人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件巩固练习

这是一份人教版九年级上册实验活动 3 燃烧的条件巩固练习，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．防治污染，改善环境已成为现今人们的共识。下列做法有利于减少污染的是（ ）
A．大量焚烧秸秆B．过量使用农药、化肥
C．工厂废水任意排放D．改进汽车尾气处理技术
2.图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件．

小颖同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（ ）
A．①② B．③④ C．②④ D．①④
3．下列做法不利于保护环境的是
A．垃圾分类处理 B．使用一次性塑料餐盒
C．乘坐公共交通工具 D．将工业废气处理后排放
4．下列说法正确的是（ ）
A．稀有气体常做灭火剂
B．大气污染物主要包括总悬浮颗粒物、PM2.5和CO2等
C．用肥皂水可以区分硬水与软水
D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题
5．Y形管为许多化学实验的进行创造了条件，如图均为用Y形管完成的实验，下列相关实验现象不正确的是
A．实验1中，将Y形管左端高温加热，一段时间后右端石灰水变浑浊
B．实验2中，一段时间后，Y形管右端试纸变红
C．实验3中，一段时间后，Y形管右端液体变红
D．实验4中，一段时间后，Y形管右端白磷燃烧
6．小红同学设计了探究燃烧条件的实验装置如图所示，下列说法不正确的是
A．气球的作用是缓冲气压形成密闭装置，防止污染空气
B．观察到的现象：试管和烧杯中的白磷能燃烧，红磷不能燃烧
C．热水的作用是升高可燃物温度，隔绝空气
D．由此实验得出燃烧的条件是可燃物与氧气（或空气）接触，温度达到着火点
7．下列图示实验所得出的结论中，正确的是
A．氧气的占空气质量的1/5
B．CO2的密度比空气大、不支持燃烧、不能燃烧
C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律
D．燃烧条件之一是需要可燃物
8．下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是
A．液封形成密闭体系B．吸收二氧化硫，防止污染空气
C．提供热量D．排尽空气
9．氧气是生命活动的必需气体。下列关于氧气的性质、制备说法正确的是
A．保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子
B．可用向下排空气法或排水法收集氧气
C．分离液态空气获得氧气是化学变化
D．利用如图装置可比较和CuO对分解的影响
10．下列实验不能达到实验目的的是
A．探究二氧化锰的催化作用
B．验证化学反应前后质量守恒
C．探究分子不断运动
D．测定空气中氧气的含量
二、填空题
1．为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验。写出白磷燃烧的化学方程式 ；实验中可观察到试管中的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，由此可得出燃烧需要的条件之一是 。
2．化学变化的影响因素
燃烧是一类重要的化学变化。影响物质燃烧速率的因素很多，例如：物质本身的性质、温度、 、 等。请你设计实验方案验证上述因素之一对物质燃烧速率的影响：
选择的影响因素 ，实验方案 。
3．用下图实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃。
(1)实验1中，①中白磷不燃烧，②中的白磷燃烧，能验证可燃物的燃烧条件之一是 。
(2)实验2，①中纸片燃烧，②中纸片未燃烧。②中纸片未燃烧的原因是 。
4．如图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是 ，放出热量，生成白色固体。
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧；
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；
③通空气，热水中的白磷能燃烧；
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧；
a.比较 （填序号）两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；
b.比较 （填序号）两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度（着火点）”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比， （选填“甲”或“乙”）更能体现化学实验的绿色化追求。
（4）燃烧需要的三个条件是： ； ； 。
5．（1）化石燃料包括 ，化石燃料的特点是 （填字母序号）．
A、清洁燃料 B、不可再生 C、资源有限 D、新型能源
（2）在下列图标中，汽车加油站不必设置的有 （填字母序号）．
（3）用二氧化碳灭火器（如图）灭火时，手一定要握在钢瓶的木柄上，以免冻伤．由此可知二氧化碳灭火器的灭火原理是 ．
（4）某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧．由此判断该小组同学控制不变的因素是 （填字母序号）．
A、红磷、白磷在铜片上的位置对称 B、红磷、白磷都暴露在空气中
C、红磷、白磷具有相同的温度 D、红磷、白磷均为可燃物
依据燃烧条件，变化的因素是 ．
6．某实验小组的同学用如图所示的装置探究燃烧的条件。当温度从室温升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃时，仅③开始燃烧。
（1）写出白磷燃烧的化学方程式 。
（2）温度升高至260℃时，对比③④的现象，可得出燃烧的条件是 。
（3）白磷、红磷和无烟煤都放在铜板上，这是利用了铜的什么性质？
7控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。某化学兴趣小组利用如图装置进行燃烧条件的探究，装置的气密性良好，实验前弹簧夹K1、K2都处于关闭状态。
（1）实验中“80℃热水”的作用是：①提供热量；② 。
（2）打开弹簧夹K1，关闭K2注入足量过氧化氢溶液，A中发生反应的化学方程式为 ，一段时间后，打开K2观察到B中气球变大，此处气球的作用为 。
（3）若要白磷燃烧，由此得出燃烧的条件之一是与氧气接触，需要进行的操作是 。