还剩35页未读，
继续阅读
所属成套资源：物理人教版（2019）必修第一册 教学课件
成套系列资料，整套一键下载
人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力示范课ppt课件
展开
这是一份人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力示范课ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了题组一，力的概念，题组二，力的图示和示意图，题组三，重力及重心，题组四，题组五，新高考适应练，题组六等内容，欢迎下载使用。
第1课时 重力与弹力
1.下列说法正确的是（ ）A.力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没有打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体B.只有相互接触的物体间才能产生力C.有施力物体就一定有受力物体D.物体间相互作用时，先有施力物体，后有受力物体
A、D错，C对：物体间相互作用时，施力物体和受力物体同时出现，施力物体与受力物体是相对应的，有施力物体就一定有受力物体。B错：接触力是必须接触才有力的作用，如弹力；场力不是接触力，如重物不接触地面也受到重力。点题：力是物体之间的相互作用，受力物体同时也是施力物体。
2. 以下是我们生活中常见的现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（ ）A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
①用力揉面团，面团改变了形状，力改变了物体的形状；②篮球撞击在篮板上被弹回，篮球的运动速度大小和方向都发生了改变，力改变了篮球的运动状态；③用力握小皮球，球变瘪了，力改变了球的形状；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，风力改变了灰尘的运动速度大小和方向，力改变了灰尘的运动状态。故选B。点题：力的作用效果有两个——使物体发生形变；改变物体的运动状态。
3.在下表中，分别表示了A、B、C、D四个力的图示，其中正确的是（ ）A.重3 N的电灯受到灯绳的拉力B.静止在空中重力是2 500 N的热气球受到的重力C.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5×103 N的打击力D.重5 N的书本对水平桌面的压力
重3 N的电灯对灯绳的拉力，施力物体是电灯，故A错误。静止在空中重力是2 500 N的热气球受到的重力，故B正确。铁锤对道钉竖直向下的打击力，分段不均匀，故C错误。重5 N的书本对水平桌面的压力，作用点错误，故D错误。点题：力的图示、受力物体、标度要标清。
4.如图所示，静止的木块对桌面的压力为6 N，试画出压力的图示，说明施力物体和受力物体，并画出木块所受重力和支持力的示意图。
画力的图示时，要按照以下步骤进行：①选定标度→选适当长度的线段表示2 N的力。②确定线段→从作用点沿力的方向画一条线段，线段长短按标度和力的大小画，线段标上刻度。如图甲所示，从O点竖直向下画一条长度为标度三倍的线段。③标注方向→在线段上加箭头表示力的方向。压力的施力物体是木块，受力物体是桌面。画力的示意图时，只需画出力的作用点和方向，相同大小的力对应线段的长度相同。图乙为木块所受重力和支持力的示意图。
5.如图是一个质量分布均匀的铅球的重力的图示，下列说法正确的是（ ）A.力的图示中重力的作用点在重心上，表示其他部分不受重力B.力的图示中重力的方向垂直平面向下，放在斜面上则垂直斜面向下C.根据力的图示可读得铅球重力的大小为50 ND.力的图示中标度是唯一的，必须是25 N
A错：重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是其他部分不受重力，物体的各个部分都要受到重力。B错：重力方向竖直向下，放在斜面上也是竖直向下。C对：根据力的图示可读得铅球重力的大小为50 N。D错：力的图示中标度是任意的。点题：力的图示法可以把力的大小、方向及作用点均表达清楚。
