清华大学版四年级上册Unit 2 Where are they?教学设计

UNIT 2 WHERE ARE THEY？

LESSON 12

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：hole, cat, mouse, crawl.

（2）能听懂、会说句型：Where are you? / I'm in the hole. / Can I play with you? / Come into the hole. / The cat is crawling into the hole. / The cat and the mouse are playing in the hole.

2．能力目标。

学会征询他人意见句型Can I…，并运用于实际生活中。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

敢于开口说英语，表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结，且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。

【教学重点】

认读单词并学会hole, cat, mouse, crawl.

句型Where are you? / I'm in the hole. / Can I play with you? / Come into the hole. / The cat is crawling into the hole. / The cat and the mouse are playing in the hole.

【教学难点】

    Crawl和crawling发音。

    征询他人意见句型Can I…

    通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、单词卡。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

教师请学生观看一小段猫和老鼠动画经典片段。

2．新知呈现与操练。

（1）Learn the new words.教师出示猫和老鼠玩偶，并用不同语音语调进行对话。

T: Hello, what's your name?

T: Hello, I'm cat. What's your name?

T: I'm mouse. How are you?

T: I'm fine.

T: What are you going to do?

T: I'm going to …

（2）Memory cards. 教师将两份单词卡片都贴在白板上，请学生看一遍卡片摆放顺序，接着教师将卡片反扣，让学生根据记忆配对。

（3）Read the text. 请学生认真听课文，根据图片提示，尝试翻译课文句子。

（4）将动物玩偶或动物图片发到学生手中，请学生听指令，做动作，如Cat，run.

3．巩固拓展。

（1）Patting game. 教师将单词卡片都贴在白板上，每组请三名学生玩打地鼠游戏，每个学生手中拿一把塑料锤子，听指令敲单词，又快又准者获胜。

（2）Relay race. 分两组到教室前站好，然后最后一位同学说句子，说完之后跑到最前面，后面接着说，又快又准队伍获胜。

4．总结。

教师和学生总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，再由老师总结。

【作业布置】

1．  听录音并模仿跟读。

2．完成课文练习。