人教版五年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷九

这是一份人教版五年级数学上册期中综合素养测评质量检测卷九，共43页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，作图题，解答题等内容，欢迎下载使用。

1．冬冬做摸球实验，每次从盒子里任意摸出一个球，记录颜色后再放回摇匀。摸了30次（摸球记录如图）。根据表中的数据推测，冬冬最有可能摸的是（ ）盒中的球。
A．B．C．D．
2．盒子里有9个红球、5个绿球，摸到可能性大的球是（ ）。
A．无法确定B．红球C．绿球D．都一样
3．两个数的乘积小于其中一个因数，那另一个因数一定（ ）。
A．大于1B．小于1C．等于1D．无法判断
4．把长4.88米的木料锯成0.12米长的小段，可以锯40段，余（ ）米。
A．0.08B．0.8C．8D．0.11
5．用数对可以表示点的位置，下面第（ ）组的两个点在同一列。
A．（3，2）和（2，3）B．（3，3）和（4，4）
C．（3，4）和（2，4）D．（3，4）和（3，5）
6．五（3）班的班长姓李，他姓名的后两个字藏在下图的古诗中，分别用数对表示为（3，1）和（5，2）。他的姓名是：（ ）。

A．王青林B．李但鹿C．李景林D．李青林
7．3.2727…是（ ）小数。
A．有限B．循环C．不循环D．无法判断
8．乐乐在用计算器计算“”时，发现计算器的按键“7”坏了，乐乐想到了4种不同的输入方法。下列方法（ ）是错误的。
A．B．C．D．
二、填空题（共16分）
9．若电影票上5排8号记作（5，8）。那么（12，10）表示( )排( )号。
10．随意转动转盘后，指针落在( )号区域的可能性最小，落在( )号区域的可能性最大。
11．一个没有拧紧的水龙头，每时大约要浪费0.55千克水。照这样计算，两个没有拧紧的水龙头，一天要浪费( )千克水。
12．一个盒子里有3个白球、4个红球和6个黄球，从盒中摸一个球，可能有( )种结果，摸出( )球的可能性最大。
13．录入一份48100字的稿件，如果每页排24行，每行22个字，至少要排( )页。
14．把一根长6.36米的木料平均锯成6段，每段长( )米。每锯一次需要1.2分钟，锯完这些木头一共需要( )分钟。
15．座位表中，牛牛在第5列第3行，用数对（5，3）表示，那么芳芳在第4列第2行，可以用数对( )表示；位置用数对（1，4）表示的同学在第( )列第( )行。
16．2.09×2.7的积是( )位小数，保留两位小数约是( )。
三、判断题（共8分）
17．3.26×4.8的积是三位小数。( )
18．数对（3，4）和数对（4，3）表示的位置是一样的。( )
19．一个不为0的自然数除以小数，商一定小于被除数。( )
20．将一个正方体的6个面分别标上1～6六个数字，正方体掷出后，向上一面出现质数和合数的可能性一样大． ( )
四、计算题（共6分）
21．（6分）列竖式计算。
9.25÷3.7＝ 9.12÷3.8＝
12.68÷4.1≈（得数保留一位小数） 350.6÷42≈（得数保留一位小数）
22．（6分）脱式计算，能简算的要简算。


五、作图题（共12分）
23．（6分）请在转盘各区域写上红、黄、蓝三种颜色，使指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在黄色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小。
24．（6分）在下图中标出点A（3，4），B（10，6），C（13，3），D（6，1），再依次连成封闭图形。
六、解答题（共36分）
25．（6分）希望小学举行“庆元旦”文艺演出活动，买来16.4米布为合唱队做演出服，做一件上衣要0.8米，这些布够做几件上衣？
26．（6分）李叔叔买了4箱苹果和6箱梨，一共花了224.4元，苹果一箱43.5元，问梨一箱多少元？
27．（6分）如图，A点用数对表示为（3，4）。
①B点用数对表示是（ ），C点用数对表示是（ ）。
②将三角形ABC先向右平移7格，再向上平移3格后，得到三角形A′B′C′。画出三角形A′B′C′。
28．（6分）李老师设计了一个转盘，上面画出了和两种图案。聪聪转了40次，结果如图表所示：
根据表中的数据，王浩认为，李老师设计的转盘最有可能的是转盘④，不可能的是转盘①和③，你同意他的看法吗？写出理由。
