小学语文人教部编版六年级上册好的故事优秀同步测试题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册好的故事优秀同步测试题，共6页。试卷主要包含了好的故事，选正确读音，根据拼音写词语等内容，欢迎下载使用。

26.好的故事
鲁迅先生的作品中，有许多纯真的少年形象，请大家一起去寻找。
积累拓展
1.选正确读音。
乌桕（jiū jiù）
伽蓝（jiā qié）
郑重（zhèn zhèng）
撒下（sā sǎ）
骤然（zòu zhòu）
澄碧（chéng dēng）
参差（chā cī）
泼剌（là cì）
瞬间（sùn shùn）
虹霓（ní lí）
2.根据拼音写词语。
yù gà yān wù
（ ） （ ）
hūn chén cuò zōng
（ ） （ ）
jiě sàn tuì suō
（ ） （ ）
shòu xuē fú dòng
（ ） （ ）
níng shì líng luàn （ ） （ ）
dǒu rán píng zǎ
（ ） （ ）
yōu yǎ gē xià
（ ） （ ）
huǒ yàn tóu zhì
（ ） （ ）

字词句情境练
梦中的美好故乡
欢欢想描绘出鲁迅先生梦中的景象,请你和他一起完成。
chéng bì( )的湖泊( )上,参( )差( )不齐的叶片紧密地漂浮在水面,清风袭来,fú píng( )dàng yàng( ),甚是美好。荷叶上níng( )聚着晶莹的露珠,水下的鱼儿忽而聚集,又zhòu rán( )分散,shùn jiān( )便消失在莲叶之下,似与游人相戏。大红花一朵朵全被拉长了,这时是泼刺奔迸的红锦带。带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……
许多美的人和美的事,cuò zōng( )起来像一天云锦( ),而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去，以至于无穷。
1.根据拼音写词语，给加点字注音。
2.（课后作业）画“ ”的这两句话是作者对梦中景物的 (静态 动态)描写,写的是从水中看到的 ,描绘出一幅奇幻的景象,从中可以体会到梦境的 、 。
3.（课后作业）画“ ”的这句话运用 的修辞手法,作者把“美的人和美的事”比作 、
这样写的好处是 。
4.回忆令你记忆深刻的一个梦，用具体、生动、形象的语言把它描绘出来。




3.选择正确答案。
(1)下面加点字的读音相同的一组是( )
A.解散 押解
B.参差 参加
C.瘦削 剥削
D.好话 爱好
(2)本文有许多词语的意思与现在不同，下列词语意思理解有误的一项是( )
A.石油(煤油)
B.伽蓝(寺庙)
C.四近(附近)
D.膝髁(脚踝)
(3)下列句中加点词的近义词对应不正确的一项是( )
A.鞭爆的繁响在四近(周围)
B.诸(各)影诸物，无不解散(分散)而且摇动
C.一切事物统(都)在上面交错
D.许多美的人和美的事，错综(综合)起来像天云锦
(4)《好的故事》节选自鲁迅先生的 ( )。
A.《呐喊》
B.《故乡》
C.《狂人日记》
D.《野草》
(5)读完课文，你会发现“好的故事”是指( )。
A.美好的人、事、物 B.暖心感人的一件事
向往诗中的生活
二、下面是乐乐找到的鲁迅先生的散文诗《雪》的片段,请你和她一起品读。
江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花, ;
。 ；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
1.文段中画线的句子运用了 的修辞手法,用“极壮健的处子的皮肤”来比喻 ，好在哪里?


你也想运用这种手法,描绘一下自己眼中的雪。


2.文段残缺了一部分,下面语句在横线上的正确顺序是

①蝴蝶确乎没有 ②深黄的磬口的腊梅花 ③雪下面还有3.读文中画线的句子和下边的材料后，回答问题。
材料:花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。(朱自清《春》)
鲁迅《雪》中画“ ”线的句子和朱自清《春》中的句子，都写了花和嗡嗡地闹着的蜜蜂，在表达的情感和所用的写作方法方面有什么不同?



