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高二生物分层训练AB卷（人教版2019选择性必修1）第3章 体液调节（能力提升练）
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班级 姓名 学号 分数
第3章 体液调节
能力提升练
（时间：90分钟，满分：100分）
一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。）
1.如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述不正确的是（）
A. 图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现
B. 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节
C. 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节
D. 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题的知识点是体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
分析题图：乙表示下丘脑，①表示下丘脑的某些神经，②表示促激素释放激素，③表示促甲状腺激素，④表示抗利尿激素。
【解答】
A.图中乙表示下丘脑，②促激素释放激素的作用发挥需要通过血液循环的运输才能实现，A正确；
B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节，B正确；
C.若甲刺激是寒冷条件，则“甲刺激→下丘脑→②促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺”过程中存在分级调节，C正确；
D.若甲刺激是食物过咸，在大脑皮层处产生渴觉，而不是在下丘脑产生渴觉，D错误。
故选D。
2.垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅释放生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（）
①水盐调节紊乱②体温调节紊乱③血糖浓度逐渐降低④生长发育迟缓⑤性腺发育迟缓
A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②④⑤
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查垂体在人体生命活动调节中的作用，易出错的地方就是血糖的调节，血糖的调节方式是神经-体液调节，神经调节的下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛，不通过垂体，这是区别其他内分泌腺不同的地方。
垂体是人体最重要的内分泌腺，是利用激素调节身体健康平衡的总开关，控制多种对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用激素的分泌。垂体分泌或释放的激素的主要功能如下：
①生长激素：促进生长发育，促进蛋白质合成及骨骼生长。
②促甲状腺激素：控制甲状腺，促进甲状腺激素合成和释放，刺激甲状腺增生，细胞增大，数量增多。
③抗利尿激素（下丘脑分泌，垂体释放）：能够加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量增加。
④促性腺激素：控制性腺，促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。
【解答】
①抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放的，幼年哺乳动物的垂体损伤会引起抗利尿激素释放受阻，导致水盐调节紊乱，①正确；
②垂体能合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素在体温调节过程中有重要作用，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致体温调节紊乱，②正确；
③垂体与血糖平衡调节关系不大，幼年哺乳动物的垂体损伤不会导致血糖浓度逐渐降低，③错误；
④垂体能合成和分泌生长激素，促进生长发育，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致生长发育迟缓，④正确；
⑤垂体能合成和分泌促性腺激素，促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致性腺发育迟缓，⑤正确。
综上，①②④⑤正确，即ABD错误，C正确。
3.8岁的小明因一次意外导致下丘脑受到损伤，他的身体可能出现的状况是（）
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响
③体温调节受到影响 ④血糖调节受到影响
⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
【答案】
D
【解析】解析试题分析：下丘脑能分泌促…激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层，因此①②③④⑤正确，故D正确。
考点：本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代表相关激素。下列推测错误的是（ ）
A. 若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B. 图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节
C. 若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D. 肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的知识点，考查学生理解知识和正确识图能力，题目难度适中。
【解答】
A.若处于寒冷环境中，则激素C甲状腺激素和D肾上腺素的分泌量将会增加，两者都可以促进代谢，加速产热，属于协同关系，A正确；
B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节，B正确；
C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B抗利尿激素的含量会降低，家兔尿量增加，C错误；
D.抗利尿激素作用的靶器官是肾小管和集合管；甲状腺激素作用于绝大多数细胞，所以肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体，D正确。
故选C。
5.下图为细胞之间的信息传递模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列叙述错误的是（）
A. 若该图表示兴奋在神经元之间的传递过程，则E为神经递质
B. 若该图表示水盐调节过程中的某个环节，E是抗利尿激素，则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体
C. 若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则Ⅱ分泌的激素增加后会促进Ⅰ的激素分泌
D. 若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题主要考查细胞膜信息交流的功能、激素调节的反馈调节机制等。着重考察学生对知识点的识记和理解能力。难度一般。
分析题图:细胞Ⅰ产生的物质E（信号分子）能够通过体液的运输,到达细胞Ⅱ,与细胞Ⅱ上的相应受体蛋白F结合, 从而传递相应信息；生物体内的信号分子有多种，包括: 激素、神经递质、淋巴因子等。
【解答】
A.兴奋在神经元之间的传递必须由突触前膜释放神经递质于突触间隙，然后作用于突触后膜，所以如果该图表示兴奋在神经元之间的传递过程,则E为神经递质, A正确;
B.抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管，通过与靶器官细胞膜上的特异性受体结合，使肾小管和集合管对水重吸收加强而使尿液减少，所以如该图表示水盐调节过程中的某个环节,E表示抗利尿激素,则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体， B正确;
