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    沪教版(三年级起点)小学三年级英语下册 Moduie 3 Unit 7 Hobbies 教案2
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    沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计

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    这是一份沪教牛津版(六三制三起)三年级下册unit7 Hobbies教案设计,共3页。教案主要包含了第三课时,教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    Unit 7 Hobbies

     

    【第三课时】

    【教学目标】

    1学习字母sz在单词中的发音。

    2让学生通过调查和汇报活动来进一步巩固、拓展和运用句型,并培养学生的语言交际能力。

    3通过学习任务帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。

    【教学重难点】

    1句型:I like... (doing).

    2语音:字母sz在单词中的发音

    【教学准备】

    课件、音频

    【教学过程】

    I. Pre-task preparations

    1学生唱I like singing鼓励他们用其他单词替换singingdancing, writing等。

    I like dancing. I like dancing.

    Brother John. Brother John.

    I like dancing. I like dancing.

    Ding-dong-ding! Ding-dong-ding!

    2拿出一些单词卡片先进行示范,然后让学生仿说。只要求学生会说,不要求拼出来。

    T: swim—swimming, dance—dancing, paint—painting, listen—listening, clean—cleaning, come—coming,

    接着再用“I like... (doing)” 说句子。

    I like swimming. / I like listening to the wind / bird / cat / plane. / I like cleaning the blackboard. / I like coming to school. /I like skating in winter.

    可通过例句让学生掌握在不同的句式中正确使用动词原形或动词-ing形式。如I can read. I like reading.

    II. While-task procedures

    1让学生看Learn the sounds。出示s (sand)z (zebra)卡片,教学生朗读单词,强调字母sz的正确发音,让学生跟读几遍,直至发音无误。然后播放儿歌录音,让学生着录音的节拍朗读儿歌。

    2让学生说出学过的含有字母sz的单词。带领学生朗读这些单词。

    s, / s /, small;

    s, / s /,see;

    s, / s /, smell;

    z, / z /, zoo;

    z. / z /, zebra.

    然后鼓励学生用这些单词创编新儿歌。

    A small zebra,

    In a small zoo.

    He can see me.

    He can smell my dirty shoe.

    3将全班分成四个组,组内成员可以用What do you like in spring / summer / autumn / winter? I like... (doing). 互相问答,并把调查结果填入下表,然后请个别学生将调查结果向全班同学汇报。

    Name

    Season

     

     

     

     

     

    Spring

     

     

     

     

     

    Summer

     

     

     

     

     

    Autumn

     

     

     

     

     

    Winter

     

     

     

     

     

    注:A = like singing, B = like dancing, C = like painting, D = like swimming...

    S1: In our group, five boys like swimming in summer. Three girls...

    4让学生做Think and write根据自己的爱好填空完成句子。然后请个别学生上来读出他们完成的句子。

    III. Post-task activities

    1请一位学生到讲台前,教师背对这位学生,面向全班同学提问,问这位同学春天/夏天/秋天/冬天别喜欢干什么,请这位同学用动作告诉大家,然后教师猜答案,全体学生根据刚才这位学生做的动作,一起回答教师猜的是否正确。然后,请学生四人组,仿照刚才的示范进行小组活动,也可以进行对子活动。

    T: What do you like in spring…?

    S1: (mime skating) Guess!

    T: Do you like skating?

    Ss: Yes! / No!

    2让学生写下自己喜欢的课外活动。然后说说想参加的兴趣小组,并和同学说一说。

    S1: I like dancing. Do you like dancing?

    S2: Yes, I do. I like singing too.

    S1: Let's join the Singing and Dancing Club!

    S2: Great!

    最后,让学生为想要参加的兴趣小组制作一张海报。

    【板书设计】

    Unit 7 Hobbies

    I like... (doing).

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