6.下列关于重力的说法正确的是（ ）A.重力的施力物体是地球，重力方向指向地心B.把同一重物从广州移到北京，重力大小不变C.“重心”的提出，体现的是等效的思想D.有规则形状的物体的重心一定与它的几何中心重合
物体所受重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下，不一定指向地心，故A错误；由于自由落体加速度g随纬度的升高而增大，故B错误；一个物体上各个部分都受到重力，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点即重心，故C正确；重心的位置不仅与物体的形状有关，还与物体的质量分布有关，所以有规则形状的物体，它的重心不一定与它的几何中心重合，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在它的几何中心，故D错误。故选C。
速度—时间图像与位移—时间图像
8.方法下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是（ ）A.极限法B.放大法C.控制变量法D.等效替代法
题图甲中把桌面在力F作用下发生的形变通过反射光线在屏上光斑的移动显示出来，采用放大法。题图乙中，用手挤压玻璃瓶，玻璃瓶发生微小的变形，体积减小，由于管子很细，管中水位上升明显，即通过细管中的水位将瓶子的形变显示出来，采用的也是放大法。
9.在2021年举办的东京奥运会，来自中国的小将全红婵以466.20的总分打破女子单人10米台跳水世界纪录获得奥运会金牌。如图所示，运动员静止站在跳板的一端时，下列说法正确的是（ ）A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B.运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产生的C.跳板受到向下的压力，是因为跳板发生形变而产生的D.运动员受到的支持力，是因为跳板发生形变而产生的
A错：跳板发生形变，运动员的脚也会受到力的作用，从而发生形变。B错，D对：运动员受到的支持力是因为跳板发生形变而产生的。C错：跳板受到向下的压力，是因为脚发生形变而产生的。点题：弹力产生的原因。
10.必做在图中画出物体A所受弹力的示意图。
11.［2022长沙雨花区高一期末］篮球比赛中的击地传球是指持球者在传球时，为躲防守队员防守而将球击地后传给队友，如图所示，下列说法正确的是（ ）A.篮球对水平地面的弹力方向斜向下B.水平地面对篮球的弹力方向斜向上C.水平地面受到的压力是篮球发生了形变而产生的D.篮球受到水平地面的支持力是篮球发生了形变而产生的
A错：由于弹力的方向总是与接触面垂直，则篮球对水平地面的弹力方向竖直向下。B错：水平地面对篮球的弹力方向竖直向上。C对：水平地面受到的压力是篮球发生了形变而产生的。D错：篮球受到水平地面的支持力是地面发生了形变而产生的。点题：弹力的产生原因与弹力的方向。
12.关于下列四幅图中的弹力说法正确的是（ ）A.甲图中，由于书的形变，对桌面产生向上的弹力F1B.乙图中，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的长度x成正比C.丙图中，碗底对筷子的弹力一定沿筷子斜向上，如图中箭头所示D.丁图中，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向
A错：桌面受到的弹力是书形变产生的，方向向下，为F2。B错：弹簧的弹力大小应与形变量成正比。C错：碗底对筷子的力应垂直于碗底切线指向碗的圆心。D对：绳的拉力沿着绳，指向绳收缩的方向。点题：弹力的方向与接触面垂直，弹簧弹力与形变量成正比。
13.如图所示，四根完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①弹簧的左端固定在墙上；②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四根弹簧的伸长量，则有（ ）A. L2>L1B. L4>L3C. L1>L3D. L2=L4
相同弹簧的伸长量由弹簧的弹力（F弹）大小决定。由于弹簧质量不计，这四种情况下，F弹都等于弹簧右端拉力F，因此弹簧伸长量均相同。拨开迷雾：对弹力大小的判断不明确。
