教学内容	Module1 Unit2 How are you?
课时	第一课时
教材分析	本单元主要围绕How are you?及相应的答语展开教学，为了增强学生运用语言的灵活性，教师应按思维规律、认知过程以及现有的知识水平，创设真实情景，引导学生正确理解、灵活运用所学内容。
学情分析	三年级学生刚刚接触英语，对英语怀有新鲜好奇心理，运用活动、多媒体课件等一些能够调动学生积极性的教学手段，尽可能多地让学生在玩中学、学中玩，并且要善于关注每个学生的情感，保护自尊心，着重以培养学生学习英语的兴趣为最终目的。
教学目标	知识目标： 1．掌握本课的核心词汇。 2．能用How are you?问候别人，并用I’m fine. Thank you.对的别人的问候做出回应。
	技能目标：通过见面打招呼，以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
	情感目标：通过听读、模仿、角色扮演等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼,做个懂文明讲礼貌的好孩子。
教学重点	句型How are you? I’m fine. Thank you.
教学难点	使学生能够在生活中掌握和运用这种句式,并能根据不同情境做出正确回应。
教学策略	多媒体辅助教学课件因其具有能集成文字、图像、影像、声音及动画等多种信息的功能而愈来愈受到欢迎。实践也证明，多媒体辅助教学可以产生教与学的最佳效果。
教学方法	听读法、情境表演法
教学准备	PPT 卡片头饰
教学过程设计
教学过程	一、Pre-task preparations 1.逐一出示Bunny、Hare、Monkey、Duckling的图片，向学生作自我介绍并打招呼，让学生作出回应。 T:(show Bunny’s picture)Hello, I’m Bunny. Ss: Hello, Bunny. T:(show Hare’s picture) Hello.I’m Hare. Ss: Hello, Hare. 二、While-task procedures 1.Look and think (Show the picture of school) T: In the morning, they go to school, together. They meet at the school gate. What are they talking about? Let’s look at the video. Talk in groups. Role play. 2.Learn the new drills Think and say Listen and repeat the drill “How are you?” Ss read the drill four by four. 教师出示句子，指导语音、语调。 Ss read the others drills. Pairwork. 3.Show the pictures of Alice and her family. Let’s Ss to know Alice’s Chinese name is Wang Yuanyuan., and introduces her father and her mother,帮助学生理解单词Mr、Mrs、Miss。 4.出示课本Listen and say的图片并提问，What are they talking about?让学生看视频，思考问题。 5.Play the video Ss listen and repeat the dialogue. Pairwork Let’s act. 三、Post-task activities 1.Let’s sing Sing a song “How are you” 2.Listen and say 拓展How are you?的不同种回答方法。 3. Role play 让学生分别扮演Bunny和Hare 朗读表演对话。 4.Mini dialogue 学生练习与自己的好朋友互相打招呼,让学生在真实的语境中操练对话。 5.Sum up 引导学生将所学问候语在课外尝试运用，向朋友和家长问好。 6.Enjoy a song