终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    《力和运动复习课》教学设计9-八年级物理下册【人教版】
    立即下载
    加入资料篮
    《力和运动复习课》教学设计9-八年级物理下册【人教版】01
    《力和运动复习课》教学设计9-八年级物理下册【人教版】02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    物理八年级下册7.1 力教案

    展开
    这是一份物理八年级下册7.1 力教案,共5页。

    初中物理复习课教案  《力和运动》

    〔设计意图〕通过本节课的教学,帮助学生对本章知识点作一梳理。主要在学生预习的基础上,由学生自己归纳整理,老师只是起一个穿针引线的作用,关键地方给以强调和点拨。

    〔复习目标〕

    1、知道力和运动的关系,正确理解物体的浮沉条件

    2、知道物体的惯性,能表述牛顿第一定律。

    3、通过构建知识框架和网络,使学生牢记基础知识,掌握分析问题的方法。

    〔重点和难点〕

    1、对牛顿第一定律和惯性的理解.

    2、二力平衡及其条件的应用.

    3、正确理解力和运动的关系,物体的浮沉条件。

    〔教具和学具〕伽利略斜面、二力平衡实验器材、实物投影仪等

    〔课前准备〕

    1、要求学生通过课前复习给本章内容列出一知识框架。

      2、要求学生课前写出本章知识点中还有哪些不甚理解或需要讨论的问题

     

    〔教学过程〕

    教学阶段与时间分配

    教师主导

    学生主体

     

    点评

    要点内容

    1.力的概念

    5分钟)

     

     

     

     

     

     

    同学们通过复习对本章知识都列出了一个框架,下面请同学展示一下你的成果。

     

    同学们已整理出了一些思路,下面我们一起来梳理一下吧。在梳理过程中,你有哪些疑惑的地方或是有哪些新见解请随时提出。

     

    什么是力

     

    顾名思义,力不能离开物体而单独存在,只有一个物体不能产生力的作用.那么,物体间产生力的作用需要相互接触吗?

     

     

     

    能举例说明吗?

     

     

    我们说物体间力的作用是相互的,你对此是如何理解的呢?

     

     

     

     

     

    那就是说,当施力物体对受力物体施加作用力的同时,施力物体本身也受到了受力物体对它的力的作用.请举例。

     

     

     

    那要看是针对哪个力而言。对于手拍桌子,施力的是手,受力的是桌子,而手觉得痛,施力的是桌子,受力的是手。由此可见,受力物体和施力物体是相对于研究对象而言.不能由于物体间力的作用是相互的,就把施力物体和受力物体混淆不清.

     

     

     

    投影学生设计的知识框架

     

     

     

     

     

     

    力是物体对物体的作用.

     

     

     

     

    相互接触的物体之间可以有力的作用,没有相互接触的物体之间也可能存在力的作用.

     

    如,磁体间的相互作用,带电体间的相互作用,地球与地球表面物体间的作用等。

     

    一个物体对另一个物体施加作用力的同时,必然也受到后者对它的作用力.如果把前者叫做施力物体,则后者就叫做受力物体.

     

    例如手拍桌子,手对桌子施加了向下的作用力,但人的手感到痛,这说明手对桌子施加力的同时,手也受到桌子对它的力的作用

     

    那么,是否同一个物体既可以说它是施力物体,又可以说它是受力物体呢?

     

     

     

     

     

     

     

     

    学生间可以相互补充

     

     

     

     

     

     

    通过举例帮助学生加深对知识的理解

    2.力的两个作用效果2分钟)

    对物体施加力会产生什么效果呢?

     

     

     

     

    运动状态是由物体的运动方向和速度大小来描述的,其变化包括以下四种情况:

         物体从静止变为运动,或从运动变为静止

    物体运动速度大小发生变化

    物体运动方向发生变化.  

    物体运动方向、速度大小同时发生变化.

     

     

    完全正确,而且可以判断这物体就一定是受到了外力的作用.

     

    力的两个作用效果是:

      (1)力可以使物体发生形变。力可以把物体拉伸、压缩或弯曲.

      (2)力可以改变物体的运动状态.

