历史(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立多媒体教学课件ppt

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第3课秦统一多民族封建国家的建立
学习目标：了解秦统一的原因，通过秦朝巩固统一的措施，认识秦统一多民族国家建立的历史意义，以及秦王朝迅速崩溃的原因。
第 一 篇章 秦扫六合一统河山
阅读教材，说说秦统一的条件有哪些？
1、客观条件：（1）人民渴望安定统一（心理）（2）经济发展要求统一（经济）主观条件：（3）秦国地理位置优越（地理）（4）数代秦王励精图治（历史）（5）商鞅变法秦国更强（条件）（6）秦王嬴政雄图大略（个人） 远交近攻的正确策略
公元前230年——公元前221年，采用“远交近攻”的战略，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐。公元前221年，秦朝建立，定都咸阳。
奠定此后历代疆域的基本版图
第 二 篇章千古帝王统一大业
春秋争霸、 战国七雄局面的出现给秦朝带来的教训是：
是指一个人或少数几个人独裁的政权组织形式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 专制主义是决策方式（主要矛盾：皇权vs相权）
明晰概念：君主专制中央集权制度
巩固君主专制中央集权的统治措施
王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”。自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇制曰死而以行为谥则是子议父臣议君也甚无谓。自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” -----《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
1、皇帝制度----秦朝政治制度的核心
“天下之事无小大皆决于上”
确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。
“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”
★根据材料概括皇帝制度的特点。
2、中央官制---三公九卿制
特点：（1）以皇权为中心，分工严密，互不相属，互相牵制；（2）充分体现“家国一体”特点，诸卿为皇室专设，是为皇帝私家服务的 ，“国”与“家”同治。
面对疆域辽阔的帝国，地方该如何去管理，群臣展开了一场讨论：
丞相王绾：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。”
始皇曰：天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。
3、地方官制---郡县制
◆内容： ①郡、县是秦代的两级地方政权机构； ②郡守和县令由朝廷任免，不能世袭。 ③乡、里、亭管理百姓维护治安。 ◆作用: ①郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，标志着中国古代官僚 政治取代贵族政治。 ②打破了西周以来分封割据的状况，实现中央对地方垂直管理，从而有利于加强中央集权，巩固国家统一。促进各地经济文化交流；被后世沿用和发展；
贵族政治：以血缘关系为基础，享有世袭特权官僚政治:中央和地方的官员主要由皇帝任免，不能世袭
①统一车轨、文字、货币和度量衡；②修驰道、直道；③颁行法律；④编制户籍：征发赋役的标准⑤迁徙六国贵族豪强（迁徙豪富的目的，主要是使其脱离乡土，破坏其原有的社会基础，削弱其经济实力，以防止他们东山再起）。⑥整顿社会风俗
①建立起了幅员辽阔的国家。
②统一中央集权国家的形成是历史发展的必然，也是客观需要。
③促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
第 三 篇章斩木为兵揭竿而起
依据上述材料并结合所学，说说秦朝暴政的具体表现有哪些？
1.穷奢极欲，大兴土木2.求仙访药，动众巡游3.开疆拓土，修筑长城4.徭役沉重，刑罚严苛5.焚书坑儒，钳制思想
秦亡原因：秦的暴政，社会阶级矛盾严重激化
封建统治阶级内部争权夺利的帝位之争
1、秦王朝东部地区统治力量比较薄弱，六国反秦势力比较强。2、楚人反秦意识最为强烈。因此陈胜起事时，便以楚的名义相号召,建立“张楚”政权,意为“张大楚国”，期望得到楚地人民的拥护和支持。
第 四 篇章是非功过后人评说
明朝思想家李贽：“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。
①结束长期的战乱统一中国②奠定了中国封建社会政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用。③巩固统一的措施有利于统一的多民族国家的形成
①修皇陵建阿房宫滥用民力②焚书坑儒钳制文化③法律严苛导致农民起义
皇帝制度三公九卿郡县制