【核心素养目标】教科版小学科学四年级上册第三单元第3.6课时《运动与摩擦力》课件+教案+同步练习（含答案和教学反思）

运动的小车教科版科学四年级上册教学环节飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂 风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动……,它们都具有能量。我们的小车或其他物体有能量吗?教学环节这些运动的物体都具有能量。教学环节1.敲击实验。第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，第二次用橡皮 槌重重地敲击音叉。仔细听音叉发出的声音并用手触摸音叉，说一说两次实验的现象有什么不同。教学环节不要太用力敲击音叉哦！教学环节教学环节第一次，用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉发出的声音比较小，用手触摸音叉，感觉音叉振动不剧烈。教学环节第二次，用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉发出的声音比较大，用手触摸音叉，感觉音叉振动剧烈。教学环节2.撞击实验。从三个不同坡度的 斜面上释放小车，让小车滑下 后 撞 击 水 平 面 上 的 木 块 。 测 量、记录木块每次被撞后滑行的距离。教学环节每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放。教学环节温馨提示：①在木块的起始位置摆放小旗或其他标记，释放小车去撞击木块。②用小旗或其他标志标记木块被撞后的位置。③测量距离，记录数据。教学环节教学环节在撞击实验中，坡度越大，车滑下后的速度越大。教学环节橡 皮 槌 和 小 车 在 什 么 情 况 下 具 有 能 量 ? 我们是怎么知道的?教学环节橡皮槌和小车在运动的情况下具有能量。因为橡皮槌落下后可以使音叉振动，发出声音。小车从高处释放后，撞击平面上的木块，能够使其向前滑动。教学环节运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？教学环节物体运动的速度越快，具有的能量越大，运动的速度越慢，具有的能量越小。教学环节任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和 变化，也不会有生命了。我们的日常生活中存在各种形式的能量，运动 的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长的橡皮筋 …… ,都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。教学环节1．下面哪种能量的形式与其他的能量不同（    ）。A．食物中的能量 B．电池中的能量 C．闪电具有的能量C 教学环节2．小车2秒钟行驶了 60厘米，如果想让小车3秒钟行驶60厘米，可以（    ）。A．加大拉力 B．减少载重量 C．减小拉力C 教学环节3．下列物体中具有能量的是（    ）。A．静止在地面上的小车 B．正在振动的钢尺 C．地上静止的小球B 课程结束教习网//m.enxinlong.com/（以下简称“本网站”）系属深圳市智学帮科技有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：1.本文件仅用于个人学习、研究，不得用于商业性或盈利性用途，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。一旦发现侵权，本公司将联合司法机关获取相关用户信息并要求侵权者承担相关法律责任。2.本网站上所有原创内容，是本公司依据相关法律法规，安排专项经费运营规划，组织老师创作完成，著作权归属本公司所有。3.经由网站用户上传至本网站的课件、教案、学案、试卷等内容，其作品仅代表作者本人观点，本网站不保证其内容的有效性，凡因本作品引发的任何法律纠纷，均由上传用户承担法律责任，本网站仅有义务协助司法机关了解事实情况。 版权声明教习网（m.enxinlong.com）专为 K12教育老师提供同步备课资料下载、教学经验学习等服务的互联网教育平台。为了进一步完善网站的资料体系，最大化满足用户的精品资源需求，现诚邀全国各地优秀一线老师加入教习网兼职创作老师团队，参与资源建设，获取高额现金收益。兼职招募详情请看：//m.enxinlong.com/article-5396.html 兼职招募教习网诚挚地为各位老师推荐两款免费的朗读小程序，可用于课前预习、课中学习和课后复习，打开微信扫下方二维码即可使用，欢迎分享广大师生使用。 公益助学查看下方网页链接，扫码添加客服加入教习网专属福利社群： 更多福利，等您来领取：//m.enxinlong.com/act/event/pc/fuli.html福利社群