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部编高教版(2023)职业道德与法治第8课 建设法治中国教案
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这是一份部编高教版(2023)职业道德与法治第8课 建设法治中国教案，共7页。
2022---2023学年度第二学期
第 四 周 第 学时教案
计划授课时间：2023 年 月 日
实际授课时间：2023年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 8课：建设法治中国
教学目标
情感、态度和价值观目标:
感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任
树立法治意识,自觉尊法学法守法用法,践行法治精神.
能力目标:
能够正确分析日常生活中的法治现象,明辨社会生活中的法治行为。
知识目标:
知道全面推进依法治国的总目标。
了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则.
教学重点
1.正确认识法治的概念;
2.掌握建设法治中国的基本内容;
3.了解如何建设法治中国。
教学难点
1.正确认识法治的概念;
2.掌握建设法治中国的基本内容;
学情分析
1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析，本次教学的对象是高中三年级学生。本节课是人教版统编高一思想政治必修二,高三学生对于在日常的生活中法律常识有一定的解,法治素养是高中政治的核心素养之一,需要通过较为系统的学习,增强学生的法治意识,提升法治思维,这需要通过专题的学习,来培养法治素养,树立制度自信。
2.教师有意识地在教学中侧重锻炼学生通过阅读影像材料的方法求知通过创设话题与情境,供学生开展探索与思辨,在综合所获得的信息学情分析的基础上得出有依据的判断.增强学生法治意识,培养法治思维。
教学内容分析
1.以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了“三位一体”的奋斗目标。主要探究了：法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政府的标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义。阐述了建设法治中国的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治国家的具体要求，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划。可以通过分析课程目标来确定教学内容的方向和内容。2．教学内容的逻辑结构：教学内容具有不同的层次、结构和关系，通过分析教学内容的逻辑结构可以确定教学内容的次序、重要性和难度等。3．知识点、要点和难点：分析教学内容的知识点、要点和难点，可以帮助教师确定教学的重点、难点和保证教学的有效性。4．教学资源的选择：分析教学资源的特征、特点、来源和使用，有利于教师选择适当的教材、教具、实验设备等来支持教学。5．教学策略的选择：根据教学目标和内容的特点，分析选择合适的教学策略和方法，为课程的教学过程提供有效的指导。通过对教学内容的综合分析，可以制定出具体合理的教学计划和策略，帮助学生更好的掌握教学内容，提升教学效果。
教学策略
本节课程使用案例法，讨论法，情景法，问卷调查法等学生主体参与的教学形式。
主要内容
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
视频导入
观看视频，初步了解什么样的是法治国家
二、新课讲授
内容（一）：科学立法、严格执法、公正司法、严格守法
1.基本内涵
2.基本要求
内容（二）： 建设法治国家、法治政府、法治社会
1.法治国家
2.法治政府
3.法治社会
三、随堂检测
四、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容一：
科学立法、严格执法、公正司法、严格守法（15min）
1.基本内涵
2.基本要求
内容二：建设法治国家、法治政府、法治社会
（15min）
1.法治国家
2.法治政府
3.法治社会
根据教材知识点，多媒体展示出基本内涵：科学立法，要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护；严格执法，每一部法律都要严格执行；公正司法，每一个司法案件都体现公平正义；全民守法，每一个公民都成为法治的崇尚者、遵守者、捍卫者；必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
多媒体展示科学立法的基本要求：符合实际和国情；做到依法立法；做到民主立法；要科学合理规定国家机关的权力和责任；
严格执法的基本要求：
全面履行职能;坚持规范执法，完善执法程序;坚持公正执法； 坚持文明执法。
公正司法的基本要求：
人民司法为人民,维护人民权益;确保审判权和检察权依法独立行使;坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定清楚、办案程序正当、办案结果公。
全民守法的基本要求：
推进全民守法;调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性;不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。
3.多媒体视频导入，并说出全面依法治国，要求坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设；法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家；建设法治国家,要推进宪法实施,坚持依宪治国、依宪执政。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考,说出我国法治政府、法治社会是什么样的
5.对于学生的回答进行点评，多媒体展示出法治社会的相关知识点，基本内涵：法治社会，是指法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