C..若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则E是促甲状腺激素, Ⅱ分泌的激素是甲状腺激素，由于此过程存在反馈调节机制，甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，所以Ⅱ分泌的激素（甲状腺激素）增加会抑制Ⅰ的激素（促甲状腺激素）分泌，C错误;
D.激素调节的特点之一就是通过体液运输，所以若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处，D正确。
故选C。
6.如图表示机体内生命活调节的途径。下列说法正确的是（）
A. 若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节
B. 若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定
C. 若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定
D. 若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节，综合考查了血糖调节、体温调节、水平衡调节等内容．
【解答】
A.若 A表示人体处于应激状态，①⑥过程为神经调节，④过程为体液调节，所以①⑥④过程为神经-体液调节，A正确；
B.血糖浓度的调节不受垂体控制，血糖调节过程可表示为①⑥④，B错误；
C.若A表示寒冷环境，组织不受⑤控制，寒冷环境下进行体温调节的途径是①②③④、①⑥④和①⑦，C错误；
D.抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体释放，D错误。
故选A。
7.下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（ ）
A. 途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体
B. 途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素
C. 途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的
D. 激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用
【答案】
A
【解析】由题图可知，途径①是通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖平衡的调节，神经元②的轴突末梢的突触小体的突触前膜释放的神经递质作用于胰岛B细胞细胞膜上的受体，A正确；在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；激素D是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的抗利尿激素，C错误；激素随血液运输到达全身各处，但只对靶细胞和靶器官起作用，D错误。
8.某健康人体受X刺激后，其体内相关生理指标变化示意图如图所示，则X刺激、生理指标及BC段相关的生理变化对应一致的是（）
A. 寒冷刺激——体温——毛细血管舒张
B. 一次摄入大量食醋——血浆pH——呼吸运动加快
C. 饮食过咸——尿量——下丘脑释放抗利尿激素增加
D. 注射适量胰岛素——血糖浓度——肝糖原分解加快
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查内分泌系统与体液调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.人体受寒冷刺激时，其体温会先降低后恢复，寒冷环境中人体毛细血管收缩，A错误；
B. 一次性摄入大量食醋时，由于血浆中存在缓冲物质，pH不会大幅度降低，B错误；
C.食物过咸，血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素分泌增加，使尿量减少，C错误；
D. 人体注射适量胰岛素时，血糖浓度先降低后恢复，恢复过程中肝糖原分解加快，D正确。
故选D。
9.如图所示为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是( )
A. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B. C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏
C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
D. 寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，综合考查学生对甲状腺激素分泌的分级的调节、水盐平衡调节、血糖调节和体温调节的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
分析图示可知，图中激素①②③④⑤⑥⑦分别表示抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素；A、B、C、D、E分别表示胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体、肾脏。
【解答】
A. 下丘脑通过传出神经控制A、B、C的分泌活动，属于神经调节，下丘脑分泌激素①⑤，调节有关生命活动，属于激素调节，A正确；
B. 图中C表示肾上腺，D、E分别表示垂体、肾脏，B错误；
C. 激素②④在维持血糖稳定方面具有拮抗作用，激素④⑦在促进产热方面具有协同作用，C错误；
D. 寒冷条件下，激素④⑤⑥⑦的分泌均增多，D错误。
10.下列各选项与图示模型不相符的是（）
A. 若X表示血糖含量，则①可代表胰岛B细胞分泌的胰岛素
B. 若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素
C. 若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗
D. 若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查的是人体生命活动调节的内容，意在考查学生的识图能力和综合分析能力。
【解答】
A.因为胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖含量下降，所以若X表示血糖含量，①可促进血糖升高，所以①不能代表胰岛B细胞分泌的胰岛素，而是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，A错误；
B.当血液中甲状腺激素含量过高时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，困此若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素，B正确；
C.骨骼肌不自主战栗可增加产热，所以若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗，C正确；
D.抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而使细胞外液渗透压下降，所以若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素，D正确。
故选A。
11.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A. a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B. b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C. c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D. d引起下丘脑产生④电位变化
【答案】
C
【解析】解：A、过度紧张会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素分泌增多，A正确；
B、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，B正确；
C、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，C错误；
D、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，产生电位变化，D正确。
故选：C。
1、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水。