29．（6分）商场举办“庆元旦”促销活动，原来每个4.8元的文具盒现在只需3.2元，原来购买70个文具盒的费用，现在能购买多少个？
30．（6分）以下是某市出租车的计价方式；一位乘客打车行驶8.4千米，那么她应付给司机多少钱？
颜色
黄色
白色
次数
3
27
29次
11次
收费项目
收费标准
3千米以内
10元
3千米以外
2.3元/千米
燃油附加费
1元/次
参考答案
1．B
【分析】摸的次数比较多时，得到的结果与盒中球的数量有很大联系，某种球出现的次数越多，说明原来盒中某种球的数量很可能越多。
【详解】经常摸到白球，很少摸到黄球，没有摸到其他颜色的球。说明盒中很可能只有两种球，且白球很多。符合这种情况的是B选项。故答案为：B。
【点睛】本题考查可能性大小的判断。
2．B
【分析】根据可能性大小的判断方法，比较盒子里红球、绿球的数量多少，数量多的，摸到的可能性就大。
【详解】9＞5
红球的数量多，所以摸到可能性大的球是红球。
故答案为：B
【点睛】本题考查可能性的大小，根据事件数量的多少判断可能性的大小。
3．B
【分析】一个非0数，乘大于1的数，积大于原数；一个非0数，乘小于1的数，积小于原数，据此解答。
【详解】根据分析可知，两个数的乘积小于其中一个因数，那另一个因数一定小于1。
如6×0.5＝3
其中积3＜6，所以另一个因数0.5＜1。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握积与乘数的关系是解答本题的关键。
4．A
【分析】根据题意，用每段的长度乘40段，求出40段的总长度，再用4.88米减去40段的总长度，即可求出余下的米数。
【详解】4.88－0.12×40
＝4.88－4.8
＝0.08（米）
所以，把长4.88米的木料锯成0.12米长的小段，可以锯40段，余0.08米。
故答案为：A
【点睛】求出40段的总长度，是解答此题的关键。
5．D
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】A． （3，2）和（2，3）不同列也不同行；
B． （3，3）和（4，4），不同列也不同行；
C． （3，4）和（2，4），同行不同列；
D． （3，4）和（3，5），同列不同行。
故答案为：D
【点睛】关键是掌握用数对表示位置的方法。
6．D
【分析】用数对表示位置时，前一个数表示第几列，后一个数表示第几行；据此解答。
【详解】（3，1）表示第3列第1行，也就是青，（5，2）表示第5列第2行，也就是林，所以他的姓名是：李青林。
故答案为：D
【点睛】本题主要考查了用数对表示位置的方法，熟练掌握相应的方法是解答本题的关键。
7．B
【分析】一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。小数部分的位数是有限的小数叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数叫做无限小数。根据循环小数、有限小数、无限小数的意义解答即可。
【详解】A．3.2727…的小数部分的位数是无限的，即3.2727…是无限小数。A选项错误。
B．3.2727…从十分位开始，2和7依次不断重复出现，即3.2727…是循环小数。B选项正确。
C．3.2727…是循环小数。C选项错误。
D．3.2727…是循环小数。D选项错误。
故答案为：B
【点睛】无限小数包含循环小数和无限不循环小数，即循环小数一定是无限小数，但无限小数不一定是循环小数。
8．C
【分析】按键“7”坏了，只需通过运算律和运算法则，求解出各式的结果，且算式中不含有数字“7”，与原式对比即可解决。
【详解】7.2×0.9＝6.48
A．
＝7.2×0.9
＝6.48
与原式相符；
B．
＝（6.2＋1）×0.9
＝7.2×0.9
＝6.48
与原式相符；
C．
＝7.2－0.8
＝6.4
与原式不符；
D．
＝（8－0.8）×0.9
＝7.2×0.9
＝6.48
与原式相符。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查了计算器的使用方法，关键是判断各式与原式是否相等，且不含有按键“7”。
9． 12 10
【分析】根据电影票上5排8号记作（5，8），说明数对的第一个数表示排，第二个数表示号，据此分析。
【详解】若电影票上5排8号记作（5，8），那么（12，10）表示12排10号。
【点睛】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
10． ② ①
