人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第六节 鸟学案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第六节 鸟学案，共10页。学案主要包含了自主探究·释疑难，预习导学，探究释疑，核心知识·巧构建，分层演练·提素能，基础巩固练，提能综合练，阅读驿站等内容，欢迎下载使用。

【预习导学】
鸟的________很多，是脊椎动物中种类和数量仅次于________的一个类群。
【预习导学】
1．鸟适于飞行的形态结构特点
(1)外部形态
①体形：身体呈________，可以减少飞行中空气的________。
②体表：被覆________。
③前肢：变成________，翼上生有几排大型的________，可以搏击空气，使鸟能振翅高飞，或平稳滑翔。
(2)内部结构
①骨骼：______________，有些骨内部________，可减轻________，胸骨高耸形成________。
②胸肌：胸肌________，附着在胸骨上，牵动________完成飞行动作。
(3)生理特点
①视觉：________，有些鸟能在疾飞中________。
②消化：用坚硬的________来啄取食物，没有________。________大，消化能力强，直肠很短，食物残渣能很快随________排出。
③呼吸：呼吸作用________，具有与肺相通的________，可________。(如图5－1－6－1所示)
图5－1－6－1
④循环：心跳频率________，________高而恒定。
2．恒温动物和变温动物
(1)恒温动物：________不会随着____________的变化而________的动物，如鸟。
(2)变温动物：体温随__________的变化而________的动物，如鱼、____________和爬行动物等。
(3)体温恒定的意义：恒定的体温增强了动物对环境的____________，扩大了动物的____________。
3．鸟的生殖
卵生，卵表面有坚硬的________，起________作用。
4．鸟的主要特征
(1)体表________。
(2)________变成翼。
(3)____________。
(4)有______________呼吸。
【探究释疑】
1．比较昆虫的翅和鸟翼的结构适于飞行的共同特点。
(1)都有适于飞行的________形结构。
(2)翅和翼的运动都是由________的收缩和舒张引起的。
(3)相对于自身来说，都有________________的特点，有利于扇动空气产生飞行动力。
2．分组交流，说明鸟类减轻体重的特征有哪些。
(1)________轻、薄、坚固，________中空。
(2)有喙无________。
(3)无膀胱、________短，_______能及时排出体外。
3．鸟类的呼吸方式为双重呼吸，即每呼吸一次，空气就两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。
(1)分组交流，完成下图(双重呼吸图)
图5－1－6－2
双重呼吸的意义是：_______________________
_______________________。
【预习导学】
按照与人类生活的关系，将下列鸟分别填入表格中。
鸡、鸭、鹅、猫头鹰、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟、鹦鹉、孔雀。
【探究释疑】
现在，鸟的种类和数量正在逐渐减少。思考、交流为什么会出现这种现象。
【核心知识·巧构建】
eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(\a\vs4\al(适于飞,行生活,的特点)\b\lc\{(\a\vs4\al\c1(体形：呈 ,翼：前肢变为 ，生有大型的羽毛,骨：薄、轻，长骨 ，具有发达的, ,胸肌：发达,消化：食量大，消化能力强，粪便 ,排出体外,呼吸：具有与肺相通的 ，可以辅,助呼吸)),体温：高而恒定，增强了对环境的 ，扩大,了分布范围,生殖：体内受精， ,主要特征：体表 ；前肢变为翼；有喙无齿；,有 辅助肺呼吸))
【分层演练·提素能】
【基础巩固练】
1．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗中描写的动物属于( )
A．爬行动物 B．节肢动物
C．两栖动物 D．鸟
2．猫头鹰的爪( )
A．扁而宽 B．硬而锐利
C．弯而钝 D．直而钝