2、血糖浓度降低时，下丘脑某区域兴奋，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖含量上升。
本题考查内环境稳态调节，解题关键是理解下丘脑在稳态调节中的作用。
12.下图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是（ ）
A. 若该模型表示体液免疫，F代表人体B细胞，则G、H可分别代表浆细胞和记忆T细胞的形成
B. 若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺
C. 若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和下丘脑的生理活动
D. 若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少
【答案】
B
【解析】
【分析】
由题图可知：E作用于F，而F又分别作用于G、H，据此为依据进行选项判断。
【解答】
A、若该图表示体液免疫，则E表示抗原刺激，F代表人体B细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆B细胞的形成，A错误；
B、若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺，B正确；
C、若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动，C错误；
D、若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌增多，D错误。
故选B
13.下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（）
①严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压
②刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
④突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负内正
⑤在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素
⑥甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快。
A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节相关知识，难度不大，但涉及知识点较多，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
①严重腹泻后即需要补充水，也要补充无机盐，①错误；
②反射需要完整的反射弧完成，刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程由于只有反射弧的部分结构参与而不属于反射，②错误；
③垂体受损，分泌的促甲状腺激素少，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，会出现抗寒能力减弱等现象，③正确；
④神经递质可使突触后膜兴奋或抑制，如是抑制性递质则突触后膜的电位不会变成外负内正，④错误；
⑤在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，⑤错误；
⑥甲亢病人体中甲状腺激素含量高，反馈作用强，使垂体分泌的促甲状腺激素减少，⑥正确；
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用葡萄糖能力弱，⑦错误。
综上所述，只有③⑥正确，即两项正确，所以B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
14.下列关于生物体稳态调节的描述，符合图曲线走势的是( )
A. 若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度
B. 若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度
C. 若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量
D. 若横轴代表环境温度，则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查甲状腺激素的反馈调节、水盐平衡、血糖调节、体温调节，形成知识网络，意在考察学生的记忆和理解能力。
【解答】
A.由于甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈调节的作用，所以甲状腺激素浓度升高时，会抑制垂体释放促甲状腺激素，使促甲状腺激素浓度降低，A正确；
B.血糖浓度升高时，胰岛素浓度也随之升高，B错误；
C.抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以抗利尿激素的浓度增大时，尿量随之减少，横坐标能表示尿量，C错误；
D.由于人是恒温动物，所以环境温度升高时，体内细胞中酶活性保持相对稳定，D错误。
故选A。
15.下图是在特定条件下小鼠体内某些变化的示意图，有关描述正确的是（）
A. 若①代表甲状腺激素，则②可代表促甲状腺激素释放激素
B. 若横坐标代表禁食时间，则①和②可分别代表胰岛素和胰高血糖素
C. 若①代表细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素
D. 若①代表运动时骨骼肌的产热量，则②可代表毛细血管中的血流量
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题主要考查体液调节与神经调节，涉及了甲状腺激素的分泌、血糖调节、水盐平衡调节及体温调节等相关知识，难度不大。
【解答】
A.甲状腺激素分泌的调节是负反馈调节，甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素减少，A正确；
B.随禁食时间的增加，胰高血糖素分泌增加，胰岛素含量下降，B错误；
C.细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量也增加，C错误；
D.运动时，骨骼肌的产热量增加，散热量也增加，毛细血管中的血流量应增多，D错误。
16.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞分泌物靶细胞
A. 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B. 如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C. 如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D. 如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查体液调节的相关知识，涉及血糖调节、甲状腺激素的反馈调节、性激素的分级调节等，掌握相关激素的作用是解答关键。
【解答】
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞有其受体蛋白，A错误；
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解，不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞，B错误；
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，靶细胞可能是垂体，C正确；
D.如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可能是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。
故选C。
17.下列关于体温调节、水盐调节和血糖调节的叙述，错误的是（ ）
A. 人体在寒冷条件下散失的热量比在炎热条件下散失的更多
B. 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C. 当血糖浓度过高时，下丘脑不通过胰岛素分泌的分级调节来降低血糖浓度
D. 当细胞外液的渗透压升高时，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿量增加