【分析】比较各区域的大小，哪个区域最小，指针落在哪个区域的可能性就最小，哪个区域最大，指针落在哪个区域的可能性就最大。
【详解】观察可知，②号区域最小，指针落在②号区域的可能性最小，①号区域最大，落在①号区域的可能性最大。
【点睛】可能性的大小与事件的基本条件和发展过程等许多因素有关。哪个区域大，指针落在哪个区域的可能性就大一些。
11．26.4
【分析】一天有24小时，一个没有拧紧的水龙头每小时大约要浪费0.55千克水，用0.55乘24可求出一个没有拧紧的水龙头每天大约要浪费多少千克水，再乘2即可求出两个没有拧紧的水龙头，一天要浪费多少千克水。
【详解】0.55×24×2
＝13.2×2
＝26.4（千克）
即两个没有拧紧的水龙头，一天要浪费26.4千克水。
【点睛】此题主要考查小数乘法在实际生活中的运用。
12． 3 黄
【分析】因为一共有3种颜色的球，所以任意摸出一个球有3种结果；然后根据不同颜色球的数量的多少来判断，数量多的摸到的可能性就大，数量少的摸到的可能性就小。
【详解】根据分析，一个盒子里有3个白球、4个红球和6个黄球，从盒中摸一个球，可能有（3）种结果，黄球的数量最多，摸出（黄）球的可能性最大。
【点睛】此题考查可能性的大小，解决此题关键是先比较三种颜色球的多少，进而确定摸到的可能性的大小。
13．92
【分析】每行字数×行数＝每页字数，最后无论剩下几个字，都得需要排一页，总字数÷每页字数，结果用进一法保留近似数即可。
【详解】48100÷（24×22）
＝48100÷528
≈92（页）
至少要排92页。
【点睛】关键是理解用进一法保留近似数的实际意义。
14． 1.06 6
【分析】根据题意可知，用木料总长除以6段即可求出每段长多少；因为锯成6段木料需要锯（6－1）次，所以用1.2×5即可求解。
【详解】每段长：6.36÷6＝1.06（米）
6－1＝5（次）
1.2×5＝6（分钟）
所以每段木料长1.06米，锯完需要6分钟。
【点睛】此题考查了小数乘除法。关键是明确锯成n段，需要锯（n－1）次。
15． （4，2） 1 4
【分析】根据数对的意义：第一个数字表示列，第二个数字表示行。据此解答。
【详解】由分析得：芳芳在第4列第2行，可以用数对（4，2）表示；位置用数对（1，4）表示的同学在第1列第4行。
【点睛】本题考查用数对表示位置，明确每个数表示的意义。
16． 三 5.64
【分析】小数乘法的计算法则：小数乘法先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点；如果小数的位数不够，需要在前面补0占位。保留两位小数就是精确到百分位，要看千分位上的数字是几，然后根据四舍五入的方法取近似值。
【详解】2.09×2.7＝5.643
5.643≈5.64
2.09×2.7的积是三位小数，保留两位小数约是5.64。
【点睛】本题考查了小数乘法的计算和积的近似数，掌握相应的计算方法是解答本题的关键。
17．√
【分析】如果积的末尾不是“0”，因数中一共有几位小数，积就是几位小数，据此解答。
【详解】分析可知，3.26×4.8积的末位数字是“8”，因数中一共有三位小数，所以3.26×4.8的积是三位小数。
故答案为：√
【点睛】掌握积的小数位数与乘数小数位数的关系是解答题目的关键。
18．×
【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，这两个数对中第一个数字、第二个数字都不同，所表示的位置也不同。
【详解】数对（3，4）和数对（4，3）表示的是同一个位置是错误的，因为表示这两个位置的列数与行数都不同。
故答案为：×
【点睛】对于同一个题而言，每个数对中两个数字所表示的意义应该相同，数对不同，所表示的位置也不同。
19．×
【分析】假设这个不为0的自然数是3，小数分别是0.1与1.5，分别求出它们的商，然后再比较解答。
【详解】假设这个不为0的自然数是3，小数分别是0.1与1.5；
3÷0.1＝30，30＞3；
3÷1.5＝2，2＜3；
所以，一个不为0的自然数除以小数，商不一定小于被除数；
故答案为：×
【点睛】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。
20．×
【详解】略
21．2.5；2.4
3.1；8.3
【分析】小数除法法则：先移动除数的小数点，使它变成整数。除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法进行计算。
