音乐四年级下册歌曲 《小小少年》教学设计及反思

这是一份音乐四年级下册歌曲 《小小少年》教学设计及反思，共3页。教案主要包含了新课导入，探索新知，拓展延伸，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题名
《小小少年》
教材分析
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个 影片中的主人 公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌 。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最 终把坏人制伏落网，成功的拯救了父亲。
学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
核心素养
审美感知：了解歌曲故事，体会朝气蓬勃的阳光少年感。
艺术表现：从欣赏不同版本的歌曲，到学唱，掌握节奏和乐理知识，并从生活实践体会歌曲深意。
创意实践：从生活实践中找一找少年遇到烦恼如何解决的小故事。
文化理解：感受少年时代的美好生活，鼓励孩子不怕困难勇敢乐观。
教学目标
欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
学唱《小小少年》能用愉快的歌声表达少年的心情。
掌握小附点的节奏，并能熟练地运用。
教学重点
能准确地手拍，口读小附点节奏型，并熟练地运用，能用优美连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。
教学难点
能够熟练地拍读小附点节奏，把歌曲的节奏，音准唱好，并且能够投入感情演唱。
教学方法
讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法
教学准备
教师准备：课件。
学生准备：书籍
教学过程
一、新课导入
1：看图片回答问题。
教师：你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和有趣的情节，给我们留下深刻的印象。让我们把可爱的老师用文字“画”出来吧！
学生：讨论后回答。
教师：有一个漫画歌曲叫《小小少年》我们看看这首歌里讲了什么故事吧？
【设计意图】通过漫画形象激发学生对歌曲的兴趣。
二、探索新知
1、歌词鉴赏：教师范唱《小小少年》，请同学们找出关键词。
2、复听歌曲：学们在听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲的怎样的情绪？（乐观、勇敢、有朝气 淡淡的烦恼）
3、学唱新歌：跟着音乐一起唱一唱。
4、歌曲结构：感受《小小少年》这首歌曲的结构，说一说主歌与副歌部分？
歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的部分叫主歌。（连贯、流畅、舒缓）当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮时，这一部分叫副歌。（嘹亮、悠扬、饱满）
看图说出本首歌曲属于哪一个图式？
节奏训练：八分附点节奏 X.X
教师：大家试着找出这首歌曲中的附点八分音符吧。看看这个歌曲中有多少个这样的节奏型？
教师：我们试着拍一拍，读一读下面的小练习，看看下面的节拍有什么不同？每条练习的第一小节又有什么不同呢？
弱起小节：弱起乐曲从弱拍或弱位开始，叫做弱起，第一条小节线之前的部分，叫做弱起小节或称为不完全小节。
教师：请问大家以上的2条练习，哪一条是弱起小节呢？
三、拓展延伸
欣赏原版《小小少年》，电影插曲。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
四、课堂小结
1.欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。
2.学唱《小小少年》能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.掌握小附点的节奏，了解曲式结构，歌曲写法。
板书设计
《小小少年》
课后作业
创编歌词
教学反思
亮点：清晰、直观地展现本节课的主要内容
不足：歌唱学习应多几次。
教学建议：对学生创编歌词给予指导。