中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)职业道德与法治第四单元 遵守法律规范第10课 养成遵纪守法好习惯优质教学设计

第 10 课：养成遵纪守法好习惯

教学目标

知识目标：

使学生加强对法律学问的熟悉，增加法律意识。

能力目标：

1. 让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

2. 培育学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。

情感态度与价值：

学生要理解什么是纪律；法律对于维护社会公共秩序的作用以及纪律与法律的关系。了解自觉遵纪守法的重要性；从日常生活做起，养成遵纪守法习惯。

教学重点

1. 增强遵纪守法意识

2. 履行遵纪守法义务

教学难点

法律对于维护社会公共秩序的重要性

学情分析

贴近社会、贴近生活、贴近学生来设计教学教学内容，充分发挥学生主体地位。通过案例、故事等创设问题情境，引导学生自主、合作探究学习，提高认识，掌握所学内容。

教学内容分析

1、  激发学生的参与意识:培养和锻炼学生的分析能力、认识能力、鉴别能力，增强团队合作精神，有助于学生正确地传递和接受信息，恰当地表达自己的情绪情感。将校内法制教育学习与社会生活实践相结合，有助于学生自觉地提高公民意识和法律意识、社会责任感、社会认识能力。

2、  引起学生的现实关注;近年来，青少年违法犯罪日趋低龄化、暴力化、团伙化，已向全社会敲响了警钟。专家分析，青少年违法犯罪的原因主要有三个方面:一是学校教育不到位;二是受家庭负面的影响，三是社会上不良风气的侵蚀。成长环境，对青少年至关重要。学校教育固然起着不可替代的主导作用，但光靠学校教育是不够的。学生天天受到学校的教育和教师的影响，同时也天天受着社会的教育和社会上各种人的影响。加强青少年法制教育，必须集学校、家庭、社会三方面的力量共同加以解决。学校的法制教育要首先走在前列

教学策略

本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。 

教学设计

（思维导图）

主要内容

课  前

1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；

2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

课  中

一、            问题导入

1. 如何增强遵纪守法意识？
2. 如何履行遵纪守法义务？

二、新课讲授

内容（一）：增强遵纪守法意识

1. 认识法律的特征和作用

2. 认清法律与纪律的关系

内容（二）：履行遵纪守法义务

1. 增强遵纪守法的自觉性

2. 违法违纪要承担责任

内容（三）：启思导行

1. 怎样养成遵纪守法好习惯？。

2. 养成遵纪守法好习惯的作用？

四、随堂检测

五、布置作业

课  后

1. 与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
2.   网络查找相关知识资料拓展学习；
3.   督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。

教学过程（90min）

教学

环节

内  容

活 动

技术

手段

备  注

（教学随笔）

教师

学生

课前

准备

1.教师备课

2.学生预习

教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。

学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。

查阅

资料

课中

活动

环节

内容一：新课导入

步骤一：问题探究（5min）

步骤二：提出疑问（3min）

步骤三：解决问题（5min）

多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。

阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。

多

媒

体

课中

活动

环节

（30min）

内容一：增强遵纪守法意识

内容二：履行遵纪守法义务

步骤四：总结 课堂训练

（10min）

1. 根据教材知识点，多媒体展示出哲学的起源
2. 多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
3. 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。

4.组织学生以同桌为位对问题进行思考；

5.对于学生的回答进行点评。

6.多媒体展示知识点（物质与意识），教师结合实例进行讲解。

7.多媒体展示知识点（物质与意识的关系）

1. 根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；

2. 根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解哲学的含义

3. 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；

4.     跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；

5. 整理知识点内容，做好笔记。

多

媒

体

总结

评价（5min）

课堂小结

1.哲学的起源

2.意识的含义

3.两者的关系

4.方法论。

1.学生补做笔记；

2.学生试着自己进行总结。

多

媒

体

课后

检测（5min）

布置作业

完成教材课后练习

学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。

教材

笔记

教学

效果

教学

反思