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查水盐平衡的调节、体温调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解答】
1、吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
A、人体体温维持相对稳定的机理是产热量等于散热量，炎热条件下产热少，散热也少，寒冷时，产热多，散热也多，故寒冷条件下散失的热量比在炎热条件下散失的更多，A正确；
B、胰岛素的作用是降低血糖浓度，是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖实现的，B正确；
C、血糖浓度过高时，下丘脑通过神经直接控制胰岛B细胞分泌胰岛素，属于神经调节，不通过胰岛素分泌的分级调节来降低血糖浓度，C正确；
D、细胞外液的渗透压升高时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿液减少，D错误。
故选：D。
18.下列关于人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A. 激素定向运输给相应的靶细胞、靶器官
B. 生长激素只能作用于体内某些正在生长的器官和细胞
C. 当甲状腺激素含量偏高时，通过反馈调节只有抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D. 寒冷环境中，神经调节和激素调节共同发挥作用，维持体温相对稳定
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查人和高等动物生命活动调节相关知识，意在考查考生理解能力。
【解答】
A.激素随血液运输到全身，定向作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；
B.生长激素对人体各种组织的蛋白质有促进合成作用，能刺激骨关节软骨和骨骺软骨的生长，并不是只作用于体内某些正在生长的器官和细胞，B错误；
C.当甲状腺激素含量偏高时，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，使激素含量恢复正常，C错误；
D.寒冷环境中，神经调节和激素调节共同发挥作用，维持体温相对稳定，D正确。
故选D。
19.在下列①-④中，A、B之间的关系可以用所给模型表示的是（ ）
①A-胰高血糖素，B-胰岛素
②A-甲状腺激素，B-促甲状腺激素
③A-细胞外液渗透压，B-抗利尿激素分泌量
④A-皮肤血流量，B-体温
A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题结合模型，考查血糖调节、甲状腺激素的调节、水平衡调节和体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；识图能力和运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。
【解答】
①胰高血糖素能促进胰岛素分泌，胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，故①符合题意；
②甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，故②不符合题意；
③细胞外液渗透升高能促进抗利尿激素分泌量，抗利尿激素分泌量能降低细胞外液渗透压，故③符合题意；
④皮肤血流量增大将降低体温，体温升高会增大皮肤血流量，故④不符合题意。
故选：A。
20.神经系统、内分泌系统、免疫系统可通过共同的语言“信息分子”进行信息传递。下列说法错误的是（）
A. 信息分子A为神经递质，能使下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷、热觉
B. 信息分子B、C都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞
C. 幼年时缺少信息分子D，会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症
D. 信息分子E为淋巴因子，能够促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动的调节，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A、大脑皮层产生冷、热觉，而非下丘脑，A错误；
B、信息分子B、C分别为抗利尿激素、促甲状腺激素，都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞，B正确；
C、信息分子D是甲状腺激素，生理作用有提高神经系统兴奋性以及促进生长发育，幼年时缺少会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症，C正确；
D、T细胞产生的淋巴因子作为信号物质作用于B细胞，能促进B细胞的增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D正确。
故选A。
21.如图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A和C分别表示某种物质，B为A的靶细胞。下列有关叙述，不正确的是（）
A. 如果A为神经递质，B为胰岛B细胞，则C分泌过程的调节方式为神经-体液调节
B. 如果B为下丘脑神经内分泌细胞，C为抗利尿激素，则C调节水盐平衡的方式为体液调节
C. 如果C为肾上腺素且参与体温调节，则A可能是神经递质，B所在组织可能是效应器
D. 如果A为促甲状腺激素，则C可能会影响神经系统的发育和功能
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查对知识的理解和运用能力。
【解答】
A.由于C（胰岛素）由B（胰岛B细胞）分泌，而B受A（神经递质）调节，所以B分泌C过程的调节方式应为神经调节，A错误；
B.抗利尿激素的分泌过程受神经调节，但抗利尿激素（作为信号分子，促进肾小管和集合管对水的重吸收）分泌后经体液运输并发挥作用的过程为体液调节，B正确；
C.如果C为肾上腺素，则B为肾上腺髓质细胞，其分泌活动受神经调节，此时肾上腺髓质属于反射弧中的效应器，C正确；
D.如果A为促甲状腺激素，则C为甲状腺激素，它能促进脑的发育，提高神经系统的兴奋性，D正确。
故选A。
22.垂体被称为“内分泌王国”，包括垂体前叶、垂体中间叶和垂体后叶三部分。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“脑垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经内分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（）
A. 抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官
B. 脑垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C. 哺乳动物的垂体损伤会引起体温调节紊乱
D. 促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查动物激素调节的相关知识，解题关键是学生对垂体功能的理解与对基础知识的掌握。
【解答】
A.抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶（脑垂体）释放到内环境中并作用于肾小管、集合管等靶器官，A错误；
B.垂体被称为“内分泌王国”，脑垂体和腺垂体均属于内分泌系统，B错误；
C.垂体分泌的促甲状腺激素和促肾上腺激素与调节产热的激素（甲状腺激素和肾上腺激素）有关，
，所以哺乳动物的垂体损伤会引起体温调节紊乱，C正确；
D.促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成并释放，作用于垂体前叶，促进垂体前叶合成和分泌促甲状腺激素，D错误。
故选C。
23.图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上
B. 图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出及信息交流的功能
C. 结构d为受体，激素b与受体d一结合，激素b不会被灭活
D. 性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查激素调节和细胞膜的功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、从题图中获取信息的能力。
【解答】
