物理人教版（2019）必修第一册 第三章 培优过关练课件

这是一份物理人教版（2019）必修第一册 第三章 培优过关练课件，共33页。

第三章 相互作用——力1.下列关于力的说法，正确的是（　）A.用力打沙包，没打中，则这个力只有施力物体，没有受力物体B.两物体之间发生力的作用必须相互接触C.马拉车前进，马对车有拉力，车对马没有拉力D.力可以改变物体的运动状态D没有施力物体或者没有受力物体的力是不存在的，故A错误；力不一定需要接触，例如磁场力，故B错误；力的作用是相互的，故C错误；力的作用效果有使物体发生形变或改变物体的运动状态，故D正确。2.如图所示，将铅笔一端放在水平桌面上，另一端用细绳悬吊，则铅笔静止时，下列说法正确的是（　）A. 铅笔受到绳子的拉力、重力、地面的支持力B. 铅笔受到绳子的拉力、重力、地面的支持力、地面的摩擦力C. 铅笔受到的摩擦力方向水平向左D. 把铅笔缓慢向左平移待其重新平衡时，铅笔所受合外力不为0BA、C错，B对：铅笔受到重力、地面的支持力、方向为斜左上方的绳子拉力，所以受到地面向右的摩擦力；D错：把铅笔缓慢向左平移待其重新平衡时，铅笔所受合外力为0。3.剪纸艺术是我国古老的民间艺术之一，在“非遗进校园”活动中，老艺人在教室里进行剪纸教学时，用一块磁铁将剪纸作品吸在竖直的磁性黑板上（如图），下列关于各物体的受力情况正确的是（　）A. 磁铁对剪纸没有摩擦力作用B. 磁铁对剪纸的摩擦力方向竖直向上C. 磁铁对剪纸的压力是由于剪纸发生形变引起的D. 磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力大小不相等BA错，B对：剪纸相对磁铁有向下的运动趋势，故磁铁对剪纸有竖直向上的静摩擦力作用。C错：磁铁对剪纸的压力是由于磁铁发生形变引起的。D错：磁铁对剪纸的摩擦力与黑板对剪纸的摩擦力应大小相等，均为剪纸重力大小的一半。4.如图所示，质量为5 kg的物体沿水平面向右运动，同时受到水平向左的拉力F=10 N。已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.4，重力加速度g取10 m/s2，则物体所受摩擦力为（　）A. 10 N，水平向左 B. 10 N，水平向右C. 20 N，水平向左 D. 20 N，水平向右C 5.在日常生产和生活中，蕴含着丰富的物理知识，下列说法中正确的是（　）A. 用绳子拉动重物时，所有人朝同一方向用力，是因为各个分力的方向一致时，合力的大小等于各分力的大小之和B. 游乐园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时受到的重力，使小孩下滑得更快C. 用手握紧水杯，是为了增大静摩擦力以防止水杯滑落D. 不倒翁能够不倒，是因为重心设计得很高AA对：当几个力的方向朝同一个方向时，合力最大，因此用绳子拉动重物时，所有人朝同一方向用力，这时合力的大小最大且等于各分力的大小之和。B错：游乐园的滑梯很陡，是为了增加小孩滑滑梯时的下滑分力，使小孩下滑得更快。C错：用手握紧水杯，是为了增大最大静摩擦力，以防止水杯滑落。D错：不倒翁能够不倒，是因为重心设计得很低。6.劳动最光荣。在一次班级大扫除时，有位同学用90 N的水平拉力匀速拉动质量为20 kg的课桌，如果在课桌上放了10 kg的书，这位同学要匀速推动课桌需要的水平推力大小为（　）A. 90 N B. 100 N C. 135 N D. 150 NC  A 8.如图所示，两个可视为质点的小球a和b，用质量可忽略的刚性细杆相连，放置在一个光滑的半球面内，已知小球a和b的质量之比为2∶1。当两球处于平衡状态时，光滑球面对小球a的支持力大小等于F1，对小球b的支持力大小等于F2。若要求出F1、F2的比值大小，则（　）A. 需要知道刚性细杆的长度与球面半径的关系B. 需要知道刚性细杆的长度和球面半径的大小C. 不需要其他条件，有F1∶F2=2∶1D. 不需要其他条件，有F1∶F2=1∶2C 9.如图所示，一个大人拉着载有两个小孩的小车（其拉杆可自由转动）沿水平地面匀速前进，则下列说法正确的是（　）A.拉力的水平分力等于小孩和车所受的合力B.拉力与摩擦力的合力大小等于小孩和车总重力大小C.拉力与摩擦力的合力方向竖直向上D.小孩和车所受的合力为零CD小孩和车组成的整体受重力、支持力、拉力和摩擦力，利用正交分解法分析可知，拉力的水平分力等于小孩和车所受的摩擦力，故A错误；根据力的合成和二力平衡可知，拉力、摩擦力的合力与重力、支持力的合力平衡，重力、支持力的合力方向竖直向下，故拉力与摩擦力的合力方向竖直向上，故B错误，C正确；小孩和车做匀速直线运动，故所受的合力为零，故D正确。10.放在水平地面上的物体M上表面有一物体m，m与M之间有一处于拉伸状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图所示，则关于M和m受力情况的判断，正确的是（　）A. m受到向左的摩擦力B. M受到m对它向左的摩擦力C. 地面对M的摩擦力方向向右D. 