中职专业课通用版电子商务 (人邮版)1.3.1 电商文案学习领域的总体要求教课课件ppt
展开电子商务文案策划 教案
一、教学分析 | ||||||
课题 名称 | 1.3.1电商文案学习领域的总体要求 1.3.2电商文案学习领域的能力目标 1.3.3电商文案学习领域的知识目标 1.3.4 电商文案学习领域的素质目标 | 授课 时数 | 1课时 | |||
授课 地点 | 教室 | 授课 形式 | 理论课 | |||
教法 | 任务驱动法、情境教学法 | 学法 | 小组合作探究 | |||
教学 内容 分析 | 课程分析 | 基于教学内容和实训内容的需求,重构教材参考了《文案创作与活动策划》、电子商务运营比赛评分标准、“1+X”职业技能等级证书考核评价标准。 | ||||
单元分析 | 本单元的学习目标是让学生了解电子商务文案,电商文案的作用和电商文案岗位的能力要求。 | |||||
教学 目标 | 知识目标 | 掌握电商文案学习领域的总体要求 | ||||
能力目标 | 能够按照优秀文案特点撰写文案 | |||||
素养目标 | 培养学生的创新思维和创新能力; 树立商业竞争和营销意识; | |||||
教学 重点 | 掌握电商文案学习领域的总体要求 | |||||
教学 难点 | 掌握优秀电商文案的四个特点 | |||||
信息化教学 资源
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学习通 | 学银在线 | 问卷星 | ||||
二、教 学 实 施 | ||||
教学 环节 | 教学内容 | 教 学 活 动 | 教学意图 资源手段 | |
教 师 | 学 生 | |||
第一阶段:课前导学 | ||||
课前 导学 | 课前任务:调查学生的职业面向需求和想法。
| 【任务下发】
【分析结果】
| 【学习过程】 学生填写职业面向需求调研表。 | 通过职业面向的需求调研表,调研学生对电子商务师的了解程度。 |
第二阶段:课中研学 | ||||
环节一 新课导入
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根据课前的调查,发现大多数同学都想成为电子商务师和网络编辑师,那你们知道电商文案学习领域有什么要求和目标吗?
| 【创设情境】 1.提出问题。 2.创设情境,引发同学们讨论。 | 【场景体验】 思考回答问题。
| 【设计意图】 通过提出问题和创设情境,引发思考,引出新课。 |
环节二 新知讲授
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意外的信息; 形象的描述; 可信的来源; 倡导简单的行动; | 【知识讲解】 1.教师讲解电子商务文案学习领域的总体要求、知识目标、能力目标和素质目标。 2.教师讲解优秀文案的四大特点。 | 【知识学习】 1.倾听、思考并回答问题。 2.组内交流讨论,学习通选人方式回答问题。
| 【设计意图】 通过案例分析,帮助学生进一步学习优秀文案的内涵。 |
环节三 案例分析
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曾经沧海难为水,鱼香肉丝配鸡腿。 我的钱不是大风刮来的,但好像是大风刮走的。 今天你对我爱答不理,明天我继续找你。 我的头好疼,可能是知识渊博,快要溢出来了。
| 【案例分析】 1.教师出示泡面图片,引导学生分析泡面与人生之间的关系; 2.教师与学生共同分析文案内容,从中找出特点。 | 【头脑风暴】
| 【设计意图】
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环节四 课堂小结 | 学生分享总结: 请同学们回顾电子商务文案学习领域的知识目标、能力目标、素质目标;十分钟撰写优秀文案的四个特点。
| 【课堂小结】 组织学生进行分享总结 | 【分享总结】 学生分享总结 | 【设计意图】 分享提高,总结温顾 |
第三阶段:课后拓学 | ||||
环节五 课后作业 | 作业: 1.简要概述电子商务文案学习领域的知识目标。 2.请同学们结合日常生活中的现象,根据本节课所学的十分钟学会优秀文案的方法,撰写一则文案。
| 【发布作业】
| 【学习测评】
| 【设计意图】 1. 巩固课上所学的难点,检测学生的学习状况。 |
四、教 学 效 果 | ||||
考核 评价 | 采用课前、课中和课后对学生进行三个阶段的评价,采取自评、互评、教师评的多元化评价体系对学生进行综合评价并对接企业岗位标准,实现全员、全过程、全方位育人体系,对学生课堂表现和作品呈现进行综合性评价,关注每个学生的成长轨迹。 | |||
特色 创新 | 1. 分析热点文案,激发学生的学习兴趣,与学生共同讨论,培养学生的创作能力和创新能力。 2. 由学生分析优秀案例,既培养了学生搜集素材的能力,也提升了文案设计能力,利用热点话题融入思政元素,彰显文化育人理念。
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诊改 反思 | 反思:学生模仿设计文案的能力不强,还需要多欣赏和学习优秀文案。 不足:针对上述情况,教师在课堂内多加强对学生的总结凝练能力。 |
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