浙教版第2章 特殊三角形2.1 图形的轴对称同步训练题
展开第2章 特殊三角形
单元大概念素养目标
大概念素养目标 | 对应新课标内容 |
了解轴对称图形的概念;理解轴对称及其性质 | 认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形.通过具体实例理解轴对称的概念,探索它的基本性质:成轴对称的两个图形中对应点的连线被对称轴垂直平分【P68】 |
理解等腰三角形的概念;掌握等腰三角形、等边三角形的性质及判定 | 理解等腰三角形的概念,探索并证明等腰三角形的性质定理.探索并掌握等腰三角形的判定定理.探索等边三角形的性质定理.探索等边三角形的判定定理【P65】 |
了解原命题及其逆命题的概念;能运用角平分线、线段垂直平分线性质的逆定理解决问题 | 结合具体实例,了解原命题及其逆命题的概念.探索并证明角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上;探索并证明到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上【P65、P67】 |
理解直角三角形的概念;掌握直角三角形的性质和判定 | 理解直角三角形的概念,探索并掌握直角三角形的性质定理:直角三角形的两个锐角互余,直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.掌握有两个角互余的三角形是直角三角形【P65、66】 |
探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决简单的实际问题 | 探索勾股定理及其逆定理,并能运用它们解决一些简单的实际问题【P66】 |
掌握直角三角形全等的判定 | 探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理【P66】 |
2.1 图形的轴对称
基础过关全练
知识点1 轴对称图形的概念及性质
1.下列生活中的图形,不是轴对称图形的是( )
A B C D
2.【跨学科·美术】(2022福建中考)美术老师布置作业,让同学们设计窗花,下列作品为轴对称图形的是( )
A B C D
知识点2 轴对称的概念及性质
3.如图,△ABC和△ADE关于直线l对称,给出下列结论:
①△ABC≌△ADE;②连结BD,则l垂直平分DB;③∠C=∠E;④BC与DE的延长线的交点一定落在直线l上.其中错误的有( )
A.0个 B.1个 C.2个 D.3个
4.【最短距离问题】(2023浙江绍兴柯桥月考)如图,在△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,EF垂直平分BC,点P为直线EF上的任一点,则AP+BP的最小值是( )
A.7 B.6 C.5 D.4
5.【教材变式·P52T6】如图,直线a,b垂直相交于点O,曲线C的对称轴为直线b,点A和点A'是对称点,AB⊥a于点B,A'D⊥b于点D,A'E⊥a于点E.若OB=OD=3,则图中阴影部分的面积为 .
能力提升全练
6.(2022北京中考,7,★★☆)下图是轴对称图形,该图形的对称轴的条数为( )
A.1 B.2 C.3 D.5
7.【主题教育·中华优秀传统文化】剪纸是中国传统的民间艺术.将一张纸片按如图①②的方式沿虚线依次对折后,再沿图③中的虚线裁剪,最后将图④中的纸片打开铺平,所得图案应该是( )
A B C D
8.【方程思想】(2023浙江杭州余杭信达外国语学校月考,10,★★☆)如图所示,△ABE和△ADC是△ABC分别沿AB,AC边翻折形成的,若∠1∶∠2∶∠3=28∶5∶3,则∠α的度数为( )
A.80° B.100° C.60° D.45°
9.【分类讨论思想】(2023浙江杭州大关中学联考,15,★★★)如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠B-∠A=10°,D是AB上一点,将△ACD沿CD翻折后得到△CED,边CE交AB于点F.若△DEF中有两个角相等,则∠ACD= .
10.(2023浙江杭州第十四中学附属学校期中,17,★★☆)如图,在2×2的正方形格纸中,格线的交点称为格点,以格点为顶点的三角形称为格点三角形,图中△ABC是一个格点三角形,请在下面每一个图中,作出一个与△ABC成轴对称的格点三角形.(画三个,不能重复)
11.(2023浙江杭州中学期中,17,★★☆)如图,点P在∠AOB的内部,点C和点P关于OA对称,点P和点D关于OB对称,连结OC、OP、OD、CD,CD交OA于M,交OB于N.
(1)①若∠AOB=60°,则∠COD= °;
②若∠AOB=α,求∠COD的度数;
(2)连结PM、PN,若CD=4,求△PMN的周长.
12.图①②③都是3×3的正方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,A,B,C均为格点.在给定的网格中,按下列要求画图.
(1)在图①中,画一条不与AB重合的线段MN,使MN与AB关于某条直线对称,且M,N为格点;
(2)在图②中,画一条不与AC重合的线段PQ,使PQ与AC关于某条直线对称,且P,Q为格点;
(3)在图③中,画一个△DEF,使△DEF与△ABC关于某条直线对称,且D,E,F均为格点.
图① 图② 图③
素养探究全练
13.【抽象能力】(2022浙江绍兴中考)如图,在△ABC中,∠ABC=40°,∠ACB=90°,AE平分∠BAC交BC于点E.P是边BC上的动点(不与B,C重合),连结AP,将△APC沿AP翻折得△APD,连结DC,记∠BCD=α.
(1)如图,当P与E重合时,求α的度数;
(2)当P与E不重合时,记∠BAD=β,探究α与β之间的数量关系.