14.a、b两个弹簧测力计放在光滑水平桌面上，用挂钩相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉a、b的拉环，F1=F2=6 N，若两个弹簧测力计静止，则下列分析正确的是（ ）A.a的示数为6 N，b的示数为12 NB.a的示数为12 N，b的示数为6 NC.a的示数为12 N，b的示数为12 ND.a的示数为6 N，b的示数为6 N
15.［2022广东潮南高一期末］弹力在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。如生活中的缓冲装置就是利用弹簧的弹力作用来实现的。某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型，图中k1、k2为原长相等、对应劲度系数k1>k2的不同轻质弹簧。当垫片缓慢向右移动时（ ）A. k1弹簧产生的弹力较大B. k2弹簧产生的弹力较大C. 两弹簧的长度始终保持相等D. k1弹簧产生的压缩量较小
A、B错：当垫片向右移动时，两弹簧均被压缩，两弹簧串联，弹力大小相等。C错，D对：由于劲度系数不同，两弹簧形变量不同，故两弹簧长度不相等，劲度系数大的弹簧形变量小，所以k1弹簧产生的压缩量较小。拨开迷雾：弹簧的弹力及胡克定律。
16.［2022年1月浙江卷］如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（ ）A.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流对桶撞击力的大小D.水桶与水整体的重心高低
当水桶与水整体的重心位置在水平轴以下时，水桶稳定，当装的水到一定量之后，水桶与水整体的重心往上移动，竖直向下的重力作用线偏离中心转轴，水桶不能稳定平衡，就会翻转，选D。
18.［2022北京西城区高一期末］某拉力器并列装有四根相同的轻弹簧，每根弹簧的原长都是0.4 m。小刚用600 N的力把它拉长至1.6 m（未超过弹簧的弹性限度），则（ ）A.小刚的每只手受到拉力器的拉力为300 NB.每根弹簧产生的弹力为300 NC.将拉力器拉长1 m所需拉力为375 ND.每根弹簧的劲度系数为125 N/m
19.如图所示，A、B两个物块的重力分别是GA=3 N，GB=4 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=2 N，则绳对天花板的拉力和物块B对地板的压力有可能是（ ）A. 3 N和4 NB. 5 N和6 NC. 1 N和2 ND. 5 N和2 N
当弹簧由于被压缩而产生2 N的弹力时，则绳对天花板的拉力为1 N，物块B对地板的压力为6 N；当弹簧由于被拉伸而产生2 N的弹力时，绳对天花板的拉力为5 N，物块B对地板的压力为2 N。选项D正确。
20. ［难多选］ 图中a、b、c为三个物块，M、N为两根轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们如图连接并处于静止状态，则（ ）A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C.有可能N处于自然状态而M处于拉伸状态D.有可能N处于拉伸状态而M处于自然状态
以a为研究对象，若N处于拉伸状态，则a受轻绳向上的拉力、竖直向下的重力和M对a的作用力，由于a的重力和绳对a的拉力不确定，所以M对a的作用力也不确定，可以向上、向下或对a没有力的作用，故A、D正确；由于a不可能通过轻绳压缩N，故N不可能处于压缩状态，故B错误；N处于自然状态，则绳对a没有力，若M处于拉伸状态，M对a有向下的拉力，a不可能平衡，故C错误。点题：绳子对a的拉力大小可能大于其重力，也可能等于或小于a的重力，弹簧可伸长可压缩。
21. 如图所示，质量为m的物体A压在置于水平面上的劲度系数为k1的竖直轻弹簧B上，用细绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻弹簧C连接。当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，细绳处于伸直状态，其右端位于a位置；将弹簧C的右端点沿水平方向缓慢拉到b位置时，弹簧B恰好没有弹力。重力加速度为g，求：（1）该过程中物体A上升的高度为多少？（2）ab间距为多少？
第1课时 重力与弹力
