高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章课时训练

《论语》十二章 课堂练习

一、重要字词句

1.  通假字：写出下列通假字所通之字并解释。

（1）君子食无求饱  “无”同“________”，_________。

（2）知者不惑  “知”同“________”，_________。

2.  词类活用：指出下列加下划线字的活用类型并解释。

（1）就有道而正焉（2）见贤思齐焉（3）见不贤而内自省也

（4）君子食无求饱（5）譬如平地  （6）请事斯语矣

3.  请把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”译文:                                    

(2)质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。译文:                                    

(3)迩之事父,远之事君。译文:                                    

二、单选题

1．加点词选择释义正确的一项,君子喻于义(     )

A．知晓    B．比喻    C．寄寓    D．讲究

2.加点词选择释义正确的一项,就有道而正焉(     )

A．完成    B．仅仅    C．到    D．趁着

3．以下没有古今异义词的一项是（   ）

A．文质彬彬 B．然后君子 C．譬如平地 D．士不可以不弘毅

4．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（    ）

A．知者不惑                 温故而知新

B．任重而道远                得道者多助

C．迩之事父                 不足以事父母

D．敏于事而慎于言             回虽不敏

5．下列诗句中没有古今异义现象的一项是（   ）

A．文胜质则史                     B．一日克己复礼

C．小子何莫学夫《诗》               D．君子喻于义

6．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是 (   )

A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》

C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名

7.  下列对加下划线虚词的解释,不正确的一项是(    )

A. 人而不仁              而:如果
B. 小人喻于利             于:在
C. 不亦重乎              乎:句末语气助词,相当于“吗”
D. 其“恕”乎            其:它

8.  下列对加下划线实词的解释,不正确的一项是(    )

A. 君子食无求饱            求:追求 B. 敏于事而慎于言          敏:敏捷
C. 君子喻于义             喻:知晓,明白 D. 质胜文则野             野:粗野、鄙俗

9.下列各句中加点词的活用类型,与其他三项不同的一项是(　　)

A.朝闻道,夕死可矣

B.吾得兄事之

C.从小丘西行百二十步

D.可以群

10.下列各项中加点词的古今意义,不相同的一项是(　　)

A.可谓好学也已

B.有一言而可以终身行之者乎

C.仁以为己任

D.多识于鸟兽草木之名

11.  下列各句,不是特殊句式的一项是(    )

A. 敏于事而慎于言 B. 可谓好学也已 C. 见不贤而内自省也 D. 士不可以不弘毅

12.下列各句与例句句式相同的一项是(　　)

例句:有一言而可以终身行之者乎

A.敏于事而慎于言

B.微斯人,吾谁与归

C.句读之不知,惑之不解

D.居庙堂之高则忧其民

13．下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（   ）

A．止于至善

B．非所以要誉于乡党朋友也

C．古之欲明明德于天下者

D．治天下可运之掌上

三、语言表达（本大题共6小题，共15.0分）

成语积累：判断加下划线成语使用的正误。

1.  我们平时要注意食无求饱，不能暴饮暴食。  （      ）

2.  在现实生活中，我们要以史为鉴，见贤思齐，不断提升自己。  （      ）

3.  如果每个人都能发扬温润敦厚的君子之风，那么社会风气也会文质彬彬、和谐包容。  （      ）

4.  刘笑任重道远，总能在最短时间内让对方得到满意的答复。  （      ）

5.  我们要用长远的眼光看待疫苗研发问题，虽然此次新型冠状病毒肺炎疫情已经得到控制，虽然疫苗研发计划也不宜死而后已。  （      ）

6.  电视剧《鹤唳华亭》以“礼”制营造出了克己复礼的整体氛围，展现了以含蓄、克制、隐而不发为特点的多重情感关系。  （      ）

四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雪

杜荀鹤

风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。

江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。

巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。

拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。

1.  下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）

A. 本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。
B. 颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。
C. 颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。
D. 本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。

2.  诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。

《论语》十二章 课堂练习参考答案

一、重要字词句

1.  通假字：写出下列通假字所通之字并解释。

（1）君子食无求饱  “无”同“________”，_________。

（2）知者不惑  “知”同“________”，_________。

【答案】（1）毋  不要（2）智  聪明，智慧

2.  词类活用：指出下列加下划线字的活用类型并解释。

（1）就有道而正焉（2）见贤思齐焉（3）见不贤而内自省也

（4）君子食无求饱（5）譬如平地  （6）请事斯语矣

【答案】（1）形容词作动词，匡正，端正

（2）贤，形容词作名词，有德行有才能的人；齐，形容词作动词，向……看齐

（3）名词作状语，在内心

（4）名词作动词，吃

（5）形容词作动词，平整，填平

（6）名词作动词，实践，从事

3.  请把下列句子翻译成现代汉语。

(1)子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”译文:                                    