备用图
答案全解全析
基础过关全练
1.D 根据轴对称图形的概念可得,选项D中图形不是轴对称图形.故选D.
2.A 根据轴对称图形的概念可得,选项A中图形是轴对称图形.故选A.
3.A 根据轴对称的定义可得△ABC≌△ADE,所以∠C=∠E,故①③正确;根据对称轴垂直平分连结两个对称点的线段可得,直线l垂直平分DB,故②正确;成轴对称的两个图形的对应线段或对应线段的延长线如果相交,那么交点一定在对称轴上,故④正确.故选A.
4.D 连结PC(图略),∵EF垂直平分BC,∴B、C关于EF对称,∴BP=CP,∴AP+BP=AP+CP,当点A、P、C在同一条直线上时,AP+CP有最小值,∴AP+BP有最小值,最小值等于AC的长,∴AP+BP的最小值是4.故选D.
5.答案 9
解析 ∵曲线C的对称轴为直线b,∴阴影部分的面积等于正方形DOEA'的面积,∵OB=OD=3,∴阴影部分的面积=正方形DOEA'的面积=3×3=9.
能力提升全练
6.D 如图,一共有5条对称轴.故选D.
7.A 根据图形的对称性可知,从直角三角形的斜边剪去一个直角三角形,展开后就是从纸片的四边各剪去一个直角三角形,从直角顶点处剪去一个等腰直角三角形,展开后就是从纸片的中心剪去一个和纸片位置基本一致的正方形.故选A.
8.A 设∠1=28x°,则∠2=5x°,∠3=3x°,∵∠1+∠2+∠3=180°,
∴28x+5x+3x=180,解得x=5,∴∠1=140°,∠2=25°,∠3=15°,
∵△ABE是△ABC沿AB边翻折形成的,
∴∠BAE=∠1=140°,∠E=∠3=15°,
∴∠EAC=360°-∠BAE-∠BAC=360°-140°-140°=80°,
∵△ADC是△ABC沿AC边翻折形成的,∴∠ACD=∠3=15°,∴∠ACD=∠E,
∵∠α+∠E=∠EAC+∠ACD,∴∠α=∠EAC=80°.故选A.
9.答案 15°或30°
解析 在△ABC中,∠ACB=90°,∠ACB+∠A+∠B=180°,
∴∠B+∠A=90°,∵∠B-∠A=10°,∴∠A=40°,∠B=50°,
设∠ACD=x°,则∠CDF=(40+x)°,∠ADC=180°-40°-x°=
(140-x)°,由折叠可知,∠ADC=∠CDE,∠E=∠A=40°,
当∠DFE=∠E=40°时,∵∠FDE+∠DFE+∠E=180°,
∴∠FDE=180°-40°-40°=100°,∴140-x=100+40+x,
解得x=0(不存在);当∠FDE=∠E=40°时,140-x=40+40+x,
解得x=30,即∠ACD=30°;当∠DFE=∠FDE时,
∵∠FDE+∠DFE+∠E=180°,∴∠FDE=×(180°-40°)=70°,
∴140-x=70+40+x,解得x=15,即∠ACD=15°.
综上,∠ACD=15°或30°.
10.解析 与△ABC成轴对称的格点三角形如图所示(答案不唯一):
11.解析 (1)①∵点C和点P关于OA对称,∴∠AOC=∠AOP,
∵点P和点D关于OB对称,∴∠BOD=∠BOP,
∴∠COD=∠AOC+∠AOP+∠BOP+∠BOD=2(∠AOP+∠BOP)=2∠AOB
=2×60°=120°.
②∵点C和点P关于OA对称,
∴∠AOC=∠AOP.
∵点P和点D关于OB对称,
∴∠BOD=∠BOP,
∴∠COD=∠AOC+∠AOP+∠BOP+∠BOD=2(∠AOP+∠BOP)=2∠AOB=2α.
(2)根据轴对称的性质可知,CM=PM,DN=PN,
∴△PMN的周长为PM+PN+MN=CM+DN+MN=CD=4.
12.解析 (1)如图1,MN即为所求.(答案不唯一)
(2)如图2,PQ即为所求.(答案不唯一)
(3)如图3,△DEF即为所求.(答案不唯一)
图1 图2 图3
素养探究全练
13.解析 (1)∵∠B=40°,∠ACB=90°,
∴∠BAC=50°,
∵P与E重合,AE平分∠BAC,
∴D在AB边上,
由翻折知∠ADC=∠ACD,∵∠ADC+∠ACD+∠BAC=180°,
∴∠ACD=∠ADC=65°,∴α=∠ACB-∠ACD=25°.
(2)①如图1,当点P在线段BE上时,
∵∠ADC=∠ACD=90°-α,∠ADC+∠BAD=∠B+∠BCD,
∴90°-α+β=40°+α,∴2α-β=50°;
图1 图2
②如图2,当点P在线段CE上时,延长AD交BC于点F,
∵∠ADC=∠ACD=90°-α,
∠ADC=∠AFC+α=∠ABC+∠BAD+α=40°+β+α,
∴90°-α=40°+α+β,∴2α+β=50°.
∴α与β之间的数量关系为2α-β=50°或2α+β=50°.
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