     

     

     

     

     

     

     

     

    是否只要出现上述一种情况,就可判断物体的运动状态发生了变化

     

    3.二力的合成5分钟)

    什么是合力

     

     

     

    同一直线上的二力如何合成

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    如果作用在同一个物体上的两个力互成角度,那么它们的合力可以用这两个力为邻边作平行四边形的对角线来表示.

    如果一个力产生的效果跟二个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力.

    a.作用在同一个物体上的两个力,如果在同一直线上,且方向相同,则其合力大小为这两个力的大小之和,

    合力方向跟这二个力的方向相同.

      b.作用在同一个物体上的两个力,如果在同一直线上,但方向相反,则其合力大小等于这两个力的大小

    合力方向与大力的方向相同。

     

    如果作用在同一个物体上的两个力不在同一条直线上,如何求合力呢?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    师生互动,补充互成角度二力的合成

    4.惯性8分钟)

     

    惯性指的是什么?

     

     

     

     

     

    是的。因此,可理解为惯性就是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质.

     

    惯性现象在日常生活中有哪些应用?

     

     

    1   惯性是任何物体都具有的属性,是物体本身所固有的。

    2   不论物体在什么地方、什么时间,不管物体是否受力、以及受力的大小,物体都具有惯性这种性质

    3   物体的惯性大小仅仅取决于物体的质量的大小,与物体运动速度大小无关。

    (针对每种情况,教师举例说明)

    物体保持运动状态不变的性质叫做惯性

     

    这里的运动运动状态不变,也是指静止状态和匀速直线运动状态两种情况吗?

     

     

     

     

    学生交流举例。

     

    关于惯性,我们仍然有不明白的地方,老师能进一步说说吗?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    对惯性的理解是本章的难点之一,这里老师应举例说明,帮助学生理解。

    5.力和运动

    12分钟)

    演示二力平衡实验

    作用在同一物体上的两个力满足哪些条件,我们则称之为二力平衡?

     

     

     

    二力平衡的条件可简称为:同体、等值、反向、共线。

     

     

     

     

    两个平衡力的合力为0

    此时物体的运动情况与不受力时是一样的。但不能认为此时物体不受力。

     

    力与物体的运动的关系如何?

     

     

    这就是顿第一运动定律(也叫惯性定律)所归纳的规律.

     

    演示伽利略斜面实验。

    强调:惯性定律是实验基础上的理论推导结论,这种理性化思方法是研究物理问题的方法之一。

     

     

     

    由此可见,力的作用不是产生运动,而是改变物体运动状态的原因.

     

    它的含义是:物体原来静止仍然静止,原来运动的做匀速直线运动.

    注意:原来运动的以受平衡力时的速度做匀速直线运动,而不是保持原来的运动。

    (教师举例说明)

     

     

     

    二力平衡的条件为:作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且在同一条直线上

     

     

    根据同一直线上二力的合成,那两个平衡力的合力应该为0是吗?那是否可以认为此时物体不受力。

     

     

     

     

     

    1物体不受外力作用时,保持静止状态或匀速直线运动状态

     

     

     

     

     

    2物体在平衡力的作用下运动状态不变

    3物体在非平衡力的作用下,运动状态将发生改变,即其运动方速度大小将发生变化

     

     

    物体在平衡力的作用下运动状态不变,具体指的什么?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    这是一个很多同学不太理解的问题,老师在这里应着重讲解,并举适当的题例。

     

    附:本章知识树形结构

                           

                   

     

    相关教案

    初中物理人教版八年级下册7.1 力一等奖教案设计: 这是一份初中物理人教版八年级下册<a href="/wl/tb_c77641_t8/?tag_id=27" target="_blank">7.1 力一等奖教案设计</a>,共15页。教案主要包含了单元内容,课标要求,单元学习目标,单元情境,学习导航,学法指导,分节或者知识点,学习目标等内容,欢迎下载使用。

    物理八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案: 这是一份物理八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案,共2页。教案主要包含了浮力的大小,物体的浮沉条件等内容,欢迎下载使用。

    初中物理人教版八年级下册10.1 浮力教学设计及反思: 这是一份初中物理人教版八年级下册10.1 浮力教学设计及反思,共10页。教案主要包含了浮力,阿基米德原理,物体的沉浮条件及应用等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map