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小学语文人教部编版六年级上册有的人纪念鲁迅有感精品课后复习题
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这是一份小学语文人教部编版六年级上册有的人纪念鲁迅有感精品课后复习题，共4页。试卷主要包含了有的人——纪念鲁迅有感，《有的人》是诗人，选正确读音，下列加点词解释不正确的选项是等内容，欢迎下载使用。
28.有的人——纪念鲁迅有感
积累拓展
1.《有的人》是诗人
为纪念鲁迅先生逝世 周年 而写的一首诗。诗的副标题是
。通篇采用 的表现方法,不仅表达了对
的怀念,而且批判了那些“骑在人民头上”的
,热情歌颂了
的精神。我知道像鲁迅先生这样全心全意为人民服务的人还有
、 等。
2、《有的人》一诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“
”，这句话出自鲁迅的诗句:
，
。
3.选正确读音。
不朽（xiǔ qiǎ)
俯下（fǔ fú)
摔垮（shāi shuāi）
作牛马（zuō zuò）
字词句情境练
一、字义辨析。
1.给下列加点字选择正确的解释。
朽:A.腐烂 B.衰老 永垂不朽( ) 老朽( )
举:A.全 B.向上托 举世闻名( ) 高举( )
2.下列加点词解释不正确的选项是（ ）。
A.有的人,俯下身子给人民当牛马（牛和马）。
B.在旧社会,劳动人民过着牛马（受奴役而艰苦劳累）一般的生活。
C.群众把他抬举(称赞;提拔)得很高,很高。
D.把他交给你,希望你好好抬举(培养)。
3.群众把他抬举( )得很高,一致决定推举( )他做会议的代表。(填序号)
举:A.推选,推荐。B.全。C.向上抬,向，上托。
二、词句积累。
1.“骑在人民头上”让我想到了形容欺压人民的四字词语: 。
2.“俯下身子给人民当牛马”让我想到了形容人物品质的四字词语: 、 ，我联想到鲁迅先生的诗句:“ ，
。”
3.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这句诗让我想起了诗句:“ ，
。”
三、词句练习。
1.选词填空。(填序号)
A.臭名昭著 B.恨之入骨 C.流芳百世
D.肃然起敬 E.舍己为人 F.无私奉献
3.选择正确答案。
(1)下列每组词语中，加点字的读音相同的一项是( )。
A憎恶 赠送 B俯视 腐败
C不朽 巧妙 D地窖 告诉
(2)下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.有的人/活着,他/已经/死了。
B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
D.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到
(3)下列句子中修辞手法判断有误的是（ ）。
A有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(对比)
B如果你做了对不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也会把你淹死!(夸张)
C我难道没有应该责备的地方吗?(反问)
D为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着（没有运用修辞手法）
(4)“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( )
A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。 D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
(1)“把名字刻人石头的”是想( ),可“名字比尸首烂得更早”说明早已( )。
(2)“骑在人民头上的”,人民对他( );“给人民作牛马的”,人民对他( )
2.有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。
①第一个“有的人”指 ;
第二个“有的人”指
。
②第一个“活”是指 ,第二个“活”是指 。
3.模仿文中的写法,把句子补充完整。
有的人,面对险情退缩不前;有的人，在危难面前 ；有的人 , ;有的人一心为公,大公无私。
四、下列说法,正确的打“A”，错误的打“B”。
1.《有的人》诗歌歌颂了鲁迅先生的精神,全诗运用了夸张的修辞手法。( )
2.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”前一个“活着”指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。( )
3.诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。( )
4.《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。( )
5.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。( )
6.《有的人》是为纪念鲁迅而作,歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。( )
7.“有的人俯下身子给人民当牛马”中的“俯下身子”形象地刻画了鲁迅崇高而感人的形象。( )
8.《有的人》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。( )
语文要素综合练语文要素——借助相关资料，理解课文主要内容。
五、欢欢给你分享两段课内语段,请阅读后回答问题。
