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    沪教版(三年级起点)小学五年级英语上册 Unit 3 Unit 7 At the beach 教案1
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    沪教版(三年级起点)小学五年级英语上册 Unit 3 Unit  7  At the beach  教案101
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    小学沪教牛津版(六三制三起)Unit 7 At the beach教案

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    这是一份小学沪教牛津版(六三制三起)Unit 7 At the beach教案,共3页。教案主要包含了第二课时,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    Unit 7 At the beach

     

    【第二课时】

    【教学目标】

    1通过Ask and answer的语言输出活动,帮助学生巩固核心句型。

    2通过Stick and say的开放型活动,鼓励学生大胆运用新学的语言知识。

    3通过Learn the sounds帮助学生了解字母组合fr, grtr在单词中的发音。

    【教学重难点】

    语音:fr (fruit), gr (grandpa), tr (tree)

    【教学准备】

    音频

    【教学过程】

    . Pre-task preparations

    1学生齐唱在Unit 6学过的歌曲London Bridge is falling down。然后,学生用现在进行时的句子自由替换歌词,进行表演唱。

    Peter Brown is collecting shells, collecting shells, collecting shells.

    Peter Brown is collecting shells at the beach.

    2玩动作扮演游戏。教师准备好纸牌,写上动词,让一学生模仿,同学猜猜该学生正在做什么。

    T: (show the card collecting shells to S1 only)

    S1: (mime collecting shells)

    S2: Is he / she cleaning the table?

    T: No, he / she isn’t.

    S3: Is he / she collecting shells?

    T: Yes, he / she is!

    . While-task procedures

    1和学生玩快速反应游戏,帮助学生巩固Listen and say的内容,操练现在进行时的一般疑问句及其应答。

    T: Now lets do quick response. Please answer my questions as quickly as you can. We’ll have a competition between boys and girls.

    T: Are the Browns on holiday in Sanya?

    G1: (clap her hands) Yes, they are.

    T: Correct! One point for girls. (Mark a score on the blackboard for girls.)

    T: Is Peter collecting shells?

    G2: Yes, he is.

    T: Sorry, you’re wrong. Is Peter reading a book?

    B1: Yes, he is.

    T: You’re right. One point for boys. (Mark a score on the blackboard for boys.)

    2给学生示范如何就Ask and answer栏目的图片来对话。

    T: Look at this photo. Is Mr. Brown swimming?

    S1: No, he isn’t.

    T: What’s he doing?

    S1: He’s reading a book.

    然后,请学生两人一组根据栏目中的图片自编对话。再请学生将自编的小对话表演出来。

    3学生以小组为单位,展示用于Stick and say的图片,互相问答。介绍图片中的人物及其活动,并向班级展示。

    4出示Learn the sounds中的语音单词卡片fr (fruit), gr (grandpa)tr (tree)请学生跟读并感知字母组合的发音。

    T: fr, / fr /, fruit, fruit.

    Ss: fr, / fr /, fruit, fruit.

    T: gr, / gr /, grandpa, grandpa.

    Ss: gr, / gr /, grandpa, grandpa.

    T: tr, / tr /, tree, tree.

    Ss: tr, / tr /, tree, tree.

    然后,教师播放Learn the sounds的儿歌录音,请学生跟录音模仿朗读儿歌。鼓励学生模仿录音中的语音语调。

    . Post-task activities

    1学生分组,将Stick and say的图片集中起来,并给每幅图配上文字,介绍图片中的人物及其活动,然后设计版式,将小组作品做成相册或海报,贴在教室的墙上展示。

    2学生分组画出一大片沙滩,从杂志或网上收集图片,把有关海滩活动的图片贴到海滩上,分组向班级展示图片并介绍图片内容。看一组内容最丰富。完成后可以收集作品,贴在教室的墙上展示。

    【板书设计】

    Unit 7 At the beach

    fr (fruit), gr (grandpa), tr (tree)

     

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