基本要求：
弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化;要坚持法治、德治、自治相结合，共治、共享、共建相结合;要深人开展法治宣传教育，增强全民法治观念;
要推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。
7.结合个人的体会，对建设法治社会提出合理化建议，小组进行讨论并进行回答。
8.多媒体展示阅读题目：法治能够为人们提供良好的生活秩序；法治能够让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期；法治使人们安全、有尊严地生活。
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
2.根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解基本内涵是什么，并思考回答科学立法的基本要求：符合实际和国情；做到依法立法；做到民主立法；要科学合理规定国家机关的权力和责任；
3.阅读多媒体展示的知识点，和同桌进行讨论分析，阅读基本要求的剩余三个:严格执法的基本要求：
全面履行职能;坚持规范执法，完善执法程序;坚持公正执法； 坚持文明执法。
公正司法的基本要求：
人民司法为人民,维护人民权益;确保审判权和检察权依法独立行使;坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定清楚、办案程序正当、办案结果公。
全民守法的基本要求：
推进全民守法;调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性;不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。
4.跟随老师的思路，与同桌进行讨论我国法治政府是什么样的：法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府；建设法治政府,就要把政府工作全面纳入法治轨道,让政府用法治思 维和法治方式履行职责,确保行政权在法治框架内运行。
5.整理公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结;遵守宪法和法律,维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织,依法纳税,以及公民必须履行的其他义务。
6.建设法治社会提出合理化建议：加强法治宣传,弘扬法治精神;加强民主立法,科学立法,完善 法律体系 ;加大监督力度,坚持违法必究;推进司法改革,维护公平正义;坚持 依法治国 和以德治国多项结合等。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
科学立法、严格执法、公正司法、严格守法
2.建设法治国家、法治政府、法治社会
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
整理知识点，熟练掌握相关内容
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成相关习题并背诵知识点。
教材
笔记
教学
效果
教学
反思
2022---2023学年度第二学期
第 四 周 第 学时教案
计划授课时间：2023 年 月 日
实际授课时间：2023年 月 日
专 业：
班 级：
科 目：
课 时：
2课时
授课地点：
授课形式：
讲授
参考教材：
第 8课：建设法治中国
教学目标
情感、态度和价值观目标:
感受建设法治中国是全体社会成员的共同责任
树立法治意识,自觉尊法学法守法用法,践行法治精神.
能力目标:
能够正确分析日常生活中的法治现象,明辨社会生活中的法治行为。
知识目标:
知道全面推进依法治国的总目标。
了解依法行政是法治政府行使权力的基本准则.
教学重点
1.正确认识法治的概念;
2.掌握建设法治中国的基本内容;
3.了解如何建设法治中国。
教学难点
1.正确认识法治的概念;
2.掌握建设法治中国的基本内容;
学情分析
1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析，本次教学的对象是高中三年级学生。本节课是人教版统编高一思想政治必修二,高三学生对于在日常的生活中法律常识有一定的解,法治素养是高中政治的核心素养之一,需要通过较为系统的学习,增强学生的法治意识,提升法治思维,这需要通过专题的学习,来培养法治素养,树立制度自信。
2.教师有意识地在教学中侧重锻炼学生通过阅读影像材料的方法求知通过创设话题与情境,供学生开展探索与思辨,在综合所获得的信息学情分析的基础上得出有依据的判断.增强学生法治意识,培养法治思维。
教学内容分析
1.以“全面依法治国”为核心，探究我国法治建设的历程，全面依法治国的总目标和原则，法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法全面推进。围绕怎样建设法治中国的问题，重在从宏观上说明建设法治中国的措施，国家提出来了“三位一体”的奋斗目标。主要探究了：法治国家的内涵，建设法治国家的举措，建设法治国家的意义。法治政府的标准，建设法治政府的举措，建设法治政府的意义。阐述了建设法治中国的内涵和基本特征，系统阐释了建设法治国家的具体要求，明确了建设法治中国是一个系统工程，需要党和国家统筹和谋划。可以通过分析课程目标来确定教学内容的方向和内容。2．教学内容的逻辑结构：教学内容具有不同的层次、结构和关系，通过分析教学内容的逻辑结构可以确定教学内容的次序、重要性和难度等。3．知识点、要点和难点：分析教学内容的知识点、要点和难点，可以帮助教师确定教学的重点、难点和保证教学的有效性。4．教学资源的选择：分析教学资源的特征、特点、来源和使用，有利于教师选择适当的教材、教具、实验设备等来支持教学。5．教学策略的选择：根据教学目标和内容的特点，分析选择合适的教学策略和方法，为课程的教学过程提供有效的指导。通过对教学内容的综合分析，可以制定出具体合理的教学计划和策略，帮助学生更好的掌握教学内容，提升教学效果。
教学策略
本节课程使用案例法，讨论法，情景法，问卷调查法等学生主体参与的教学形式。
