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    高中语文(统编版)选择性必修上册: 5.1论语十二章 教案
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    高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教案

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册4.1《论语》十二章教案,共5页。教案主要包含了课时安排,第一课时,教学目标,教学重难点,教学过程,板书设计,第二课时等内容,欢迎下载使用。

    《论语》十二章

     

    【课时安排】

    2课时

    【第一课时】

    教学目标】

    1能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。

    2学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。

    3了解各则语录的内容。

    教学重难点

    1能流畅地朗读课文、背诵课文。

    2学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。

    【教学过程】

    一、新课导入

    有人说,若中国人不知道有孔子,不能算是有思想的中国人;知道了孔子,而不知道《论语》,也不能算是有思想的中国人。半部《论语》治天下,它形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着这位万世师表一起去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。

    二、自主预习

    (一)初读课文,整体感知

    1多种形式朗读课文,注意读音和节奏。

    明确:有朋/自远方来,不亦乐乎?人/不知//不愠,不亦君子乎?吾日/三省/吾身:为人谋//不忠乎?与朋友交/而不信乎?吾十有五/而志于学,三十/而立。学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。人/不堪其忧,回也/不改其乐。知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。逝者/如斯夫!不舍/昼夜。

    2教师范读,强化解读文义的方法,其余部分由学生讨论交流解决。

    。如:学——学习、乐——快乐、温——温习、师——老师、思——思考、知——知道、择——选择。

    (二)再读课文,疏通文义

    1解释下列词语的含义。

    1通假字

    a不亦“说”同“悦”,喜悦

    b吾十“有”同“又”,用于整数和零数之间

    2词类活用

    a学而习之名词作状语,按时

    b三省吾身名词作状语,每天

    c而知形容词作动词,分别译为“旧的知识”、“新的理解”

    d好之者不如之者意动用法,以……为快乐

    e疏食,饮水名词作动词,吃

    3古今异义

    a可以为师矣古义:可以凭借;今义:表示允许或能够

    b人行古义:表示概数,表示多;今义:表示确数

    4一词多义

    不亦高兴

    回也不改其乐趣

    好之者不如之者……为乐趣

    2重点句子的翻译。

    1有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

    明确:有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?别人不了解我,我也不生气,不也是一个道德上有修养的人吗?

    2学而不思则罔,思而不学则殆。

    明确:只学习不思考,就会感到迷惑而无所得;只思考而不学习,就会疲倦而无所得。

    3三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。

    明确:几个人在一起,其中必定有人可以作为我的老师。我选取他的优点来学习,不好的地方就对照自己加以改正。

    4子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”

    明确:孔子在河上感叹说:“时光的流逝就像这河水一样,日夜不停地流淌。”

    5博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

    明确:广泛地学习,坚守自己的志向,遇到不明白的事能恳切地向别人发问,多考虑当前的问题,仁德就在这里面了。

    (三)整体感知

    根据学生对课文的理解,概括每一章的主要内容。

    明确:

    第一章:第一句讲学习方法,第二、三句讲修身做人。

    第二章:讨论学习方法,说明了温习旧知识的重要性。

    第三章:讨论思想品德修养。

    第四章:讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。

    第五章:阐述学习和思考的辩证关系。

    第六章:讨论思想道德修养,颜回安贫乐道的高尚品质。

    第七章:讲兴趣对于学习的重要性,学习知识重要的是培养学习的兴趣。

    第八章:讲的是在平淡的生活中,应乐在其中,不羡慕、不贪图不义之财。

    第九章:前两句讲正确的学习态度:要虚心求教,取长补短,弥补不足。后两句讲的是要学习别人好的地方,对照别人不好的地方修正自己的缺点。

    第十章:说明要学会珍惜时间。

    第十一章:前两句正确的学习态度。即使是一个普通人的志向,也不可以被轻易改变。

    第十二章:一个人要有大志,还要善于思考,才能有较大的收获。

    【板书设计】

    1重要字词

    2重点句子

    每章要点理解内容——掌握方法留、删、补、换、调、变。

    【第二课时】

    教学目标】

    1解读各则语录并进行分类,了解孔子和儒家思想。

    2积累文中出现的成语。

    3联系实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。

    教学重难点

    1解读各则语录并进行分类,了解孔子和儒家思想。

    2联系实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。

    【教学过程】

    一、导入新课

    上节课我们从《论语十二章中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的知识。这十二章的语言都很简练,但却蕴含着非常深刻的道理,学习后,每个人都会受益匪浅。此外,《论语》是成语最多的文化典籍,我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来,我们就继续学习本课。

    二、教学新课

    文章分别讲了哪几个方面的内容?请分别找出相应的句子。

    明确:分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容。

    1学习态度:

    1知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

    2三人行,必有我师焉。

    3择其善者而从之,其不善者而改之。

    4逝者如斯夫,不舍昼夜。

    2学习方法:

    1学而时习之,不亦说乎?

    2温故而知新,可以为师矣。

    3传不习乎?

    4学而不思则罔,思而不学则殆。

    3品德修养:

    1有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

    2吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?

    3吾十有五而志于学……

    4曰:“贤哉回也……”

    5饭疏食,饮水……

    6三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

    7博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

    (二)在新知与旧知、知识与实践的关系上,在学与思、学与问的关系上,孔子是怎么看的?

    明确:在新知与旧知的关系上,孔子认为“温故”可以“知新”。也只有“温故”“知新”的人才能当老师。这里,孔子强调的是“新知”,是那种开拓、创新的精神。

    在知识与实践的关系上,孔子认为“学而时习之”。学了知识要按时去复习,把所学的东西运用到行动上,在实践中提高对知识的掌握程度。

    在学与思的关系上,孔子认为学习与思考必须结合,二者缺一不可。只读书而不通过自己的头脑加以思考,就会感到迷惑而无所得;只是一味地空想而不读书,就会疲倦而无所得。

    在学与问的关系上,孔子主张既学又问,不仅问知识才能比自己高的人,即使是知识才能比自己低的人,只要他们在某一方面有一技之长、一得之见,就应该虚心向他们求教,不以为羞耻。

    、拓展提升

    在日新月异的现代社会,你是怎么看待“箪食瓢饮”的?

    生甲:颜回的这种治学精神值得我们学习。他在这么艰苦的条件下,还能够保持乐观的心态,真是不容易,所以说,能吃苦是成功的必要条件。

    生乙:我从颜回身上看到了他的那种高洁的学者风范。他不会因为物质条件的简陋而放弃自己的追求和梦想,不会转而投身于追名逐利的大潮中,最终也不会迷失自我。

    生丙:我不太赞同以上二位的意见。我觉得没有必要完全摒弃优厚的物质条件,利用它为我们的学习创造更好的条件,不也很好吗?

    【板书设计】

    《论语》十二章

    学习方法勤于复习

    学思结合

    学习态度以学为乐

    诚实谦虚

    珍惜时间

    修身做人宽厚仁义

    坚贞守节学习是为了更好地做人

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