1.下列说法正确的是（ ）A.力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没有打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体B.只有相互接触的物体间才能产生力C.有施力物体就一定有受力物体D.物体间相互作用时，先有施力物体，后有受力物体
A、D错，C对：物体间相互作用时，施力物体和受力物体同时出现，施力物体与受力物体是相对应的，有施力物体就一定有受力物体。B错：接触力是必须接触才有力的作用，如弹力；场力不是接触力，如重物不接触地面也受到重力。点题：力是物体之间的相互作用，受力物体同时也是施力物体。
2. 以下是我们生活中常见的现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上被弹回；③用力握小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（ ）A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
①用力揉面团，面团改变了形状，力改变了物体的形状；②篮球撞击在篮板上被弹回，篮球的运动速度大小和方向都发生了改变，力改变了篮球的运动状态；③用力握小皮球，球变瘪了，力改变了球的形状；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞，风力改变了灰尘的运动速度大小和方向，力改变了灰尘的运动状态。故选B。点题：力的作用效果有两个——使物体发生形变；改变物体的运动状态。
3.在下表中，分别表示了A、B、C、D四个力的图示，其中正确的是（ ）A.重3 N的电灯受到灯绳的拉力B.静止在空中重力是2 500 N的热气球受到的重力C.铁锤对道钉竖直向下的大小为2.5×103 N的打击力D.重5 N的书本对水平桌面的压力
重3 N的电灯对灯绳的拉力，施力物体是电灯，故A错误。静止在空中重力是2 500 N的热气球受到的重力，故B正确。铁锤对道钉竖直向下的打击力，分段不均匀，故C错误。重5 N的书本对水平桌面的压力，作用点错误，故D错误。点题：力的图示、受力物体、标度要标清。
4.如图所示，静止的木块对桌面的压力为6 N，试画出压力的图示，说明施力物体和受力物体，并画出木块所受重力和支持力的示意图。
画力的图示时，要按照以下步骤进行：①选定标度→选适当长度的线段表示2 N的力。②确定线段→从作用点沿力的方向画一条线段，线段长短按标度和力的大小画，线段标上刻度。如图甲所示，从O点竖直向下画一条长度为标度三倍的线段。③标注方向→在线段上加箭头表示力的方向。压力的施力物体是木块，受力物体是桌面。画力的示意图时，只需画出力的作用点和方向，相同大小的力对应线段的长度相同。图乙为木块所受重力和支持力的示意图。
5.如图是一个质量分布均匀的铅球的重力的图示，下列说法正确的是（ ）A.力的图示中重力的作用点在重心上，表示其他部分不受重力B.力的图示中重力的方向垂直平面向下，放在斜面上则垂直斜面向下C.根据力的图示可读得铅球重力的大小为50 ND.力的图示中标度是唯一的，必须是25 N
A错：重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并不是其他部分不受重力，物体的各个部分都要受到重力。B错：重力方向竖直向下，放在斜面上也是竖直向下。C对：根据力的图示可读得铅球重力的大小为50 N。D错：力的图示中标度是任意的。点题：力的图示法可以把力的大小、方向及作用点均表达清楚。
6.下列关于重力的说法正确的是（ ）A.重力的施力物体是地球，重力方向指向地心B.把同一重物从广州移到北京，重力大小不变C.“重心”的提出，体现的是等效的思想D.有规则形状的物体的重心一定与它的几何中心重合
物体所受重力的施力物体是地球，方向总是竖直向下，不一定指向地心，故A错误；由于自由落体加速度g随纬度的升高而增大，故B错误；一个物体上各个部分都受到重力，从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点即重心，故C正确；重心的位置不仅与物体的形状有关，还与物体的质量分布有关，所以有规则形状的物体，它的重心不一定与它的几何中心重合，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在它的几何中心，故D错误。故选C。
