
    【解析】因为a1+a17为一确定常数,又a1+a17=a2+a16=2a9,所以a2+a16+a9=3a9为一确定常数,故选C.
    (2)设数列{an},{bn}都是等差数列.若a1+b1=7,a3+b3=21,则a5+b5=________. 
    【解析】方法一 设数列{an},{bn}的公差分别为d1,d2,因为a3+b3=(a1+2d1)+(b1+2d2)=(a1+b1)+2(d1+d2)=7+2(d1+d2)=21,所以d1+d2=7,所以a5+b5=(a3+b3)+2(d1+d2)=21+2×7=35.方法二 ∵数列{an},{bn}都是等差数列,∴数列{an+bn}也构成等差数列,∴2(a3+b3)=(a1+b1)+(a5+b5),∴2×21=7+a5+b5,∴a5+b5=35.
     方法归纳1.等差数列的性质是等差数列的定义、通项公式等基础知识的推广与变形,熟练掌握和灵活应用这些性质可以有效、方便、快捷地解决许多等差数列问题.2.应用等差数列的性质解答问题的关键是寻找项数之间的关系,但要注意性质运用的条件,如若s+t=p+q,则as+at=ap+aq(s,t,p,q∈N+),需要当序号之和相等、项数相同时才成立.
    跟踪训练2 (1)在公差为d的等差数列{an}中.已知a2+a3+a23+a24=48,求a13.
    解析:方法一 化成a1和d的方程如下:(a1+d)+(a1+2d)+(a1+22d)+(a1+23d)=48,即4(a1+12d)=48.∴4a13=48.∴a13=12.方法二 根据已知条件a2+a3+a23+a24=48,及a2+a24=a3+a23=2a13.得4a13=48,∴a13=12.
    (2)已知数列{an}是等差数列,若a1-a9+a17=7,则a3+a15等于(  )A.7 B.14 C.21 D.7(n-1)
    解析:因为a1-a9+a17=(a1+a17)-a9=2a9-a9=a9=7,所以a3+a15=2a9=2×7=14.
    (3)由公差d≠0的等差数列a1,a2,…,an组成一个新的数列a1+a3,a2+a4,a3+a5,…,下列说法正确的是(  )A.新数列不是等差数列B.新数列是公差为d的等差数列C.新数列是公差为2d的等差数列D.新数列是公差为3d的等差数列
    解析:因为(an+1+an+3)-(an+an+2)=(an+1-an)+(an+3-an+2)=2d,所以数列a1+a3,a2+a4,a3+a5,…是公差为2d的等差数列.
    等差数列及其应用例3 某公司经销一种数码产品,第一年可获利200万元,从第二年起由于市场竞争方面的原因,其利润每年比上一年减少20万元,按照这一规律,如果公司不开发新产品,也不调整经营策略,从哪一年起,该公司经销这一产品将亏损?
    【解析】 设从第一年起,第n年的利润为an万元,则a1=200,an+1-an=-20(n∈N+),∴每年的利润构成一个等差数列{an},从而an=a1+(n-1)d=200+(n-1)×(-20)=220-20n.若an<0,则该公司经销这一产品将亏损.∴由an=220-20n<0,得n>11,即从第12年起,该公司经销此产品将亏损.
    跟踪训练3 第一届现代奥运会于1896年在希腊雅典举行,此后每4年举行一次,奥运会如因故不能举行,届数照算,你能算出2024年8月在巴黎举行的奥运会是第几届吗?若已知届数,你能确定相应的年份吗?
    解析:设第一届的年份为a1,第二届的年份为a2,…,第n届的年份为an,则a1,a2,…,an,…构成一个以a1=1 896为首项,以d=4为公差的等差数列,其通项公式为an=a1+(n-1)d=1 896+4(n-1)=4n+1 892,即an=4n+1 892,由an=2 024,知4n+1 892=2 024,所以n=33.故2024年举行的奥运会为第33届.已知举办的届数也能求出相应的年份,因为在等差数列的通项公式an=a1+(n-1)d中,知道其中任何三个量,均可求得第四个量.
    灵活设元解等差数列例4 已知四个数成等差数列,它们的和为26,中间两项的积为40,求这四个数. 
    方法归纳1.当已知条件中出现与首项、公差有关的内容时,可直接设首项为a1,公差为d,利用已知条件建立方程组求出a1和d,即可确定数列.2.当已知数列有2n项时,可设为a-(2n-1)d,…,a-3d,a-d,a+d,a+3d,…,a+(2n-1)d,此时公差为2d.3.当已知数列有2n+1项时,可设为a-nd,a-(n-1)d,…,a-d,a,a+d,…,a+(n-1)d,a+nd,此时公差为d.
    跟踪训练4 三个数成等差数列,其和为9,前两项之积为后一项的6倍,求这三个数.
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