人教版八年级上册第3节 测量物质的密度学案
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• 托盘天平的使用
放 | 把天平放在_______台面上,将游码放在标尺左端的________处 |
调 | 调节横梁两端的__________,使指针对准分度盘_______的刻度线 |
测 | 把被测物体放在 _____盘,用镊子向_____盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡 |
记 | 被测物体的质量等于 ______的总质量与游码在标尺_______(选填“左端”或“右端”)对应的刻度值之和 |
• 量筒的使用和读数
看 | 看______、________和单位 |
放 | 量筒应放在________桌面或工作台上 |
读 | 如果量筒里的液面是凹面的,读数时,视线应与凹夜面的_____处相平。有一液体体积为20mL=______cm3=________L |
• 常规方法测量固体和液体的密度
原理 |
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工具 | 天平、量筒 |
测量液体密度的步骤 | • 用天平测出________________的总质量m1 • 把烧杯中适量液体倒入_______中,用天平测出__________________的总质量m2 • 读出______中液体的体积V • 得出液体的密度ρ== |
测量固体密度的步骤 | • 用天平测出_________的质量m • 在_________中倒入适量的水,测出______的体积为V1 • 将物体_______在水中,测出体积为V2 • 固体密度ρ==__________ 注:此步骤适用于不溶于水、不吸水和密度大于水的固体密度的测量 |
• 测量密度的误差分析
在分析密度实验中的误差时,首先应从题意分析是测量质量还是测量体积导致的误差,然后再利用实验原理ρ=分析是偏大还是偏小
m变大 V不变 | • 先测固体体积再测质量时物体上沾有水 • 调平时,游码未归零 • 砝码磨损 • 物码颠倒,且移动了游码 |
ρ偏大 |
M不变 V变小 | 先测液体质量再测体积时烧杯内沾有液体,使体积偏小 | |
M不变 V变大 | 先测固体质量再测体积时会带有其他额外体积的测量,如标记法、助沉法等,使体积偏大 |
ρ偏小 |
m变大 V不变 | • 砝码沾上污物 • 砝码生锈 • 称量过程中物体发生磨损 |
习题1. 小刚同学想测出一个实心塑料球的密度,但是发现球放在水中会漂浮在水面上,无法测出它的体积,小刚设计了以下实验步骤:
A.用天平测量塑料球的质量,天平平衡时如图甲所示,记录塑料球质量为m。
B.把适量的水倒进量筒中,如图乙所示,记录此时水的体积为V1。
C.用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中,静止时如图丙所示,记录此时量筒的示数为V2。
D.把小铁块单独放入水中静止时如图丁所示,记录此时量筒的示数为V3。
E.利用密度公式计算出结果。
根据上述实验过程,塑料球的质量m=________g,塑料球的体积V=__________cm3,塑料球的密度ρ=________g/cm3。
习题2. 小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度,操作如下:
(1)用调节好的天平测量矿石的质量,当天平平衡时,右盘中砝码和游码的位置如图甲所示,矿石的质量是________g。
(2)因矿石体积较大,放不进量筒,因此他利用了一只烧杯,按如图乙所示方法进行测量,矿石的体积是________cm3。
(3)矿石的密度是________kg/m3,从图乙中A到B的操作过程中引起的密度测量值比它的真实值________(选填“偏大”“偏小”或“不变”),理由是
________________________________________________________________________。
习题3. 小刚同学想测量酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒。他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量,测量内容及结果如图所示。
(1)他第三次测得物体的质量如图中砝码和游码所示,其结果m3=________g。
(2)请写出对应的实验步骤:
第一步:____________________________________________________________;
第二步:______________________________________________________________;
第三步:______________________________________________________________。
(3)酱油的密度ρ=________(表达式)=________(数值)g/cm3。
思考作业:
张小清同学捡到一块不知名的金属块,将它放到水中可以沉没,现在,小清同学想测出它的密度,但身边只有一支弹簧秤、一个烧杯及足量的水,请你帮她想一想,替她设计一个测量金属块密度的实验过程,写出实验步骤及公式表达
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