A.胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上，A正确；
B.图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能，B正确；
C.结构d为受体，激素b与受体d结合并起作用后，激素b即被灭活，C错误；
D.性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部，D正确。
故选C。
24.下列有关激素的种类、作用等叙述不正确的是（ ）
A. 小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，其分泌的激素通过体液只运输到靶细胞
B. 人在饥饿时遇到寒冷刺激，出现全身颤抖是由于骨骼肌收缩，有利于加快产热
C. 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，故肾上腺素作用的靶器官包括心脏
D. 在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生的理解能力。
【解答】
A.小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，如能分泌促胰液素，其分泌的激素通过体液运输到全身，A错误；
B.人在饥饿时遇到寒冷刺激，此时细胞产热不足以维持正常体温，出现全身颤抖是由于骨骼肌收缩，有利于加快产热，B正确；
C.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，故肾上腺素作用的靶器官包括心脏，C正确；
D.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，因垂体中含有促性腺激素，促进生殖细胞的产生，可促进其排卵，D正确。
故选A。
25.肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是（）
A. 图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同
B. 肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动
C. 当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌
D. 肾上腺素分泌的调节属于神经调节
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查内分泌系统与体液调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同，A正确；
B.肾上腺素激素是起调节作用，没有催化功能，B错误；
C.当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌，C正确；
D.肾上腺素分泌的调节属于神经调节，D正确。
故选B。
26.如图是人体内环境稳态调节的部分图示，据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A. 若激素①是甲状腺激素，全身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体
B. 下丘脑和垂体通过分级调节调控激素①的分泌
C. 激素①主要通过影响基因的表达来调节生命活动
D. 若结构乙是胰岛A细胞，则结构甲通过释放神经递质影响激素②的形成与分泌
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题结合人体内环境稳态调节的部分图示，考查神经调节和体液调节及基因的表达等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力。根据图中分析，甲是下丘脑，a是促激素释放激素，b是促激素，甲→垂体→丙体现了激素的分级调节；同时激素①反过来又可作用于甲和垂体，这体现了反馈调节机制；甲还可以直接控制乙分泌激素，激素与细胞膜或细胞质内的受体结合，经过一系列的信息传递，调控基因的表达。
【解答】
A、甲状腺激素几乎可以作用于全身组织细胞，所以几乎身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体，但不是所有的细胞都有，A错误；
B、下丘脑通过释放促激素释放激素作用于垂体，而垂体释放促激素作用于相应的腺体，这体现了激素分泌的分级调节，B正确；
C、激素①进入细胞后，和细胞质中的受体结合形成复合体，再进入细胞核，和细胞核受体结合，调节基因的表达，从而调节生命活动，C正确；
D、如果乙是胰岛A细胞，甲（下丘脑）可通过传出神经释放神经递质控制激素②胰高血糖素的分泌，D正确。
故选A。
27.已知动物的雌、雄性激素分别是由卵巢和睾丸分泌的，为了研究动物性行为与性激素之间的关系，下列实验方法中不正确的是（ ）
A. 阉割后的公鸡重新植入睾丸 B. 阉割后的母鸡饲喂雄性激素
C. 阉割后的公鸡注射促性腺激素 D. 阉割后的母鸡重新植入卵巢
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题主要考查了性激素对动物性行为的影响等相关知识验，意在考查考生获取信息的能力，分析实验数据，准确作答的能力。
【解答】
A.阉割后的公鸡过一段时间观察发现性（或求偶）行为消失，如果将睾丸重新植入，就会观察到公鸡的性行为恢复了，能说明动物性行为与性激素之间的关系，A正确；
B.阉割后的母鸡饲喂雄性激素，就会出现公鸡的性行为，能说明动物性行为与性激素之间的关系，B正确；
C.阉割后的公鸡注射促性腺激素，不会观察到公鸡的性行为恢复了，因为促性腺激素作用于性腺，而阉割后的公鸡性腺被切除，不能说明动物性行为与性激素之间的关系，C错误；
D.阉割后的母鸡重新植入卵巢，母鸡的特征重新恢复，能说明动物性行为与性激素之间的关系，D正确。
故选C。
28.某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法错误的是（ ）
A. 该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高
B. 体温维持在38℃时，该患者的产热量等于散热量
C. 患者肺部组织液的渗透压升高，导致肺部组织液增加
D. 若使用药物促进肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增多
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题以高原肺水肿为情境，考察病理情况下内环境稳态的维持和调节，蕴含稳态和平衡观。
【详解】A.该患者呼吸困难导致CO2不能够及时排放出去，使体内CO2含量偏高，A正确； B.体温维持在38℃时，患者的产热量等于散热量，B正确； C.肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质，红细胞等成分，使得肺部组织液渗透压升高，对水的吸引力增大，肺部组织液增加，C正确； D.使用药物促进肾小管和集合管对水的重吸收，原尿中的水吸收会增多，导致患者尿量减少，D错误。
【点睛】体温只要维持恒定，机体产热量等于散热量。
29.下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式相关分析正确的是（ ）
A. 若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动
B. 抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量
C. 兴奋在M处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流
D. 方式丙中激素的分泌为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查兴奋的产生和传导、体液调节等相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题，掌握相关的基础知识是解答本题的关键。
【解答】
A.如果方式甲中的靶腺体为甲状腺，那么下丘脑分泌的激素应该是促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，调节垂体的相关活动，促甲状腺激素应该是垂体分泌的，A错误；
B.抗利尿激素的合成和分泌方式如图方式乙，内环境渗透压升高，此时抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以此降低渗透压，B正确；