速度—时间图像与位移—时间图像
8.方法下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是（ ）A.极限法B.放大法C.控制变量法D.等效替代法
题图甲中把桌面在力F作用下发生的形变通过反射光线在屏上光斑的移动显示出来，采用放大法。题图乙中，用手挤压玻璃瓶，玻璃瓶发生微小的变形，体积减小，由于管子很细，管中水位上升明显，即通过细管中的水位将瓶子的形变显示出来，采用的也是放大法。
9.在2021年举办的东京奥运会，来自中国的小将全红婵以466.20的总分打破女子单人10米台跳水世界纪录获得奥运会金牌。如图所示，运动员静止站在跳板的一端时，下列说法正确的是（ ）A.跳板发生形变，运动员的脚没有发生形变B.运动员受到的支持力，是运动员的脚发生形变而产生的C.跳板受到向下的压力，是因为跳板发生形变而产生的D.运动员受到的支持力，是因为跳板发生形变而产生的
A错：跳板发生形变，运动员的脚也会受到力的作用，从而发生形变。B错，D对：运动员受到的支持力是因为跳板发生形变而产生的。C错：跳板受到向下的压力，是因为脚发生形变而产生的。点题：弹力产生的原因。
10.必做在图中画出物体A所受弹力的示意图。
11.［2022长沙雨花区高一期末］篮球比赛中的击地传球是指持球者在传球时，为躲防守队员防守而将球击地后传给队友，如图所示，下列说法正确的是（ ）A.篮球对水平地面的弹力方向斜向下B.水平地面对篮球的弹力方向斜向上C.水平地面受到的压力是篮球发生了形变而产生的D.篮球受到水平地面的支持力是篮球发生了形变而产生的
A错：由于弹力的方向总是与接触面垂直，则篮球对水平地面的弹力方向竖直向下。B错：水平地面对篮球的弹力方向竖直向上。C对：水平地面受到的压力是篮球发生了形变而产生的。D错：篮球受到水平地面的支持力是地面发生了形变而产生的。点题：弹力的产生原因与弹力的方向。
12.关于下列四幅图中的弹力说法正确的是（ ）A.甲图中，由于书的形变，对桌面产生向上的弹力F1B.乙图中，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧的长度x成正比C.丙图中，碗底对筷子的弹力一定沿筷子斜向上，如图中箭头所示D.丁图中，绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向
A错：桌面受到的弹力是书形变产生的，方向向下，为F2。B错：弹簧的弹力大小应与形变量成正比。C错：碗底对筷子的力应垂直于碗底切线指向碗的圆心。D对：绳的拉力沿着绳，指向绳收缩的方向。点题：弹力的方向与接触面垂直，弹簧弹力与形变量成正比。
13.如图所示，四根完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①弹簧的左端固定在墙上；②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四根弹簧的伸长量，则有（ ）A. L2>L1B. L4>L3C. L1>L3D. L2=L4
相同弹簧的伸长量由弹簧的弹力（F弹）大小决定。由于弹簧质量不计，这四种情况下，F弹都等于弹簧右端拉力F，因此弹簧伸长量均相同。拨开迷雾：对弹力大小的判断不明确。
14.a、b两个弹簧测力计放在光滑水平桌面上，用挂钩相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉a、b的拉环，F1=F2=6 N，若两个弹簧测力计静止，则下列分析正确的是（ ）A.a的示数为6 N，b的示数为12 NB.a的示数为12 N，b的示数为6 NC.a的示数为12 N，b的示数为12 ND.a的示数为6 N，b的示数为6 N
15.［2022广东潮南高一期末］弹力在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用。如生活中的缓冲装置就是利用弹簧的弹力作用来实现的。某缓冲装置可抽象成如图所示的简单模型，图中k1、k2为原长相等、对应劲度系数k1>k2的不同轻质弹簧。当垫片缓慢向右移动时（ ）A. k1弹簧产生的弹力较大B. k2弹簧产生的弹力较大C. 两弹簧的长度始终保持相等D. k1弹簧产生的压缩量较小