3．小华和同学捡到了一块动物的骨头，他们判断这是鸟的骨骼。他们作出判断的依据是这块骨( )
A．厚而坚固
B．薄而轻且坚固、中空
C．厚且中间实心
D．薄而脆且易碎
4．图5－1－6－3中的蜂鸟是自然界中体型最小的鸟。蜂鸟一天所采食的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )
图5－1－6－3
A．食量小，消化能力差 B．食量小，消化能力强
C．食量大，消化能力差 D．食量大，消化能力强
5．(2015·湖南娄底)下列动物中用气囊辅助肺进行呼吸的是( )
A．丹顶鹤 B．青蛙 C．扬子鳄 D．鲫鱼
6．(2015·黑龙江龙东)有人说，“鸟的全身都是为飞行而设计的”。与这句话无关的是( )
A．有脊柱 B．前肢变成翼
C．用气囊辅助呼吸 D．胸肌发达
7．下列能正确解释鸟排便频繁的原因的是( )
A．食量大
B．消化功能差
C．吸收功能差
D．直肠短，不能长时间储存粪便
8．下列动物中，体温能保持恒定的是( )
A B
C D
9．体温恒定对动物的生存意义重大。以下哪项不是动物体温恒定的意义？( )
A．对环境的适应能力更强
B．减少了对环境的依赖性
C．扩大了动物的分布范围
D．可以少吃食物，多繁衍后代
10．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是( )
①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定
A．①②④⑤ B．①②③④
C．①②③⑤ D．②③④⑤
11．图5－1－6－4为鸟的结构图，请据图说明鸟适于飞行的特点。
A B C D E
图5－1－6－4
(1)图A表示鸟的外形呈__________型，可以减少飞行时____________，适于空中飞行。
(2)图B表示鸟的前肢变成了______，是鸟最主要的飞行器官。
(3)图C表示鸟的胸肌________，可以有力地牵动两翼完成飞行动作。
(4)图D表示鸟的骨骼特点是骨__________、____________、长骨____________，可以减轻体重，适于空中飞行。
(5)图E表示鸟的身体内有与肺相通的发达的________，提高了______________的效率。
12．图5－1－6－5为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题。
图5－1－6－5
(1)从图中可以看出气囊直接与________相通。
(2)家鸽吸气时，气流的流动方向是________________(用图中代码与箭头表示)。
(3)从生理上说，气囊的扩张和收缩依赖于两翼的扇动，当两翼举起时，空气经呼吸道进入[ ]__________，一部分空气在这里进行气体交换，另一部分空气则进入[ ]__________；当两翼下垂时，肺内交换过的气体排出体外，同时[ ]___________内的空气又经过[ ]__________，并且进行气体交换，最后排出体外。这种吸气和呼气时都能进行气体交换的呼吸方式叫做__________。
【提能综合练】
1．(2015·广东)与鱼类、两栖类、爬行类相比，鸟类独有的特征是( )
A．用肺呼吸 B．体内受精
C．陆地产卵 D．体温恒定
2．“鸡柳”是人们喜爱的一种美食，它是以鸡体内最发达的肌肉为原料做成的。这种原料是鸡的( )
A．翼和腿上的肌肉 B．胸肌
C．后肢肌肉 D．两翼肌肉
3．下列各项关于鸟类的叙述中，与提供能量无关的是( )
A．食量大，消化能力强 B．双重呼吸
C．心跳频率快 D．直肠短，不储存粪便
4．(2015·四川内江)欣欣同学学习了“生物圈中的动物”后，对以下四种动物及其气体交换部位进行了搭配，你认为其中搭配正确的是( )
A．蚯蚓——体壁
B．乌龟——鳃
C．家鸽——肺和气囊
D．青蛙——鳃和皮肤
5．夏天的一个下午，几名同学结伴到郊外游玩，看到鱼在水中游动、蛙在湖边跳跃、蜥蜴在地上爬行、鸟在空中飞翔……面对这生机勃勃的自然景象，一个同学想：到深秋温度下降到10 ℃时，鸟和蜥蜴的耗氧量将发生怎样的变化呢？( )
A．均减少
B．均增加
C．鸟增加，蜥蜴减少
D．鸟减少，蜥蜴增加
6．(2015·山东青岛)自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是正确的？( )
A．蚯蚓身体分节，因此蚯蚓属于节肢动物
B．身体分为头、胸、腹三部分是节肢动物的共同特征
C．鲤鱼身体呈流线型，有利于减少运动时的阻力
D．鸟的前肢变成翼，两翼肌肉最为发达
7．根据表中数据，分析正确的是( )
A.