主要内容
课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料；
2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
视频导入
观看视频，初步了解什么样的是法治国家
二、新课讲授
内容（一）：科学立法、严格执法、公正司法、严格守法
1.基本内涵
2.基本要求
内容（二）： 建设法治国家、法治政府、法治社会
1.法治国家
2.法治政府
3.法治社会
三、随堂检测
四、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；
网络查找相关知识资料拓展学习；
督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
内容一：新课导入
步骤一：问题探究（5min）
步骤二：提出疑问（3min）
步骤三：解决问题（5min）
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
（30min）
内容一：
科学立法、严格执法、公正司法、严格守法（15min）
1.基本内涵
2.基本要求
内容二：建设法治国家、法治政府、法治社会
（15min）
1.法治国家
2.法治政府
3.法治社会
根据教材知识点，多媒体展示出基本内涵：科学立法，要努力使每一项立法都得到群众的普遍拥护；严格执法，每一部法律都要严格执行；公正司法，每一个司法案件都体现公平正义；全民守法，每一个公民都成为法治的崇尚者、遵守者、捍卫者；必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
多媒体展示科学立法的基本要求：符合实际和国情；做到依法立法；做到民主立法；要科学合理规定国家机关的权力和责任；
严格执法的基本要求：
全面履行职能;坚持规范执法，完善执法程序;坚持公正执法； 坚持文明执法。
公正司法的基本要求：
人民司法为人民,维护人民权益;确保审判权和检察权依法独立行使;坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定清楚、办案程序正当、办案结果公。
全民守法的基本要求：
推进全民守法;调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性;不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。
3.多媒体视频导入，并说出全面依法治国，要求坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设；法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家；建设法治国家,要推进宪法实施,坚持依宪治国、依宪执政。
4.组织学生以同桌为位对问题进行思考,说出我国法治政府、法治社会是什么样的
5.对于学生的回答进行点评，多媒体展示出法治社会的相关知识点，基本内涵：法治社会，是指法律得到普遍认可和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
基本要求：
弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化;要坚持法治、德治、自治相结合，共治、共享、共建相结合;要深人开展法治宣传教育，增强全民法治观念;
要推进多层次多领域依法治理，提升社会治理法治化水平。
7.结合个人的体会，对建设法治社会提出合理化建议，小组进行讨论并进行回答。
8.多媒体展示阅读题目：法治能够为人们提供良好的生活秩序；法治能够让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期；法治使人们安全、有尊严地生活。
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
2.根据教师讲解，对知识点融汇贯通理解基本内涵是什么，并思考回答科学立法的基本要求：符合实际和国情；做到依法立法；做到民主立法；要科学合理规定国家机关的权力和责任；
3.阅读多媒体展示的知识点，和同桌进行讨论分析，阅读基本要求的剩余三个:严格执法的基本要求：
全面履行职能;坚持规范执法，完善执法程序;坚持公正执法； 坚持文明执法。
公正司法的基本要求：
人民司法为人民,维护人民权益;确保审判权和检察权依法独立行使;坚持以事实为依据、以法律为准绳，做到事实认定清楚、办案程序正当、办案结果公。
全民守法的基本要求：
推进全民守法;调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性;不断加强公民道德建设，弘扬中华优秀传统文化，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。
4.跟随老师的思路，与同桌进行讨论我国法治政府是什么样的：法治政府，就是职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的政府；建设法治政府,就要把政府工作全面纳入法治轨道,让政府用法治思 维和法治方式履行职责,确保行政权在法治框架内运行。
5.整理公民的基本义务：维护国家统一和全国各民族团结;遵守宪法和法律,维护祖国的安全、荣誉和利益，依法服兵役和参加民兵组织,依法纳税,以及公民必须履行的其他义务。
6.建设法治社会提出合理化建议：加强法治宣传,弘扬法治精神;加强民主立法,科学立法,完善 法律体系 ;加大监督力度,坚持违法必究;推进司法改革,维护公平正义;坚持 依法治国 和以德治国多项结合等。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
科学立法、严格执法、公正司法、严格守法
2.建设法治国家、法治政府、法治社会
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
整理知识点，熟练掌握相关内容
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成相关习题并背诵知识点。
教材
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