追求美好的现实
三、请你和欢欢一起，根据提示完成填空。
1.《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《 》。我还知道鲁迅的作品有《 》《 》等。
2.《好的故事》中“好的故事”其实是一个 梦境,这故事 ， ， ,与现实的“ ”形成鲜明对比。
3.“美的人和美的事”“好的故事”象征着 ,“昏沉的夜”象征着 ，两者之间形成 。从鲁迅先生的梦境中,你能感受到他对 的现实生活的追求。
4.欢欢感觉鲁迅先生的诗句寓意深刻,请你在下列陈述后的括号里选择恰当的诗句。
①横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ②心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
③度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。
(1)渡尽劫难后,兄弟情义还在,相视一笑就会忘却恩仇。( )
(2)不向敌人屈服,甘愿为大众服务。( )
(3)要有博大胸襟,要能看到人民在沉默中终将爆发。( )
语文要素综合练语文要素——借助相关资料，理解课文主要内容。
（一）
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡狗,丛树和枯树,茅屋,塔,伽蓝,农夫和村妇，村女，晒着的衣裳,和尚，蓑笠,天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨,各各夹带了闪烁的日光,并水里的萍藻游鱼,一同荡漾。诸影诸物,无不解散,而且摇动,扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩,复近于原形。边缘都参差如夏云头,镶着日光,发出水银色焰。凡是我所经过的河,都是如此。
(1)这段话具体描绘了 的景象,“仿佛”一词说明作者描述的是 的景象。
(2)(课后作业)画横线的句子运用了 的修辞手法,将诸物的水中倒影比作“ ”,“夏云头”和“水银色焰”写出了水中倒影在 和 两个方面的美丽,展现了 。
(3)语段写了作者梦中回忆山阴道是因为( )
A.那个地方寄寓了作者对美好事物、美好生活的眷恋与追求。
B.那个地方是作者的故乡。
(4)这段话极具画面感,这美丽有趣的景象表现了作者 。
（二）
①我就要凝(níng líng)视他们……
②我正要凝视他们时,骤然一惊,睁开眼,云锦也已皱蹙(cù chù),凌乱,仿佛有谁掷一块大石下河水中,水波陡然起立,将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(lí ní)色的碎影。
[资料]作者憧憬于“美的人和美的事”,但现实是“昏沉的夜”,没有“美的人和美的事”,所以只能在梦中看见;醒来却“只见昏暗的灯光”，“何尝有一丝碎影”。表现了作者的怅惘和失望，也表现了作者的理想和现实的矛盾。但作者最后还是坚信他看见了一篇好的故事(“我总记得见过这一篇好的故事”),虽然“在昏沉的夜”。在黑暗的现实中,他强烈地追求美好的事物，把美好的事物描绘得非常“美丽，幽雅,有趣”,绚丽多姿;表面是在描写风景,眷恋故乡的景物,实际是有所象征或寄托……
③我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在，我要追回他,完成他，留下他。我抛了书,欠身伸手去取笔,一何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
④但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……
1.给选文中加点的字选择正确的读音,打“√”。
2.选文中作者从“美的人和美的事”中回到了“昏沉的夜”,结合资料,完成图示。
美的人和美的事 象征 对比 象征 昏沉的夜
美好的梦境
“真爱/总记得好的故事”体现了
3.(要素·理解内容)“好的故事”看似是一个故事，其实是鲁迅先生的一个 。文段内容描述的是 。
4.对第③段的理解不正确的一项是( )
A.“我”想留住这个美好的故事。B.“我不在小船里了”说明梦醒了。
C.“我”后悔做了这么美好的梦。D.这个梦表现了“我”对美好生活的向往。
5.对选文第2自然段中画“ ”的句子理解不正确的是( )
A.表现了作者的满足之情。 B.表现了作者的怅惘和失望。
C.表现了作者的理想和现实的矛盾。
6.(要素·情感)选文中画“ ”的句子表达的感情是( )(填序号)
A.对美好景色的留恋。 B.对美好事物的追求和赞颂。
C.对现有生活的赞美。 D.朦胧中的空虚感。
7.(要素·理解内容)结合资料,对“昏沉的夜”的理解不正确的是( )
A.表面指作者写作的夜晚时分,其实指当时黑暗的社会。
B.象征着北洋军阀统治下,政治混乱，人民被压迫的局面。
C.“昏沉的夜”中灯光昏暗,美好的梦境无法继续,只好回到现实之中。
参考答案
积累拓展
1.jiù qié zhèng sǎ zhòu chéng cī là shùn ní
2.预告 烟雾 昏沉 错综 解散 退缩 瘦削 浮动 凝视 凌乱 陡然 萍藻 优雅 搁下 火焰 投掷
3.CDDDA
一、
1.澄碧 pō cēn cī 浮萍 荡漾 凝 骤然 瞬间 错综 jǐn
2.动态 倒影 有趣、神奇
3.比喻 一天云锦 万颗奔星 营造出强烈的动感
4.略
二、
1.比喻 江南的雪 用这比喻，可以使人形象地感受到江南的雪的特点。
雪花象一片片羽毛飘落下来，漫天飞舞。
2.②③①
3.前者表达了急切盼望春天到来的心情和对美好的理想境界的向往之情;后者表达了热爱春天、赞美春天的感情。在写作手法方面，前者借助想象表达;后者由春花联想到秋实，用的是;联想，由春花写到蜜蜂“嗡嗡地闹着”，用的是实写。
三、
1.《野草》 《朝花夕拾》《呐喊》
2.梦境 美丽，幽雅，有趣 昏沉的夜
3.作者向往的理想世界 黑暗的社会现实 对比 对美好生活的追求,对黑暗现实的厌恶
4.③①②
四、
（一）
(1)山阴道两岸风景倒映水中 回忆或想象中 。
(2)比喻 夏云头 形 色 江南水乡的美景
(3)A
(4)对美好生活的向往 。
（二）
1.níng cù ní
2.美好的生活 黑暗的现实
对美好生活的追求,对黑暗现实的厌恶
3.梦境 “我”梦见一个好的故事后梦醒的情景
4.C
5.A
6.B
7.C