地面对M不存在摩擦力作用AD拉伸的弹簧对m产生向右的弹力，由于m处于静止状态，所以M对m有向左的摩擦力，m对M有向右的摩擦力，A正确，B错误；对整体分析，整体处于静止状态，地面对M无摩擦力，D正确，C错误。11.某同学利用图甲所示的装置研究物块与木板之间的摩擦力。实验台上固定一个力传感器，力传感器用细线拉住物块，物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板，传感器记录的F-t图像如图乙所示。下列说法中正确的是（　）A. 木板一定始终做匀速运动B. 物块与木板之间的滑动摩擦力大小约为2.0 NC. 在1.0~1.2 s时间内，物块与木板之间相对静止D. 在2.4~3.0 s时间内，物块与木板之间的摩擦力是静摩擦力BC 12.如图，站在水平台上的工作人员用轻绳将一个光滑小球从四分之一圆弧最底端缓慢拉到定滑轮处，不计定滑轮摩擦，在此过程中，下列说法正确的是（　）A. 绳的拉力一直增大B. 绳的拉力一直减小C. 圆弧对小球的支持力一直增大D. 圆弧对小球的支持力一直减小AD力的矢量三角形如图所示，由图可知绳的拉力一直增大，圆弧对小球的支持力一直减小。13. 为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了一根弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图像。（1）从图像上看，其上端成为曲线，是因为　　 　　 　　　。（2）这根弹簧的劲度系数为　　　　N/m。（3）若弹簧的原长为10 cm，则当给弹簧施加6 N的拉力时，弹簧的总长为　　　cm。形变量超出弹簧的弹性限度20013 14.某同学做“探究求合力的方法”实验。（1）本实验需要用到带细绳套的橡皮筋，图甲中最合适的是　　。（2）某次用弹簧测力计拉橡皮筋时弹簧测力计的指针位置如图乙所示，弹簧测力计示数为　　　N。C2.6（3）下列有关该实验的说法中，正确的是　　　。A. 两分力的夹角越大越好B. 弹簧测力计拉伸时应保持和木板平行C. 本实验应作出力的示意图来探究合力与分力的关系D. 用两把弹簧测力计和用一把弹簧测力计拉时应将橡皮筋结点拉至同一位置（4）如图所示，是甲、乙两位同学在做实验时得到的结果，则其中　　　（选填“甲”或“乙”）同学实验结果比较符合实验事实。BD甲（1）为了方便标识拉力的方向，减小误差，细绳套应该长一些，故选C。（2）由图示弹簧测力计可知，其分度值为0.1 N，要估读到分度值的下一位，示数为2.6 N。（3）用弹簧测力计同时拉细绳套时，夹角不能太大，也不能太小，有利于作图即可，故A错误；在使用弹簧测力计时要注意使弹簧测力计与木板平面要平行，故B正确；本实验应作出力的图示来探究合力与分力的关系，故C错误；为了保证效果相同，两次拉的过程中，结点O的位置必须相同，故D正确。（4）由于误差的存在，用平行四边形定则求出的合力可以与橡皮筋拉力的方向有偏差，但用一把弹簧测力计拉结点的拉力即F′与橡皮筋拉力一定在同一直线上，F1和F2的合力理论值一定在平行四边形的对角线上，故甲同学的实验结果符合实验事实。15.城市中的路灯、无轨电车的供电线路，常采用三角形的拴接悬挂结构，如图所示是这种三角形结构的一种简化模型。图中硬杆OA可绕A点在纸面内转动，不计钢索OB和硬杆OA的重力，∠AOB=30°，如果钢索OB最大承受拉力为2.0×104 N，求：（1）O点悬挂物的最大重力；（2）硬杆OA对O点的最大支持力的大小。（1）设钢索OB承受拉力为F1，杆OA对O点的支持力为 F2，对O点进行受力分析，如图所示。根据平行四边形定则有F1sin 30°= F3=G，即G=F1sin 30°，F2=F1cos 30°，当F1取最大拉力2.0×104 N时，O点悬挂物的最大重力Gmax=1.0×104 N。（2）硬杆OA对O点的最大支持力F2≈1.7×104 N。16. 有些地方民间有“冬腊风腌，蓄以御冬”的习俗。小方在院子里用轻绳挂了两块腊肉A、B，如图所示，设B的质量为m，A的质量为1.5m，其中绳2与竖直方向的夹角θ=53°，绳3处于水平状态，重力加速度用g表示，sin 53°=0.8，cos 53°=0.6。求：（1）轻绳1和2对腊肉A的合力大小；（2）轻绳3对腊肉B的拉力大小；（3）轻绳1对腊肉A的拉力大小。 17.如图所示，将一个质量为4 kg的铅球放在倾角为30°的斜面上，并用挡板挡住。挡板由图示位置绕斜面上的固定转轴O逆时针缓慢转动，直至挡板水平。不考虑铅球受到的摩擦力，g取10 m/s2，求缓慢转动挡板过程中：（1）挡板对铅球支持力的最小值；（2）挡板对铅球支持力最小时，铅球对斜面压力的大小。 18.如图所示，直角墙角处吊挂支架由两轻杆OA、OB和轻绳OC构成，等长轻杆的一端用铰链分别固定在竖直墙壁上等高的位置A、B，另一端与轻绳、重物的悬线拴结于O点，轻绳OC的另一端固定在墙角C处，绳OC与水平面的夹角为37°，两杆均垂直于墙面。已知重物重力G=15 N，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8，求：（1）绳OC拉力的大小；（2）杆OA弹力的大小。 谢 谢