C.神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此神经冲动在突触处的传递是单向的，当兴奋性神经递质传到突触后膜时，会引起突触后膜所在的神经元产生神经冲动，即形成动作电位，动作电位是由于钠离子的内流，而不是钾离子，C错误；
D.方式丙中激素的释放为神经调节的结果，内分泌腺属于效应器，D错误。
故选B。
30.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）
A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查甲状腺激素的相关知识，意在学生对激素调节的识记和理解能力。
【解答】
A．切除垂体，促甲状腺激素分泌减少，导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少，A正确；
B．垂体提取液中含有促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以促进新陈代谢，故小鼠耗氧量增加，B正确；
C．甲状腺激素具有促进神经系统发育的作用，故甲状腺激素含量增多，兴奋性增强，C正确；
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，由于促甲状腺激素释放激素的受体只分布在垂体上，所以其代谢不可能恢复正常，D错误。
故选D。
二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）
31.母亲孕期肥胖或高血糖会增加后代患肥胖和代谢疾病的风险。科学家用小鼠进行实验，研究孕前高脂饮食对子代代谢调节的影响。
（1）从孕前4周开始，实验组雌鼠给予高脂饮食，对照组雌鼠给予正常饮食，食物不限量。测定妊娠第20天两组孕鼠相关代谢指标，结果如下表。
分组
体重
（g）
胰岛素
抵抗指数
脂肪含量
（mg/dL）
瘦素含量
（ng/dL）
脂联素含量
（μg/dL）
对照组
38.8
3.44
252
3.7
10.7
实验组
49.1
4.89
344
6.9
5.6
①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经____运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制为_____调节。表中结果显示，实验组孕鼠瘦素含量_____，但瘦素并没有发挥相应作用，这种现象称为“瘦素抵抗”。
②脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。据此推测实验组孕鼠出现胰岛素抵抗的原因是________。
（2）24周龄时，给两组子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰岛素，检测结果如图1。
图1 结果显示，与对照组相比，________，推测实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。
（3）研究发现，幼鼠脂肪组织的瘦素和脂联素含量与各自母鼠均呈正相关。测定幼鼠脂联素基因和瘦素基因的表达量、基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，结果如图2。
①结果显示，实验组通过________脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而________，影响脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。
②瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈________相关。但由于血脂过高会抑制瘦素向脑内运输，导致瘦素抵抗，引起肥胖。
（4）根据该项研究结果，对备孕或孕期女性提出合理建议：________。
【答案】
（1）①体液（血液、血浆）；（负）反馈；增加
②实验组孕鼠脂联素含量低，造成机体细胞对胰岛素信号不敏感
（2）注射葡萄糖后实验组小鼠血糖浓度始终较高，注射胰岛素后实验组小鼠血糖浓度下降幅度较低
（3）①提高；抑制基因的转录（表达）
②正
（4）减少脂类的摄入（合理饮食）、坚持锻炼、控制体重，维持正常血脂水平
【解析】
【分析】
本题主要考查激素的作用，意在考查学生综合分析问题，理解问题，运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
（1）①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经体液运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，进而控制脂肪含量相对平衡，该调节机制为负反馈调节。根据表格分析已知，实验组孕鼠瘦素含量增加了。
②已知脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性，表格实验组的脂联素含量降低了，故造成机体细胞对胰岛素信号不敏感，从而使实验组孕鼠出现胰岛素抵抗。
（2）据图1分析，与对照组相比，注射葡萄糖后实验组小鼠血糖浓度始终较高，且注射胰岛素后实验组小鼠血糖浓度下降幅度较低，说明实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。
（3）①据图2左图分析，与对照组相比，实验组的组蛋白甲基化水平相对值增加，而基因表达量相对值降低，说明实验组通过提高脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而抑制基因的转录 (表达)，影响脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。
②据图2右图分析，与对照组相比，实验组的组蛋白甲基化水平相对值和基因表达量相对值都增加了，说明瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈正相关。
（4）根据以上分析可知，合理饮食有助于降低肥胖率，生活中应减少脂类的摄入(合理饮食)，坚持锻炼，控制体重，从而维持正常血脂水平。
32.请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
（1）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是________调节。
（2）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌_____________激素间接调节性腺的活动。
（3）已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素是否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
组别
手术/处理方法
相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量(mg)
相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量(mg)
1
不作处理
68
216
2
A
36
93
3
切除垂体，同时定期注射适量雌激素
37
219
4
切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素
66
218
请回答：
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的_________幼鼠随机分成4组，每组10只。
②表中第_________组是本实验的对照组。
表中A处的处理方法是________________。
③第3组实验结果产生的原因是______________________________。
【答案】
（1）体液（激素）
（2）促性腺激素释放
（3）①雌性
② 1；切除垂体，注射等量的生理盐水
③切除垂体后，促性腺激素分泌减少，卵巢不能正常发育，而注射雌性激素促进了子宫的发育
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的相关知识，熟记激素的生理作用和理解掌握激素相关的实验是解答本题的关键。
【解答】
（1）根据题干信息“下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少”可知，切断神经调节后，只剩下体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节，和神经调节没有关系。
（2）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动。