鸽的心脏占体重的百分比比蛙和人高，因此增加了飞行的负担
B．人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能进行飞行生活
C．蛙每分钟心跳次数最少，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活
D．鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是长期适应飞行生活的结果
8．动物的形态结构与其生活环境是相适应的。不同种类鸟的足为适应不同的生活环境和取食特点形成了不同的形态，图5－1－6－6为几种鸟的足。
A B C D
图5－1－6－6
请你根据图中足的形态推测这几种鸟的生活习性。
(1)标号__________的鸟的足适于捕捉小动物。
(2)标号__________的鸟的足适于在树上攀缘。
(3)标号__________的鸟的足适于在沼泽地或浅水滩中行走。
(4)标号__________的鸟的足适于游泳。
9．(拓展探究)请你利用如下实验材料，设计实验“探究家鸽的骨较轻，有利于飞行”。
家鸽的骨若干，鱼的骨若干，带有刻度的水槽，天平，砝码，烘干机。
(1)实验假设：相同体积的家鸽骨比鱼骨_________。
(2)实验步骤：
①在带有刻度的水槽中放入一定量的水，记录刻度；
②将一定量的家鸽骨__________，记录________
__________，然后取出；
③把__________放入水槽中，使水面上升到__________，然后取出；
④将两种骨放在烘干机内__________；
⑤将两种骨放在天平上__________，进行比较。
(3)预测结果：____________________________。
(4)实验结论：____________________________。
【阅读驿站】
大雁迁徙时的“一”字形和“人”字形
(1)现象
大雁在迁徙过程中，常常排成“人”字形或“一”字形“雁阵”，“雁阵”由有经验的“头雁”带领，并在飞行过程中不断更换“头雁”。
(2)原因
大雁的飞行路程特别长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断的休息，以节省体力。加速飞行时，队伍排成“人”字形，一旦减速，队伍又由“人”字形换成“一”字形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的大雁就可以依次利用这股气流，从而节省体力。但“头雁”因为没有这股微弱的上升气流可以利用，很容易疲劳，所以在长途迁徙的过程中，雁群需要经常地变换队形，更换“头雁”。
(3)意义
借这种飞行形式，大雁可以节省体力，连续长时间地飞行，完成远距离的迁徙。
思考：大雁有哪些特征适于空中飞行？
参考答案
第六节 鸟
【自主探究·释疑难】
知识点一
[预习导学]
种类 鱼
知识点二
[预习导学]
1．(1)①流线型 阻力 ②羽毛 ③翼 羽毛
(2)①轻、薄、坚固 中空 体重 龙骨突 ②发达 两翼
(3)①发达 捕食 ②角质喙 牙齿 食量 粪便 ③旺盛 气囊 辅助呼吸 气管 肺 气囊 ④快 体温
2．(1)体温 环境温度 改变 (2)环境温度 改变 两栖动物 (3)适应能力 分布范围
3．卵壳 保护
4．(1)覆羽 (2)前肢 (3)有喙无齿
(4)气囊辅助肺
[探究释疑]
1．扇面 肌肉 轻、薄、表面积大
2．(1)骨骼 长骨 (2)齿 (3)直肠 粪尿
3．(1)a.肺 b．气囊 c．气体交换
(2)提高了鸟类气体交换的效率，为飞行提供了充足的氧气
知识点三
[预习导学]
鸡、鸭、鹅 鹦鹉、孔雀 猫头鹰、大山雀、灰喜鹊、啄木鸟
[探究释疑]
提示：鸟类资源的减少主要是由于人们的乱捕滥杀以及鸟的栖息环境的破坏和丧失。
【核心知识·巧构建】
流线型 翼 中空 龙骨突 随时 气囊 适应能力 卵生 覆羽 气囊
【分层演练·提素能】
[基础巩固练]
1．D
2．B 解析：因为猫头鹰捕捉田鼠等小动物时，要用利爪将小动物紧紧抓住，防止其逃脱，所以爪硬而锐利。
3．B 解析：鸟适于飞行生活，其骨骼轻薄而坚固，长骨是中空的。
4．D 解析：鸟的食量大，而且消化能力强，这样才能为飞行提供足够的能量。
5．A 解析：鸟类有气囊辅助肺呼吸，丹顶鹤属于鸟类。
6．A 解析：鸟的前肢变成翼，扇动空气利于飞行；用气囊辅助呼吸，为飞行生活提供充足的氧气；胸肌发达能够牵引两翼完成飞行；鸟的体内有脊柱，与适应飞行生活无任何关系。
7．D 解析：鸟的直肠短，不能长时间储存粪便，粪便可随时排出体外。
8．A 解析：企鹅属于鸟，鸟的体温能保持恒定，而蛇、金鱼、蟾蜍都属于变温动物。