(2)质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。译文:                                    

(3)迩之事父,远之事君。译文:                                    

【答案】(1)孔子说:“君子明白道义,小人只知道利益。”

(2)质朴超过文采就会粗野鄙俗,文采超过质朴就会浮夸。文质兼备、配合适当,这样之后才可以成为君子。

(3)近可以用来侍奉父母,远可以用来侍奉君主。

二、单选题

1．加点词选择释义正确的一项,君子喻于义(     )

A．知晓    B．比喻    C．寄寓    D．讲究

喻：知晓、懂得。句意:君子懂得大故选A。

2.加点词选择释义正确的一项,就有道而正焉(     )

A．完成    B．仅仅    C．到    D．趁着

 就：接近、到。句意：接近有道德有学问的人并向他学习，纠正自己的缺点。故选C。

3．以下没有古今异义词的一项是（   ）

A．文质彬彬 B．然后君子 C．譬如平地 D．士不可以不弘毅

 A.文质彬彬：古义，质朴和文采兼备配合适当的样子；今义，形容人文雅有礼貌。

句意：文质兼备、配合适当的样子、

B.然后：古义，这样以后；今义，表示事情的转折，直译为然后。句意:这样才能成为君子

C.平地：古义，平整地面，填平洼地;今义，平坦的地面。句意:好比平整土地。

D.可以：古今相同，都是表示可能或能够。句意：读书人不可以不志向远大，意志坚强。

故选D。

4．下列句子中，加点词的含义完全相同的一项是（    ）

A．知者不惑                 温故而知新

B．任重而道远                得道者多助

C．迩之事父                 不足以事父母

D．敏于事而慎于言             回虽不敏

4．C

A项，同“智”智慧、聪明;/懂得、知道。B项，路程、路途:/道义、正道。C项二者均为动词，待奉。D项，勤勉;/聪慧。故选C。

5．下列诗句中没有古今异义现象的一项是（   ）

A．文胜质则史                     B．一日克己复礼

C．小子何莫学夫《诗》               D．君子喻于义

5.D

A项，史：古义，虚饰，浮夸；今义,一般指历史。B项，一日古义，一旦；今义，一天。C项，小子:古义,老师对学生的称呼；今义，男孩子,人(用于男性，含轻蔑意)。D项，无古今异义。

6．下列句中加点的词与现代汉语意义相同的一项是 (   )

A．譬如平地，虽覆一篑 B．小子何莫学夫《诗》

C．古之学者必有师 D．多识于鸟兽草木之名

6．D

A.平地：古义，平整土地；今义，平坦的地间

B.小子:古义，老师对学生的称呼;今义,男孩子，人（用于男性，含轻蔑意)。

C.学者：古义，求学的人；今义，专门从事某种学术体系研究的人。

D.鸟兽:没有古今异义，意思是飞鸟野兽。

故选:D。

7.  下列对加下划线虚词的解释,不正确的一项是(    )

A. 人而不仁              而:如果
B. 小人喻于利             于:在
C. 不亦重乎              乎:句末语气助词,相当于“吗”
D. 其“恕”乎            其:它

【答案】D【解析】D项,其:大概,表推测的语气。

8.  下列对加下划线实词的解释,不正确的一项是(    )

A. 君子食无求饱            求:追求 B. 敏于事而慎于言          敏:敏捷
C. 君子喻于义             喻:知晓,明白 D. 质胜文则野             野:粗野、鄙俗

【答案】B【解析】B项,敏:勤勉。

9.下列各句中加点词的活用类型,与其他三项不同的一项是(　　)

A.朝闻道,夕死可矣

B.吾得兄事之

C.从小丘西行百二十步

D.可以群

9.D　解析 D项,群:名词用作动词,指提高人际交往能力。A、B、C三项都是名词作状语。朝:在早上。兄:像侍奉兄长一样。西:向西。

10.下列各项中加点词的古今意义,不相同的一项是(　　)

A.可谓好学也已

B.有一言而可以终身行之者乎

C.仁以为己任

D.多识于鸟兽草木之名

10.C　解析 C项,以为:古义,在句中指“把……作为”;今义,认为。

11.  下列各句,不是特殊句式的一项是(    )

A. 敏于事而慎于言 B. 可谓好学也已 C. 见不贤而内自省也 D. 士不可以不弘毅

【答案】D  【解析】A项,倒装句,正常语序为“于事敏而于言慎”;B项,省略句,应该是“可谓(之)好学也已”;C项,判断句,“也”表判断。

12.下列各句与例句句式相同的一项是(　　)

