北师大版八年级上册四 平均速度的测量教学设计及反思

课题

平均速度的测量

教学目标

（1）知识与技能

①．学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度

②．加深对平均速度的理解

（2）过程与方法

①．掌握使用物理仪器——停表和刻度尺的基本技能

②．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程

（3）情感、态度与价值观

①．通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是测量和记录数据的良好作风

②．逐步培养学生学会写简单的实验报告

教学重点

会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度

教学难点

记时，绘制表格

实验材料

停表、卷尺、小红旗

教学方法

讲解、分组实验

教学过程

教师活动设计

学生活动设计

提出问题

分组实验

数据处理

四、讲评

观察停表，各指针在转动时，每个刻度代表多少分钟？多少秒？

测你正常行走的平均速度，需要测量哪些量？怎样计算？

观察、计算

回答：需要测量通过的路程和所用的时间，然后利用公式v=s/t计算出即可

1．分组．每组至少6人

2．测距离

指导学生量出30m的路程，每隔10m做一记号，并站上一位记时员

3．指导每组选出一名发令员，一名被测选手，一人负责记录

4．一人测量完毕，按顺序轮换角色，被测同学也可竞走或跑步．

动手能力强、细心、态度积极的学生和愿意被动接受的学生互相组合成组，合理搭配．

每组安排好先后顺序，有条理地进行，避免挣抢．

指导学生设计数据表格，计算出平均速度．

设计表格，计算．

表扬做实验认真、数据处理好的同学，鼓励学生提出问题并尝试解答．

对实验中的问题可提出自己的看法

课后作业

⑴写出实验报告

⑵乙设计实验方案并实际测量骑自行车的平均速度

教学反馈

备注