沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Unit 9 At home优秀教学设计
展开《At home》 教学设计
教学目标：
- 帮助学生学习Look and learn中的词汇。
2.通过Listen and say的情景对话，帮助学生理解核心句型的含义的用法。
3.让学生进一步运用核心句型来询问和表达物品的位置。
教学重点：
1.词汇：in,under, on, beside, box, table, need, where, give, lunch.
2.句型：- where is it?
- It’s on the table .
教学难点：
由where 引导的特殊疑问句。
教学过程：
Step 1:Warming up
由句子what’s in your school? There’s a playground in our school.复习以前学过的方位词in，由in引出新的方位词on, under, beside.
Step 2: Presentation
a.由in引出新的方位词on, under, beside.通过图片展示方位词，给学生直观感受，加深理解。
b. 由一张厨房图片，引出单词table, plate,box。
c. 通过集体读和个别读帮助学生掌握单词发音。
2. 学习课文:
a. 听课文录音，回答问题。
b. 读课文，小组读并齐读。
Step 3: Exercises
将学生分成两个大组，通过读单词、读课文、练习方位词的运用，进行小组PK，在练习和竞赛中掌握知识，培养团队合作意识。
练习：看图片填写正确的方位词
The cat is the chair.
The box is the desk.
The chair is the desk.
The bag is the chair.
板书设计
Unit9 At home
Apple Team:
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小学英语沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 At home教学设计： 这是一份小学英语沪教牛津版(六三制三起)四年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 At home教学设计，共3页。教案主要包含了第一课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
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