小学英语沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Unit 8 At the shop一等奖表格教学设计

Unit8  At the shop

Period 2(Listen and say,Ask and answer)

Preparing for Kitty’s party

【学情分析】

1. 本课时的教学对象是四年级的学生，首先他们对英语有一定的理解和接触。学生在之前的课程已经接掌握了像别人介绍自己喜欢的动物，食物等。本节课在这些知识的基础上进一步增加自己想要什么的内容。因此在课堂设计上应该贴近学生生活实际，利用学生的强烈的好奇心和学习热情这一优势，设置真实的语言情境，让学生在情境中学习，在思考中前进，真正去运用语言解决实际问题。
2. 从认知水平上看，四年级的学生对物品和食物类单词有了一定的了解和积累，在本节课上学生通过前期的英语学习，逐步学会运用“What would you like? I’d like some tomatoes.”去表达自己想要购买的东西，并会运用“How much are these? Thirty yuan,please”.因此，我努力尝试激活学生的思维，让英语课堂更贴近学生的活动。

【教学目标】

知识目标：

掌握四会单词：shop,soup,thirty

能用What would you like?询问别人想要什么，并能用I’d like表达自己想要什么。

技能目标：

能区分What do you like?和What would you like?

情感目标：

充分利用教材和图片等学习资源，帮助学生运用本单元的核心词汇和句子表达自己的需求，成功购买所需物品，培养学生主动交流的能力，提高学生学习英语的兴趣。

通过蔬菜、水果、物品类词语的学习,让学生了解生活实际,接触生活,感悟生活,从小事做起,关爱身体,科学饮食,关心父母,培养学生热爱生活,热爱大自然的美好感情。

【教学重难点】

教学重点：

词汇： shop, soup,thirty

句型：What would you like?

      I’d like some tomatoes.

教学难点：

初步将核心词汇和句型运用于生活情境中。

区别What would you like?与What do you like?的区别

【教学过程】