沪教牛津版(六三制三起)Module 1 Getting to know youUnit 1 Meeting new people优秀教案

《Meeting new people》教学设计

教学内容：

    沪教版教科书小学英语四年级上册第1～3页《Meeting new people》以及相应的语言知识。

教学目标：

1.知识目标：

    （1）能正确认读问候语，能准确表达自己和他人的名字，熟练运用形容词物主代词。

    （2）能正确运用句型Her name’s进行表述。

    （3）通过本课的学习内容，增进同学间的了解和情感。

2.过程与方法：

    先听后说，大多数学生能准确使用这些功能语言来和同学彼此打招呼和介绍家庭成员的情况。

3.情感态度价值观：做一个有礼貌，团结同学的好孩子。

教学重难点：

    重点：能正确理解掌握句型，并能流利地进行对话运用。

    难点：Her 与His句型的掌握。

教学过程：

Step1.Warming-up :sing a song .利用情境，引出本课问候语.

    【设计意图：以问安的方式引入本课问候语及新词morning，让学生一下进入情境，更好地进行师生、生生之间的互动。】

Step 2.New words: 出示图片，播放录音，帮助学生认读问候语。

Step 3.Free talk.

T：Summer holiday is over. Did you do any interesting things?

   Did you read books?   Did you see movies?

   Did you make a new friend?

S:Yes.

T: OK. I made a new friend too. Do you want to know?

S:Yes.

T: OK. Now let's talk about the new friend.《书写课题Meeting new people》

【设计意图：通过师生自由对话，自然引入本课主题，为学生创设良好的情景，为接下来的学习做好铺垫。】

Step 4.Look and learn: 

 T: She is a girl.《贴画 板书思维导图》

（课件出示新同学向班级学生问好“Nice to meet you”）

T: Do you want to know the girl's name?

S: Yes.

T:OK. Let's see the video together. And then tell me the girl's name.《观看短片，认识目标人物》

    【设计意图：通过新人物的引入，激发学生的探究欲望。解决Her name's Jill.引出句型，注意物主代词的用法。】

Step 5.Practice: 学生结对用其他词汇做句型练习。

    由第四句His name is Joe.（引出板书男孩思维导图）

    师生互动：《幻灯片9 Look and say》

    Snow white    Beebo    duoduo

    【设计意图：通过生生问答互动，反复练习Her's name is _____.句型。同时引出表示男生的物主代词his】

Step6.Listen and learn:

    听读课文，小组学习汇报展示对话内容。

Step 7. 小调查。

    在班级内做一个小调查，了解一下你身边同学的朋友，根据提示填写调查表，并试着在组内汇报。

   【设计意图：利用小调查的任务，培养学生的实际语言运用与交际能力。】

Step 8. Game:猜同学。

    【设计意图：利用游戏，活跃课堂氛围，使学生加深所学知识的印象。】

Step 9.Consolidation（小结）: 

     学生在小组内讨论用所学句型介绍自己的同学，请个别小组做展示。

板书设计：

                             Meeting new people