诗作:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
—节选自鲁迅《自嘲》
有的人活①着， 有的人
他已经死②了; 骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人死③了， 有的人
他还活④着。 俯下身子给人民当牛马。
1.第一小节运用了 的手法,写出了两种人的不同状态，前一个“有的人”指
的人;后一个“有的人”指 的人。
2.(语文要素·理解内容)画“ ”的句子中,两个“活”和两个“死”分别表达了作者怎样的情感? (填序号)
活①:( ) 死②:( ) 死③:( ) 活④:( )
A.对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。 B.对统治者、压迫者的鄙夷和轻蔑。
C.表达了作者的惋惜和怀念之情。 D.充满了作者的痛恨和咒骂。
3.诗句中的一个“ ”字,深刻地揭露了统治者的骄横形象;一个“ ”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。
4.结合鲁迅先生《自嘲》里的诗句,理解画横线句子的意思。
六.欢欢请你欣赏下面两个描写鲁迅的语段,请阅读后回答问题。
语段一:
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三……她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
——节选自六年级上册周晔《我的伯父鲁迅先生》
语段二:
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙他自已赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自已包。许先生本来包得多么好,而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的,连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀,把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
——节选自 七年级下册萧红《回忆鲁迅先生(节选)》
1.请说说两个语段讲了鲁迅先生的哪几件事。
2.根据语段所列举的事件,说说鲁迅先生是一个怎样的人。
参考答案
积累拓展
1.臧克家 十三 《纪念鲁迅有感》 对比 鲁迅先生 统治者和压迫者 为人民无私奉献 张思德、雷锋
2、俯下身子给人民当牛马 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3.xiǔ fǔ shuāi zuò
4.BBDD
一、1.AB AB 2.A 3.CA
二、
1.作威作福
2.大公无私 、舍己为人 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
3.野火烧不尽，春风吹又生。
三、
1.（1）C A （2）B D
2.①骑在人民头上作威作福的人 一生为人民,给人民当牛马的人 。
②肉体的生存 精神的永垂不朽。
3.挺身而出 一心为己,自私自利
四、BAAA AAAB
五、
1.对比 骑在人民头上作威作福 为人民服务、甘愿奉献
2.BDCA
3.骑 俯
4.鲁迅先生一心为民，甘愿为人民牺牲
六、
1.①身体不适，却还在半夜写文章;②常常关心女佣;③读青年人的来信;④亲自动手包书。
2.①是一个辛勤工作的人;②是一个关心他人的人;③是一个关爱青年的人;④是一个做事一丝不苟的人。
28.有的人——纪念鲁迅有感
积累拓展
1.《有的人》是诗人
为纪念鲁迅先生逝世 周年 而写的一首诗。诗的副标题是
。通篇采用 的表现方法,不仅表达了对
的怀念,而且批判了那些“骑在人民头上”的
,热情歌颂了
的精神。我知道像鲁迅先生这样全心全意为人民服务的人还有
、 等。
2、《有的人》一诗中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是“
”，这句话出自鲁迅的诗句:
，
。
3.选正确读音。
不朽（xiǔ qiǎ)
俯下（fǔ fú)
摔垮（shāi shuāi）
作牛马（zuō zuò）
字词句情境练
一、字义辨析。
1.给下列加点字选择正确的解释。
朽:A.腐烂 B.衰老 永垂不朽( ) 老朽( )
举:A.全 B.向上托 举世闻名( ) 高举( )
2.下列加点词解释不正确的选项是（ ）。
A.有的人,俯下身子给人民当牛马（牛和马）。
B.在旧社会,劳动人民过着牛马（受奴役而艰苦劳累）一般的生活。
C.群众把他抬举(称赞;提拔)得很高,很高。
D.把他交给你,希望你好好抬举(培养)。
3.群众把他抬举( )得很高,一致决定推举( )他做会议的代表。(填序号)
举:A.推选,推荐。B.全。C.向上抬,向，上托。
二、词句积累。
1.“骑在人民头上”让我想到了形容欺压人民的四字词语: 。
2.“俯下身子给人民当牛马”让我想到了形容人物品质的四字词语: 、 ，我联想到鲁迅先生的诗句:“ ，
。”
3.“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”这句诗让我想起了诗句:“ ，
。”
三、词句练习。
1.选词填空。(填序号)
A.臭名昭著 B.恨之入骨 C.流芳百世
D.肃然起敬 E.舍己为人 F.无私奉献
3.选择正确答案。
(1)下列每组词语中，加点字的读音相同的一项是( )。
A憎恶 赠送 B俯视 腐败
C不朽 巧妙 D地窖 告诉
(2)下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.有的人/活着,他/已经/死了。
B.给人民作/牛马的/人民/永远记住他!