9．D 解析：体温恒定，使得动物减小了对环境的依赖，增强了对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围；与吃食物和繁衍后代无关。
10．C
11．(1)流线 空气的阻力 (2)翼 (3)发达 (4)薄 轻 中空 (5)气囊 气体交换
12．(1)肺 (2)①→②→③ (3)② 肺 ③ 气囊 ③ 气囊 ② 肺 双重呼吸
解析：鸟体内有发达的气囊，气囊与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能。在鸟的飞行过程中，当两翼举起时，气囊扩张，外界空气经肺进入气囊；当两翼下垂时，气囊收缩，空气再次经肺排出体外。这样每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，这种特殊的呼吸方式叫做双重呼吸。
[提能综合练]
1．D 解析：鱼类用鳃呼吸，两栖动物用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，爬行动物、鸟类用肺呼吸；爬行类、鸟类体内受精，在陆地上产卵繁殖；鱼类、两栖类、爬行类的体温都随环境温度的变化而变化，都属于变温动物；鸟类的体温恒定，属于恒温动物。
2．B 解析：鸟的胸肌最发达，能够快速收缩和舒张，牵动两翼完成飞行动作，与飞行生活相适应。“鸡柳”就是以鸡的胸肌为原料做成的。
3．D
解析：直肠短，不储存粪便，可以减轻体重，但与能量的提供无关。A项提供较多的有机物，B项提供较多的氧气，C项使血液循环加快，A、B、C三项都与提供能量有关。
4．A 解析：蚯蚓依靠湿润的体壁完成呼吸；龟属于爬行动物，用肺呼吸；家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存空气辅助呼吸的作用；青蛙是用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
5．C 解析：鸟属于恒温动物，体温不会随着环境温度的变化而改变。当外界环境温度较低时，鸟呼吸作用增强，产生较多能量，以保持体温的恒定。蜥蜴为变温动物，体温随外界环境温度的变化而改变。当外界环境温度下降时，蜥蜴的体温也下降，不需消耗太多的能量用于维持体温。因此，蜥蜴消耗的氧气量将减少。
6．C 解析：
7.D 解析：鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，运输氧气的能力强，是长期适应飞行生活的结果。
8．(1)A (2)B (3)C (4)D
解析：(1)A鸟的足，锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物。(2)B鸟的足，两趾朝前，两趾朝后，便于抓握树干，能抓握和钩挂在树上，适于在树上攀缘。(3)C鸟的足，三趾朝前，一趾朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩比较湿润，这样的足不至于深陷其中。(4)D鸟的足，趾间有蹼，适于在水中游泳。
9．(1)轻 (2)②放入水槽 水面上升的高度 ③鱼骨 记录的高度 ④烘干 ⑤称量 (3)相同体积的家鸽骨比鱼骨轻 (4)家鸽的骨比较轻，与飞行生活相适应
解析：本题的关键是怎样得到相同体积的家鸽骨和鱼骨。根据给出的实验材料，将水槽中放入一定量的水，分别放入家鸽骨和鱼骨，让水面上升的高度一致，就可以得到相同体积的骨。然后用烘干机将两种骨烘干，用天平称量比较。知识点一
多种多样的鸟
【点拨】
(1)鸟不一定都会飞：大多数鸟都会飞，少数鸟在陆地上奔跑，如鸵鸟；有些鸟只能在水中游泳，如企鹅。
(2)会飞的不一定都是鸟：昆虫能飞行，属于节肢动物；蝙蝠能飞行，属于哺乳动物。
知识点二
鸟的主要特征
【点拨】
(1)气囊不是鸟进行气体交换的场所。
鸟进行气体交换的场所是肺，气囊只起暂时储存气体的作用。
(2)循环系统适于飞行的特点。
心脏占体重的百分比高，心跳频率快，心脏四腔，动脉血与静脉血完全隔开，血液循环运输氧的能力强。
知识点三
鸟与人类生活的关系
生活中常食用的鸟
可作为观赏用的鸟
可保护作物的鸟
名称
心脏占体重比例/%
每分钟心跳次数/次
蛙
0.57
22
人
0.42
72
鸽
1.72
135～244
A
×
蚯蚓属于环节动物
B
×
节肢动物中的昆虫身体都分头、胸、腹三部分，并不是所有的节肢动物的身体都分头、胸、腹三部分
C
√
鲤鱼的身体呈流线型，能够减少运动时的阻力
D
×
鸟类的胸肌最为发达，有利于牵动两翼完成飞行动作