语文三年级上册搭船的鸟教案设计

这是一份语文三年级上册搭船的鸟教案设计，共14页。教案主要包含了情境导入，自读自悟，精读感悟，重点句段指导，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1．正确书写“搭、亲、父”等13个生字，会认“父、啦、鹦、鹉、悄”五个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识翠鸟，感受大自然的美丽和神奇。
教学重难点：
感受人与动物和谐相处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。
教学过程：
一、情境导入。
1．师：你喜欢小鸟吗？把自己喜欢的鸟的名字、习性介绍给大家。
2．出示“搭船”，师问：你搭过船吗？搭过谁的船？去过哪里？
师：一次，有一只鸟就搭上了一位小朋友的船，你们猜一猜它要干什么呢？这位小朋友心里又是怎么想的呢？让我们快去看一看吧！引入新课《搭船的鸟》。
3.板书课题，齐读课题。
二、自读自悟。
1．师：同学们自由地读课文。
2．小组选择自己喜欢的方式朗读课文。要求：读通顺、读流利、读出感情。
3．检查朗读。以小组的形式汇报，读完后其他同学评价。
4.组内分享：说说你读完课文后获得了哪些有用的信息？
三、精读感悟。
要求：请同学们自由读一读课文，边读边想：搭船的鸟是什么鸟？这只鸟给你留下了什么印象？
小组内交流一下。
班级内汇报。
四、重点句段指导。
1．你知道这只鸟长什么样子吗？(生用原文回答后，出示鸟的样子)
总结：外形美丽
如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？
3．“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子，找到描写翠鸟可爱的句子后反复读一读。
4．“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样？
总结：动作非常敏捷。
5．读第四自然段，想象翠鸟捕鱼的情景。（感受动作之快）
6．最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。指名读第5自然段。
7．小翠鸟居然敢站在船头，你从中体会到了什么？（人与动物和谐相处）
8．指导学生朗读全文。
五、拓展阅读。
1．背诵自己喜欢的段落，展示给同桌，可以说说为什么喜欢？
2．把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。
3.课余时间查查翠鸟其它相关知识。