C.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。
D.他活着/别人就不能活的人,他的下场/可以看到
(3)下列句子中修辞手法判断有误的是（ ）。
A有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(对比)
B如果你做了对不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也会把你淹死!(夸张)
C我难道没有应该责备的地方吗?(反问)
D为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着（没有运用修辞手法）
(4)“情愿做野草，等着地下的火烧”这句诗表明鲁迅先生的态度是( )
A.对旧社会黑暗势力的反抗。
B.对国民党反动派的无比愤恨。
C.盼望旧社会彻底消亡。 D.情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业。
(1)“把名字刻人石头的”是想( ),可“名字比尸首烂得更早”说明早已( )。
(2)“骑在人民头上的”,人民对他( );“给人民作牛马的”,人民对他( )
2.有的人活着,/他已经死了;/有的人死了,/他还活着。
①第一个“有的人”指 ;
第二个“有的人”指
。
②第一个“活”是指 ,第二个“活”是指 。
3.模仿文中的写法,把句子补充完整。
有的人,面对险情退缩不前;有的人，在危难面前 ；有的人 , ;有的人一心为公,大公无私。
四、下列说法,正确的打“A”，错误的打“B”。
1.《有的人》诗歌歌颂了鲁迅先生的精神,全诗运用了夸张的修辞手法。( )
2.“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”前一个“活着”指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。( )
3.诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。( )
4.《有的人》运用了对比的写作手法,增强了诗的艺术效果。( )
5.《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。( )
6.《有的人》是为纪念鲁迅而作,歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的精神。( )
7.“有的人俯下身子给人民当牛马”中的“俯下身子”形象地刻画了鲁迅崇高而感人的形象。( )
8.《有的人》一诗中,作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。( )
语文要素综合练语文要素——借助相关资料，理解课文主要内容。
五、欢欢给你分享两段课内语段,请阅读后回答问题。
诗作:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
—节选自鲁迅《自嘲》
有的人活①着， 有的人
他已经死②了; 骑在人民头上:“啊,我多伟大!”
有的人死③了， 有的人
他还活④着。 俯下身子给人民当牛马。
1.第一小节运用了 的手法,写出了两种人的不同状态，前一个“有的人”指
的人;后一个“有的人”指 的人。
2.(语文要素·理解内容)画“ ”的句子中,两个“活”和两个“死”分别表达了作者怎样的情感? (填序号)
活①:( ) 死②:( ) 死③:( ) 活④:( )
A.对鲁迅先生伟大一生的充分肯定和赞美。 B.对统治者、压迫者的鄙夷和轻蔑。
C.表达了作者的惋惜和怀念之情。 D.充满了作者的痛恨和咒骂。
3.诗句中的一个“ ”字,深刻地揭露了统治者的骄横形象;一个“ ”字，生动地再现了鲁迅先生给人民当牛马的崇高形象。
4.结合鲁迅先生《自嘲》里的诗句,理解画横线句子的意思。
六.欢欢请你欣赏下面两个描写鲁迅的语段,请阅读后回答问题。
语段一:
伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三……她说:“周先生自己病得那么厉害,还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽,真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息,不叫我干重活儿。”
——节选自六年级上册周晔《我的伯父鲁迅先生》
语段二:
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。
“字不一定要写得好,但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙他自已赶快胡乱写完了事,别人看了三遍五遍看不明白,这费了多少工夫,他不管。反正这费的工夫不是他的。这存心是不太好的。”
但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。
鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书,从许先生手里拿过来自已包。许先生本来包得多么好,而鲁迅先生还要亲自动手。
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的,连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀,把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
——节选自 七年级下册萧红《回忆鲁迅先生(节选)》
1.请说说两个语段讲了鲁迅先生的哪几件事。
2.根据语段所列举的事件,说说鲁迅先生是一个怎样的人。
参考答案
积累拓展
1.臧克家 十三 《纪念鲁迅有感》 对比 鲁迅先生 统治者和压迫者 为人民无私奉献 张思德、雷锋
2、俯下身子给人民当牛马 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3.xiǔ fǔ shuāi zuò
4.BBDD
一、1.AB AB 2.A 3.CA
二、
1.作威作福
2.大公无私 、舍己为人 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
3.野火烧不尽，春风吹又生。
三、
1.（1）C A （2）B D
2.①骑在人民头上作威作福的人 一生为人民,给人民当牛马的人 。
②肉体的生存 精神的永垂不朽。
3.挺身而出 一心为己,自私自利
四、BAAA AAAB
五、
1.对比 骑在人民头上作威作福 为人民服务、甘愿奉献
2.BDCA
3.骑 俯
4.鲁迅先生一心为民，甘愿为人民牺牲
六、
1.①身体不适，却还在半夜写文章;②常常关心女佣;③读青年人的来信;④亲自动手包书。
2.①是一个辛勤工作的人;②是一个关心他人的人;③是一个关爱青年的人;④是一个做事一丝不苟的人。
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