沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计

Unit 7 Hobbies

【第三课时】

【教学目标】

1．学习字母s和z在单词中的发音。

2．让学生通过调查和汇报活动来进一步巩固、拓展和运用句型，并培养学生的语言交际能力。

3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

【教学重难点】

1．句型：I like... (doing).

2．语音：字母s和z在单词中的发音

【教学准备】

课件、音频

【教学过程】

I. Pre-task preparations

1．学生唱“I like singing”，鼓励他们用其他单词替换singing，如dancing, writing等。

I like dancing. I like dancing.

Brother John. Brother John.

I like dancing. I like dancing.

Ding-dong-ding! Ding-dong-ding!

2．拿出一些单词卡片先进行示范，然后让学生仿说。只要求学生会说，不要求拼出来。

T: swim—swimming, dance—dancing, paint—painting, listen—listening, clean—cleaning, come—coming,

接着再用“I like... (doing)” 说句子。

I like swimming. / I like listening to the wind / bird / cat / plane. / I like cleaning the blackboard. / I like coming to school. /I like skating in winter.

可通过例句让学生掌握在不同的句式中正确使用动词原形或动词-ing形式。如I can read. I like reading.

II. While-task procedures

1．让学生看Learn the sounds。出示s (sand)和z (zebra)卡片，教学生朗读单词，强调字母s和z的正确发音，让学生跟读几遍，直至发音无误。然后播放儿歌录音，让学生跟着录音的节拍朗读儿歌。

2．让学生说出学过的含有字母s和z的单词。带领学生朗读这些单词。

s, / s /, small;

s, / s /,see;

s, / s /, smell;

z, / z /, zoo;

z. / z /, zebra.

然后鼓励学生用这些单词创编新儿歌。

A small zebra,

In a small zoo.

He can see me.

He can smell my dirty shoe.

3．将全班分成四个组，组内成员可以用What do you like in spring / summer / autumn / winter? I like... (doing). 互相问答，并把调查结果填入下表，然后请个别学生将调查结果向全班同学汇报。

注：A = like singing, B = like dancing, C = like painting, D = like swimming...

S1: In our group, five boys like swimming in summer. Three girls...

4．让学生做Think and write，根据自己的爱好填空完成句子。然后请个别学生上来读出他们完成的句子。

III. Post-task activities

1．请一位学生到讲台前，教师背对这位学生，面向全班同学提问，问这位同学春天/夏天/秋天/冬天别喜欢干什么，请这位同学用动作告诉大家，然后教师猜答案，全体学生根据刚才这位学生做的动作，一起回答教师猜的是否正确。然后，请学生四人—组，仿照刚才的示范进行小组活动，也可以进行对子活动。

T: What do you like in spring…?

S1: (mime skating) Guess!

T: Do you like skating?

Ss: Yes! / No!

2．让学生写下自己喜欢的课外活动。然后说说想参加的兴趣小组，并和同学说一说。

S1: I like dancing. Do you like dancing?

S2: Yes, I do. I like singing too.

S1: Let's join the Singing and Dancing Club!

S2: Great!

最后，让学生为想要参加的兴趣小组制作一张海报。

【板书设计】

Unit 7 Hobbies

I like... (doing).