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沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计
展开Unit 7 Hobbies
【第三课时】
【教学目标】
1.学习字母s和z在单词中的发音。
2.让学生通过调查和汇报活动来进一步巩固、拓展和运用句型,并培养学生的语言交际能力。
3.通过学习任务,帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。
【教学重难点】
1.句型:I like... (doing).
2.语音:字母s和z在单词中的发音
【教学准备】
课件、音频
【教学过程】
I. Pre-task preparations
1.学生唱“I like singing”,鼓励他们用其他单词替换singing,如dancing, writing等。
I like dancing. I like dancing.
Brother John. Brother John.
I like dancing. I like dancing.
Ding-dong-ding! Ding-dong-ding!
2.拿出一些单词卡片先进行示范,然后让学生仿说。只要求学生会说,不要求拼出来。
T: swim—swimming, dance—dancing, paint—painting, listen—listening, clean—cleaning, come—coming,
接着再用“I like... (doing)” 说句子。
I like swimming. / I like listening to the wind / bird / cat / plane. / I like cleaning the blackboard. / I like coming to school. /I like skating in winter.
可通过例句让学生掌握在不同的句式中正确使用动词原形或动词-ing形式。如I can read. I like reading.
II. While-task procedures
1.让学生看Learn the sounds。出示s (sand)和z (zebra)卡片,教学生朗读单词,强调字母s和z的正确发音,让学生跟读几遍,直至发音无误。然后播放儿歌录音,让学生跟着录音的节拍朗读儿歌。
2.让学生说出学过的含有字母s和z的单词。带领学生朗读这些单词。
s, / s /, small;
s, / s /,see;
s, / s /, smell;
z, / z /, zoo;
z. / z /, zebra.
然后鼓励学生用这些单词创编新儿歌。
A small zebra,
In a small zoo.
He can see me.
He can smell my dirty shoe.
3.将全班分成四个组,组内成员可以用What do you like in spring / summer / autumn / winter? I like... (doing). 互相问答,并把调查结果填入下表,然后请个别学生将调查结果向全班同学汇报。
Name Season |
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Spring |
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Summer |
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Autumn |
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Winter |
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注:A = like singing, B = like dancing, C = like painting, D = like swimming...
S1: In our group, five boys like swimming in summer. Three girls...
4.让学生做Think and write,根据自己的爱好填空完成句子。然后请个别学生上来读出他们完成的句子。
III. Post-task activities
1.请一位学生到讲台前,教师背对这位学生,面向全班同学提问,问这位同学春天/夏天/秋天/冬天别喜欢干什么,请这位同学用动作告诉大家,然后教师猜答案,全体学生根据刚才这位学生做的动作,一起回答教师猜的是否正确。然后,请学生四人—组,仿照刚才的示范进行小组活动,也可以进行对子活动。
T: What do you like in spring…?
S1: (mime skating) Guess!
T: Do you like skating?
Ss: Yes! / No!
2.让学生写下自己喜欢的课外活动。然后说说想参加的兴趣小组,并和同学说一说。
S1: I like dancing. Do you like dancing?
S2: Yes, I do. I like singing too.
S1: Let's join the Singing and Dancing Club!
S2: Great!
最后,让学生为想要参加的兴趣小组制作一张海报。
【板书设计】
Unit 7 Hobbies
I like... (doing).
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