保留一位小数看百分位，小于5直接舍去，大于或等于5向前一位进一。
【详解】9.25÷3.7＝2.5 9.12÷3.8＝2.4
12.68÷4.1≈3.1 350.6÷42≈8.3
22．46.7；100
78；5.94
【分析】（1）根据四则混合运算的顺序，先算乘除再算减法；
（2）把32分成4×8，然后把12.5×8，0.25×4，再把两个积相乘；
（3）根据乘法分配律进行简算，原式等于0.78×（101－1）计算；
（4）同时先算乘法和除法，再算加法。
【详解】50.3－6.3÷3.5×2
＝50.3－1.8×2
＝50.3－3.6
＝46.7
12.5×32×0.25
＝12.5×8×4×0.25
＝100×1
＝100
0.78×101－0.78
＝0.78×（101－1）
＝0.78×100
＝78
4.2×0.7＋5.1÷1.7
＝2.94＋3
＝5.94
23．见详解
【分析】根据停在黄色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小可知，黄色区域最多，蓝色区域最小，据此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】明确不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关是解答本题的关键。
24．见详解
【分析】用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。
【详解】作图如下：
【点睛】一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。
25．20件
【分析】用布的总米数除以做一件上衣需要的米数即可求出件数，根据实际情况，商的近似数要采用“去尾法”。
【详解】16.4÷0.8≈20（件）；
答：这些布够做20件上衣。
【点睛】取商的近似值时，要根据实际情况确定“进一法”或“去尾法”。
26．8.4元
【分析】先利用乘法求出买4箱苹果花去的钱，再用一共花的224.4元减去买苹果花的钱，求出买梨花的钱。最后，将买梨花的钱除以6，求出一箱梨子多少钱。
【详解】（224.4－43.5×4）÷6
＝（224.4－174）÷6
＝50.4÷6
＝8.4（元）
答：梨一箱8.4元。
【点睛】本题考查了小数乘除法的应用，灵活运用“数量×单价＝总价”是解题的关键。
27．①（1，1），（6，1）
②见详解
【分析】①根据数对确定位置的方法确定B点和C点的位置；
②根据平移的特征，将三角形ABC的三个顶点分别先向右平移7格，再向上平移3格后，然后顺次连接，即可得到三角形A′B′C′。
【详解】①B点用数对表示是（1，1），C点用数对表示是（6，1）；
②如图：
【点睛】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数；熟练掌握平移的方法，注意方向和移动的格数。
28．同意，理由见解析
【分析】聪聪一个转了40次，停在有29次，停在有11次，转盘上既有，又有，而且停在的次数大于停在，由此可知，转盘上的图案比多，据此逐项分析进行解答。
【详解】①转盘没有，①转盘不可能；
②转盘和相同，出现的可能性次数等于次数；
③转盘没有图形，③转盘不可能；
④转盘图像＞图像，出现的可能性次数＞次数。
由此可知，李老师设计的转盘最有可能是④，我同意王浩的看法。
【点睛】本题考查可能性的大小，某种情况所占的份数越多，出现该情况的可能性就越多，结合日常生活进行解答。
29．105个
【分析】根据“总价＝单价×数量”计算出原来购买70个文具盒的总钱数，再根据“数量＝总价÷单价”即可求得购买数量。
【详解】70×4.8÷3.2
＝336÷3.2
＝105（个）
答：现在能购买105个。
【点睛】掌握单价、总价、数量之间的关系是解答题目的关键。
30．23.42元
【分析】根据题意，行驶8.4千米，前3千米收费是10元，超过3千米后是每千米是2.3元，用8.4千米－3千米，求出超出3千米的部分，再乘2.3，求出超出部分收费的钱数，再加上3千米收费的钱数，再加上燃油附加费，即可求出她应付给司机的钱数。
【详解】10＋（8.4－3）×2.3＋1
＝10＋5.4×2.3＋1
＝10＋12.42＋1
＝22.42＋1
＝23.42（元）
答：她应付给司机23.42元。
【点睛】本题考查分段付费问题的解题方法，解题关键是找准收费标准，然后明确怎样进行分段付费的，再把各段的费用分别计算出来，再相加。