音乐四年级下册第4课 认知音乐节奏（四）歌曲 《小小少年》教案设计

这是一份音乐四年级下册第4课 认知音乐节奏（四）歌曲 《小小少年》教案设计，共3页。教案主要包含了学习歌曲，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
1.通过学习歌曲《小小少年》，能准确把握歌曲情绪，演唱过程中能用阳光、朝气的情感和连贯、悠扬的演唱风格。
2.认识并能唱准弱起节奏和附点八分音符。
3.引导学生能用乐观积极的心态面对困难，成为优秀的好少年。
教学重难点：
重点：学唱歌曲，唱准弱起小节和小附点节奏
难点：附点八分音符的演唱。
教学过程：
师生问好
新课导入。
44拍子的强弱规律复习，为歌曲的难点解决做铺垫。
语言导入：孩子们，你们有过烦恼吗？嘘！不要说出来，现在，把你的烦恼悄悄地告诉传声筒，让它带走你的烦恼吧！听音乐，随着老师的指示做传声筒游戏，在弱拍时举起手传递，重拍时落到下一个同学手里。
出示歌谱，请你找一找纸杯是在什么时候传递到下一个同学手上的？（强拍）引出歌曲的弱起小节。
讲解弱起小节，然后再做一次传递游戏。
三、学习歌曲
1、教师出示课题，简介歌曲背景，学生初步感知少年海因切的故事。
2、播放视频《英俊少年》的插曲，说说歌曲给你带来什么样的感觉？
3、观看歌谱，回答问题：
歌曲可以分为几个部分
歌曲可以分为几个乐句？他们之间有什么关系？引出歌曲的曲式结构，学生仔细观察并做出选择（aa’bb’）
4、学唱歌曲
主歌部分，学唱旋律，附点八分音符的学习。
用正确的情绪演唱主歌部分歌词第一段
副歌部分，学唱旋律
用正确的情绪演唱副歌部分歌词第一段
自学第二段歌词。
完整演唱歌曲，熟悉后分小组演唱，然后互评，最后老师做出总结评价。
四、拓展延伸。
孩子们，你们刚刚对传声筒说了什么烦恼？谁愿意分享呢？请你说说你的烦恼吧！
总结。
每个人在这个世界上都会有不同的烦恼，我们要以一个积极阳光的心态去面对每天的生活。当你有烦恼的时候，找一个可以述说的人或者找到解决的方法，所谓“船到桥头自然直”。