A、B错：当垫片向右移动时，两弹簧均被压缩，两弹簧串联，弹力大小相等。C错，D对：由于劲度系数不同，两弹簧形变量不同，故两弹簧长度不相等，劲度系数大的弹簧形变量小，所以k1弹簧产生的压缩量较小。拨开迷雾：弹簧的弹力及胡克定律。
16.［2022年1月浙江卷］如图所示，公园里有一仿制我国古代欹器的U形水桶，桶可绕水平轴转动，水管口持续有水流出，过一段时间桶会翻转一次，决定桶能否翻转的主要因素是（ ）A.水桶自身重力的大小B.水管每秒出水量的大小C.水流对桶撞击力的大小D.水桶与水整体的重心高低
当水桶与水整体的重心位置在水平轴以下时，水桶稳定，当装的水到一定量之后，水桶与水整体的重心往上移动，竖直向下的重力作用线偏离中心转轴，水桶不能稳定平衡，就会翻转，选D。
18.［2022北京西城区高一期末］某拉力器并列装有四根相同的轻弹簧，每根弹簧的原长都是0.4 m。小刚用600 N的力把它拉长至1.6 m（未超过弹簧的弹性限度），则（ ）A.小刚的每只手受到拉力器的拉力为300 NB.每根弹簧产生的弹力为300 NC.将拉力器拉长1 m所需拉力为375 ND.每根弹簧的劲度系数为125 N/m
19.如图所示，A、B两个物块的重力分别是GA=3 N，GB=4 N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F=2 N，则绳对天花板的拉力和物块B对地板的压力有可能是（ ）A. 3 N和4 NB. 5 N和6 NC. 1 N和2 ND. 5 N和2 N
当弹簧由于被压缩而产生2 N的弹力时，则绳对天花板的拉力为1 N，物块B对地板的压力为6 N；当弹簧由于被拉伸而产生2 N的弹力时，绳对天花板的拉力为5 N，物块B对地板的压力为2 N。选项D正确。
20. ［难多选］ 图中a、b、c为三个物块，M、N为两根轻质弹簧，R为跨过光滑定滑轮的轻绳，它们如图连接并处于静止状态，则（ ）A.有可能N处于拉伸状态而M处于压缩状态B.有可能N处于压缩状态而M处于拉伸状态C.有可能N处于自然状态而M处于拉伸状态D.有可能N处于拉伸状态而M处于自然状态
以a为研究对象，若N处于拉伸状态，则a受轻绳向上的拉力、竖直向下的重力和M对a的作用力，由于a的重力和绳对a的拉力不确定，所以M对a的作用力也不确定，可以向上、向下或对a没有力的作用，故A、D正确；由于a不可能通过轻绳压缩N，故N不可能处于压缩状态，故B错误；N处于自然状态，则绳对a没有力，若M处于拉伸状态，M对a有向下的拉力，a不可能平衡，故C错误。点题：绳子对a的拉力大小可能大于其重力，也可能等于或小于a的重力，弹簧可伸长可压缩。
21. 如图所示，质量为m的物体A压在置于水平面上的劲度系数为k1的竖直轻弹簧B上，用细绳跨过定滑轮将物体A与另一根劲度系数为k2的轻弹簧C连接。当弹簧C处在水平位置且未发生形变时，细绳处于伸直状态，其右端位于a位置；将弹簧C的右端点沿水平方向缓慢拉到b位置时，弹簧B恰好没有弹力。重力加速度为g，求：（1）该过程中物体A上升的高度为多少？（2）ab间距为多少？
相关课件
高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力说课课件ppt： 这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了素养·目标定位，课前·基础认知，课堂·重难突破，随堂训练，知识概览，重力1重力，一重力与重心，答案C，答案B，二力的表示方法等内容，欢迎下载使用。
高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力教学课件ppt： 这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第一册1 重力与弹力教学课件ppt，共43页。PPT课件主要包含了导学·掌握必备知识，共研·突破关键能力，精炼·落实学科素养，地球的吸引，集中于一点，质量分布，有向线段，作用点，恢复原状，跟接触面垂直等内容，欢迎下载使用。
必修 第一册1 重力与弹力教学演示课件ppt： 这是一份必修 第一册1 重力与弹力教学演示课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了地球的吸引，竖直向下，集中于一点，质量分布，作用点，箭尾或箭头，恢复原状，支持力，接触面，收缩的方向等内容，欢迎下载使用。
