6.3二氧化碳和一氧化碳拔高训练 九年级化学人教版上册

这是一份6.3二氧化碳和一氧化碳拔高训练 九年级化学人教版上册，共6页。
6.3 二氧化碳和一氧化碳 拔高训练一、单选题1．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用．下列有关说法错误的是（　　）A．为治理雾霾，禁止使用化石燃料B．变废为宝，将地沟油转化为航空燃油C．城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于减缓温室效应2．下列关于CO2气体的认识错误是（　　）A．CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色B．CO2和CO混合气体通入NaOH溶液中除去COC．干冰吸热升华，可用于灭火D．用CO2的水溶液浇灌盐碱地利于改良碱性土壤3．不久前我国发射了“天问一号”探测器，开始了火星探测之旅。火星大气的主要成分是 95%二氧化碳，3%氮气，水汽仅占 0.01%，火星云层的主要成分是干冰。据此可知下列不正确的表述是A．火星大气属于混合物 B．火星大气中化合物体积占比比单质的多C．火星大气中含有多种氧化物 D．火星云层的主要成分能与碱反应生成盐和酸4．2022年北京冬奥会开幕式上，别出心裁的点火仪式吸引全球无数目光，中国此举证明了自身是使用清洁能源的主要践行者，也是环保意识的世界倡导者。下列有关低碳生活的做法不合理的是（　　）A．纸张“双面低碳打印”技术应用在日常学习办公中B．提倡骑自行车或步行的方式出行C．在生产生活中提倡使用节能技术和节能用具D．广泛使用酒精、煤气，既可解决能源问题，也能完全消除温室效应5.如图所示实验，说明了二氧化碳A．不能燃烧，也不能支持燃烧；密度比空气的大B．二氧化碳的密度比空气大C．二氧化碳可与蜡烛发生反应D．二氧化碳通常为无色无味的气体6.在学习完碳的氧化物后，小水整理了下列关于CO的知识点，其中不正确的是（ ）A．CO是许多气体燃料（如水煤气）的主要成分 B．CO在一定条件下可以转化为CO2C．在煤炉上放一壶水可以防止CO中毒 D．CO有还原性，可用于冶炼金属7.国家“十四五”规划中提出逐步实现“碳达峰”、“碳中和”，实施“低碳生活、高质量发展”，下列做法符合这一主题的是（　　）A．节假日燃放烟花爆竹增加节日气氛 B．大力开发太阳能、风能、核能、氢能等新能源 C．燃烧秸秆以增加土地肥效 D．上、下学过程中多坐私家车，少骑自行车8.2023年3月25日，我国多地将参加“地球一小时”熄灯仪式，共同践行低碳环保的理念。以下做法不符合低碳环保理念的是（　　）A．乘坐公交年上学上班 B．废旧物品分类回收利用 C．加大化石燃料的使用 D．淘米洗菜的水用来浇花9．不能鉴别O2和CO2的方法是（　　） A．分别伸入燃着的木条 B．分别通入澄清石灰水C．分别通入紫色石蕊试液 D．分别通入稀盐酸10.对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是A．危害：CO2会导致酸雨；CO会引起中毒B．性质：CO2、CO都有可燃性C．用途：CO2可用于灭火；CO可用于人工降雨D．组成：CO2、CO均由碳元素和氧元素组成11.为探究二氧化碳的性质，某小组同学设计如图所示实验装置，打开K，将二氧化碳缓慢通入塑料瓶中。下列说法正确的是12.下列有关碳及其氧化物的说法正确的是13．仔细观察在煤炉中燃烧的煤，你会发现有如图所示的现象。请你指出在图中蓝色火焰处发生的反应的化学方程式（　　）A．C+O2CO2 B．2C+O22COC．2CO+O22CO2 D．CO2+C2CO二、非选择题1二氧化碳和一氧化碳虽只有一字之差，但它们化学性质相差很大。（1）有人认为，二者就像孪生姐妹，这是因为 　 　（填序号）；A．它们由同种分子构成；B．它们由相同的元素组成C．它们都能与氧气反应（2）二氧化碳能与水反应，一氧化碳难溶于水，写出二氧化碳与水反应的化学方程式 　 　；（3）区别一氧化碳和二氧化碳的方法不能用 　 　（填序号）；A．