（3）①本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，因此分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只。不作处理的组为对照组，即表中第1组为对照组。
②表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂。因为1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大。第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，注射等量的生理盐水。
③切除垂体后，促性腺激素分泌减少，卵巢不能正常发育，而注射雌性激素促进了子宫的发育。
33.关于阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）的发病机制，现在最流行的是β淀粉样蛋白（Aβ）假说。该假说认为由于Aβ“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结。
（1）由题意可知，合成Aβ的场所是_________，Aβ可通过胞吐的方式“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的（一种兴奋性神经递质）释放量_______（变少、不变、变多），原因是_________________________________。
（2）AD病患者神经系统不兴奋和缺少_____________________激素的效果很相似，如果人遭遇危险或情绪紧张时血液中该激素含量将会_________________。当该激素合成量过多时，会抑制________________激素的分泌，这是一种_____________调节机制。
（3）预防老年痴呆症，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤__________________和汗腺分泌增强，有利于健康，这一调节过程的中枢位于________。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。
【答案】
（1）核糖体；变少；Aβ破坏线粒体膜和神经细胞膜，影响乙酰胆碱的释放
（2）甲状腺；增加；促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（TRH和TSH )；（负）反馈
（3）毛细血管舒张；下丘脑；内环境（血浆）；乳酸
【解析】
【分析】
本题考查内环境稳态调节相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力。
【解答】
（1）Aβ属于蛋白质，在核糖体合成。由“由于Aβ“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结”可知，因为Aβ破坏线粒体膜和神经细胞膜，影响乙酰胆碱的释放，所以Aβ漏出后，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的（一种兴奋性神经递质）释放量变少。
（2）甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，因此AD病患者神经系统不兴奋和缺少甲状腺激素的效果很相似，如果人遭遇危险或情绪紧张时血液中甲状腺激素含量将会增加。当甲状腺激素合成量过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（TRH和TSH )分泌减少，这是一种负反馈调节机制。
（3）预防老年痴呆症，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤血管舒张和汗腺分泌增强，使散热增加，维持体温相对稳定，有利于健康，这一调节过程的中枢位于下丘脑。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于内环境中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。
34.人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是_____________，图1中激素__________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的_________。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为_______调节。
【答案】
（1）大脑皮层；B、C
（2）丙；效应器
（3）反馈
【解析】
【分析】
本题考查了生命活动调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】
（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是大脑皮层，图1中激素B甲状腺激素、C肾上腺激素的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式神经调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的效应器。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为（负）反馈调节。
35.如图1为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞；下图2是某人的体检化验单；图3是人体的血糖调节示意图。请分析回答：
(1)人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向________(填“相同”或“相反”)；图1中临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致出现尿量增多的现象，则ADH是________激素。
(2)图1中人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是___________。
(3)若图1中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是______________功能受损，临床上可通过给患者注射________来进一步诊断病因。
(4)从图2中的化验单可以看出，该个体生理指标测定值异常的项目有_______________。
(5)据图3分析，正常人的血糖平衡是由________共同调节的结果；图中激素a是________，激素a、b在调节血糖的过程中相互间表现为________作用。
(6)胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是____________。
【答案】
（1）相同；抗利尿
（2）促甲状腺激素释放激素
（3）腺垂体或性腺；激素B
（4）肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯
（5）神经-体液（或神经-激素）；胰高血糖素；拮抗
（6）基因的选择性表达
【解析】
【分析】
本题考查学生对人体激素调节的掌握程度，侧重考查学生综合分析能力。
【解答】
（1）人体内神经元兴奋时神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同。根据信息可知ADH是抗利尿激素，其分泌不足会导致肾小管与集合管对尿中水的重吸收减弱，进而导致尿量增多。
（2）人在寒冷环境中下丘脑合成与分泌促甲状腺激素释放激素的量增加，故A是促甲状腺激素释放激素。
（3）某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是腺垂体或者性腺功能受损，临床上可通过给患者注射激素B来进一步诊断病因。若性激素含量恢复正常，则说明性腺功能正常而腺垂体功能受损。
（4）从图中的化验单各项生理指标测定值与正常参考范围比较，其测定值异常的项目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。
（5）据人体血糖调节示意图可知，正常人的血糖平衡是由神经和体液共同调节的结果。图中胰岛A细胞分泌的激素a是胰高血糖素，胰岛B细胞分泌的激素b是胰岛素。前者升高血糖，后者降低血糖，所以两种激素呈拮抗作用关系。
（6）胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是基因的选择性表达。
班级 姓名 学号 分数
第3章 体液调节
能力提升练