例句:有一言而可以终身行之者乎

A.敏于事而慎于言

B.微斯人,吾谁与归

C.句读之不知,惑之不解

D.居庙堂之高则忧其民

12.D　解析 A项为状语后置句;B、C两项为宾语前置句;D项和例句相同,为定语后置句。

13．下列各句中，句式特点不同于其他三项的一项是（   ）

A．止于至善

B．非所以要誉于乡党朋友也

C．古之欲明明德于天下者

D．治天下可运之掌上

13．D

A项状语后置句,语序为“于止至善";B项,状语后置句,语序为“于乡党朋友要誉”;C项，状语后置句,语序为“于天下明明德";D项,省略句,应为“运之(于)掌上。故选D。

三、语言表达（本大题共6小题，共15.0分）

成语积累：判断加下划线成语使用的正误。

1.  我们平时要注意食无求饱，不能暴饮暴食。  （      ）

2.  在现实生活中，我们要以史为鉴，见贤思齐，不断提升自己。  （      ）

3.  如果每个人都能发扬温润敦厚的君子之风，那么社会风气也会文质彬彬、和谐包容。  （      ）

4.  刘笑任重道远，总能在最短时间内让对方得到满意的答复。  （      ）

5.  我们要用长远的眼光看待疫苗研发问题，虽然此次新型冠状病毒肺炎疫情已经得到控制，虽然疫苗研发计划也不宜死而后已。  （      ）

6.  电视剧《鹤唳华亭》以“礼”制营造出了克己复礼的整体氛围，展现了以含蓄、克制、隐而不发为特点的多重情感关系。  （      ）

【答案】√、√、×、×、×、√

【解析】1. 食无求饱：吃饭不要求饱。指生活要有节制。
2. 见贤思齐：见到贤能的人就想向他看齐。
3. 文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。不合语境。
4.  任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大，需要长期艰苦奋斗。不合语境。
5. 死而后已：死了以后才停止做某事。指生命不息，奋斗不止。不合语境。
6. 克己复礼：约束自我，使言行归复于先王之礼。

四、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共10.0分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

雪

杜荀鹤

风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。

江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。

巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。

拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。

1.  下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（      ）

A. 本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。
B. 颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。
C. 颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。
D. 本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。

2.  诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。

【答案】A、【参考答案】①推己及人。《论语》中说“己所不欲，勿施于人”，就是要设身处地替别人着想，本诗中劝说穿着棉袍的公子不要说冷，因为路上还有光着脚丫的樵夫就是这种思想的体现。

②怜悯之心。孟子在《人皆有不忍人之心》中说人人都有恻隐之心，看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫心生怜悯，表达了诗人对底层人民的同情。

③亲民思想。《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，同情劳动人民，关心民众疾苦，是亲民的体现。

【解析】1. 【试题分析】A选项“主要描写了下雪之前的情景”说法错误。本诗主要写了雪之后的情景。
2. 【试题分析】​​​​​​​

尾联“拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行”，意思是穿着锦衣华服的公子哥们，你们不要再抱怨天寒地冻了，你们没看到，那樵夫衣衫单薄正赤着脚在雪上行走马？这两句诗，是作者的想象，“拥袍公子”“言冷”与“樵夫跣足行”构成鲜明的对比；且“拥袍公子”“言冷”紧扣诗的题目“雪”，照应首联中“寒骨生”的雪寒特征。“拥袍公子”与“樵夫”一着“袍”，一“跣足”，揭示了不同的阶层生活境遇悬殊的社会现实，“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。

从体现儒家思想角度分析，诗人设身处地为贫苦人民着想。所以，诗中首先是表现出“推己及人”的儒家思想。《论语》中的“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意做的，不要强加给别人，所包含的意思就是要设身处地替别人着想，两者所表达思想是一致的。

其次，作者在看到樵夫在寒冷的冬天光着脚丫时，用一句“休言冷”，表达出诗人对此的不平之感并寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。可以说是心生怜悯，正如孟子在《人皆有不忍人之心》中说“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。”诗人在诗中也体现了这一思想。

最后，作者写普通百姓的贫困，寄寓了他对社会底层劳动人民的同情。是儒家亲民思想的体现。孟子在《大学之道》中说“大学之道，在明明德，在亲民”，意思是大学的宗旨，在于找到并弘扬我们心中本来就有的光亮的德行，在亲近民众。所以，作为一位儒者，诗人同情劳动人民，关心民众疾苦，表现出儒家亲民的特点。