闻气味B．通入澄清的石灰水C．点燃D．通入紫色石蕊溶液（4）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条控制二氧化碳排放的措施 　 　。2.阅读以下资料，回答相关问题。冬奥会背后的化学高科技：神奇的二氧化碳跨临界直接制冰国家速滑馆“冰丝带”，这是目前世界上采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术打造的最大的多功能全冰面。常温常压下气态的二氧化碳，施加一定压力后，可以液化成液体甚至凝华为固体（干冰），压力降低后，液态或固态的二氧化碳又能快速汽化（或升华）为气体，并大量吸热，从而达到降低环境温度的目的。二氧化碳跨临界直冷制冰技术与以往使用的氟利昂制冷相比，具有环保节能、来源广泛、安全无毒等优点。(1)二氧化碳跨临界直冷制冰与传统制冰相比，其优点有_________________（写出一条即可）。(2)CO2的排放会引起温室效应，但是不属于空气污染物，常见的会引起空气污染的气体有二氧化硫、二氧化氮、_____________、臭氧等。3.某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验． （1）图一中看到的现象是　 　，说明二氧化碳具有的性质是　 　． （2）小刚同学利用图二装置验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙反应．资料：通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳． ①甲中发生反应的化学方程式为　 　．②小刚同学设计的实验方案是　 　．5．实验是重要的科学手段，任何科学结论都要经过实验验证．为了弄清某气体样品是否含有水蒸气、一氧化碳和二氧化碳，某兴趣小组同学用下列盛有药品的装置检验该气体样品的成分．（1）正确的实验装置连接顺序是：气体样品→　 　→　 　→ A （用A、B、C表示），（2）当观察到 　 　，证明气体样品中含有水蒸气，（3）证明样品中含有二氧化碳存在的化学方程式为：　 　 ， （4）证明样品中含有一氧化碳存在的化学方程式为： 　 　 。 6．碳和碳的氧化物与我们的生活密切相关，请依据下图回答问题：（1）图甲是碳原子结构示意图，其原子核内质子数为　 　，该元素在元素周期表中位于第　 　周期。（2）由碳元素组成的不同碳单质有广泛的用途，图乙中用到的碳单质是　 　；图丙用到石墨的物理性质是　 　；图丁中活性炭的作用是　 　，造成这三种碳单质物理性质差异大的原因是　 　。（3）二氧化碳是一种无色、无味的气体，应用广泛。如下图①②③是验证二氧化碳性质的实验。④是它在生活中的应用，图中只涉及二氧化碳物理性质的有　 　（填序号），图②实验中的实验现象是　 　，说明CO2具有的化学性质是　 　，汽水等碳酸饮料是利用二氧化碳有　 　的性质制成的。7．用下图装置研究CO2与NaOH溶液的反应。关闭止水夹K，将足量NaOH溶液挤进烧瓶，振荡，打开止水夹K，水倒吸入烧瓶，形成红色喷泉。（1）CO2与NaOH发生反应的方程式为　 　。 （2）打开止水夹后，水倒吸入烧瓶的原因是　 　。 （3）实验结束后，取下烧瓶，打开橡胶塞，向其中加入足量的稀盐酸，可能观察到的现象是　 　。 A．通入二氧化碳一段时间后，长蜡烛和短蜡烛几乎同时熄灭B．通入二氧化碳一段时间后，短蜡烛熄灭，关闭K，片刻后长蜡烛熄灭C．根据蜡烛的变化可知二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气小D．若观察到湿润紫色石蕊纸花变红，则说明二氧化碳能与水发生化学反应A．煤炉上放一盆水可防止CO中毒B．CO、CO2都有还原性，都可用于冶炼金属C．书写档案时规定使用碳素墨水，是因为常温下碳的化学性质不活泼D．CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成，所以它们的性质完全相同