人教部编版四年级下册白鹅当堂检测题

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统编教材小学语文四年级下册《白鹅》第二课时作业设计学科：语文作者:乐梦艺单位：四川省眉山市仁寿县汪洋镇小学校一、               作业目标：1、通过这节课的学习，孩子们能准确理解和积累本课的重点、四字词语。2、领会作家丰子恺写这篇文章的写作特点，领略作者语言的准确生动、幽默风趣，感受课文语言的趣味性。3、读写结合，学以致用 ，让学生把课文中学到的写作方法运用到自己的写作中去。二、作业设计思路：为了落实双减分层书面设计作业的要求，进一步巩固本节课的学习目标，尊重学生个体差异的前提下，本节课课后作业设计既体现了课文语言的积累与运用，又注重了知识的拓展延伸，还突出了作业设计的层次性。题型分为语言的积累、语言的运用、读写结合小练笔三种题型。本班学生也分成了三类：一类是理解表达和写作能力强的学生，这三种题型都是必做题，都要认真完成。一类是学生理解表达较强，学习积极性很高的学生，前两种题型必做。还有一类是学习能力较差，语言的理解表达能力较差的学生，检查和督促他们完成语言的积累，并力争把字写工整，把词语写正确。第一部分语言的积累题（必做题）一、语言积累知识题：正确抄写四字词语：局促不安    厉声叫嚣    严肃郑重    扬长而去步调从容    三板一眼    左顾右盼    毫不相让  引吭大叫    一丝不苟    昂首大叫    架子十足第二部分课文理解感悟题：（一二类学生必做题）课文把鹅和鸭的步调进行对比来写，以突出白鹅走路的特点，找出文中描写鹅和鸭步态的句子摘抄写来，并体会作者这样写的好处是什么？1、                        文中描写白鹅步态的句子：——————————————————————————————-————————————————————————————————————————————————————2、                        文中描写鸭子走路的句子：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-3、                        这样写的好处是：———————————————————————————————————————————————————————————————-三、拓展延伸，读写结合题（一类学生必做题）快乐小练笔    孩子们，请用今天我们在课文学习中学到的明贬实褒的写法，选择你身边一个喜欢的小动物，试着写一篇小作文，突出小动物的一个特点。