（时间：90分钟，满分：100分）
一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。）
1.如下图①～④表示甲刺激所引起的调节过程，乙表示参与调节的重要器官，下列有关叙述不正确的是（）
A. 图中乙表示下丘脑，②过程主要通过血液循环实现
B. 若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节
C. 若甲刺激为寒冷条件，则“甲刺激→乙→垂体→甲状腺”过程中存在分级调节
D. 若甲刺激为食物过咸，则在乙处下丘脑产生渴觉，且垂体释放抗利尿激素增多
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题的知识点是体温调节、水平衡调节和甲状腺激素的分级调节的过程，对相关生理过程的掌握是解题的关键，解析时要把几个调节过程以下丘脑的作用为纽带进行归纳整合形成知识网络，便于掌握和应用。
分析题图：乙表示下丘脑，①表示下丘脑的某些神经，②表示促激素释放激素，③表示促甲状腺激素，④表示抗利尿激素。
【解答】
A.图中乙表示下丘脑，②促激素释放激素的作用发挥需要通过血液循环的运输才能实现，A正确；
B.若甲刺激为血糖浓度升高，则“甲刺激→乙→胰岛”过程包含神经调节和体液调节，B正确；
C.若甲刺激是寒冷条件，则“甲刺激→下丘脑→②促甲状腺激素释放激素→垂体→③促甲状腺激素→甲状腺”过程中存在分级调节，C正确；
D.若甲刺激是食物过咸，在大脑皮层处产生渴觉，而不是在下丘脑产生渴觉，D错误。
故选D。
2.垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅释放生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（）
①水盐调节紊乱②体温调节紊乱③血糖浓度逐渐降低④生长发育迟缓⑤性腺发育迟缓
A. ①③④ B. ①②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ②④⑤
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查垂体在人体生命活动调节中的作用，易出错的地方就是血糖的调节，血糖的调节方式是神经-体液调节，神经调节的下丘脑通过传出神经直接作用于胰岛，不通过垂体，这是区别其他内分泌腺不同的地方。
垂体是人体最重要的内分泌腺，是利用激素调节身体健康平衡的总开关，控制多种对代谢、生长、发育和生殖等有重要作用激素的分泌。垂体分泌或释放的激素的主要功能如下：
①生长激素：促进生长发育，促进蛋白质合成及骨骼生长。
②促甲状腺激素：控制甲状腺，促进甲状腺激素合成和释放，刺激甲状腺增生，细胞增大，数量增多。
③抗利尿激素（下丘脑分泌，垂体释放）：能够加强了肾小管、集合管对水分的重吸收，回到内环境中的水分增加了，就会使细胞渗透压下降，同时也会使尿量增加。
④促性腺激素：控制性腺，促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌等。
【解答】
①抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放的，幼年哺乳动物的垂体损伤会引起抗利尿激素释放受阻，导致水盐调节紊乱，①正确；
②垂体能合成和分泌促甲状腺激素，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素在体温调节过程中有重要作用，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致体温调节紊乱，②正确；
③垂体与血糖平衡调节关系不大，幼年哺乳动物的垂体损伤不会导致血糖浓度逐渐降低，③错误；
④垂体能合成和分泌生长激素，促进生长发育，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致生长发育迟缓，④正确；
⑤垂体能合成和分泌促性腺激素，促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，幼年哺乳动物的垂体损伤会导致性腺发育迟缓，⑤正确。
综上，①②④⑤正确，即ABD错误，C正确。
3.8岁的小明因一次意外导致下丘脑受到损伤，他的身体可能出现的状况是（）
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素的分泌受到影响
③体温调节受到影响 ④血糖调节受到影响
⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍
A. ①②③④⑤⑥ B. ②③⑤⑥ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
【答案】
D
【解析】解析试题分析：下丘脑能分泌促…激素释放激素，通过垂体调节性腺、甲状腺等内分泌腺的功能；下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢，还能分泌抗利尿激素调节水分平衡；下丘脑中有渗透压感受器，感受细胞外液中渗透压的变化；言语功能的中枢在大脑皮层，因此①②③④⑤正确，故D正确。
考点：本题考查下丘脑功能的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.家兔的内分泌系统与人体相似。下图为其下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A～D代表相关激素。下列推测错误的是（ ）
A. 若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同
B. 图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节
C. 若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B的含量会降低，家兔尿量也减少
D. 肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的知识点，考查学生理解知识和正确识图能力，题目难度适中。
【解答】
A.若处于寒冷环境中，则激素C甲状腺激素和D肾上腺素的分泌量将会增加，两者都可以促进代谢，加速产热，属于协同关系，A正确；
B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节，B正确；
C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B抗利尿激素的含量会降低，家兔尿量增加，C错误；
D.抗利尿激素作用的靶器官是肾小管和集合管；甲状腺激素作用于绝大多数细胞，所以肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体，D正确。
故选C。
5.下图为细胞之间的信息传递模型，图中Ⅰ、Ⅱ表示细胞，E、F表示物质。据图分析，下列叙述错误的是（）
A. 若该图表示兴奋在神经元之间的传递过程，则E为神经递质
B. 若该图表示水盐调节过程中的某个环节，E是抗利尿激素，则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体
C. 若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则Ⅱ分泌的激素增加后会促进Ⅰ的激素分泌
D. 若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题主要考查细胞膜信息交流的功能、激素调节的反馈调节机制等。着重考察学生对知识点的识记和理解能力。难度一般。
分析题图:细胞Ⅰ产生的物质E（信号分子）能够通过体液的运输,到达细胞Ⅱ,与细胞Ⅱ上的相应受体蛋白F结合, 从而传递相应信息；生物体内的信号分子有多种，包括: 激素、神经递质、淋巴因子等。
【解答】
A.兴奋在神经元之间的传递必须由突触前膜释放神经递质于突触间隙，然后作用于突触后膜，所以如果该图表示兴奋在神经元之间的传递过程,则E为神经递质, A正确;
B.抗利尿激素的靶器官是肾小管和集合管，通过与靶器官细胞膜上的特异性受体结合，使肾小管和集合管对水重吸收加强而使尿液减少，所以如该图表示水盐调节过程中的某个环节,E表示抗利尿激素,则F为肾小管或集合管细胞上的特异性受体， B正确;
C..若Ⅰ、Ⅱ分别是垂体和甲状腺，则E是促甲状腺激素, Ⅱ分泌的激素是甲状腺激素，由于此过程存在反馈调节机制，甲状腺激素分泌过多会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素，所以Ⅱ分泌的激素（甲状腺激素）增加会抑制Ⅰ的激素（促甲状腺激素）分泌，C错误;
D.激素调节的特点之一就是通过体液运输，所以若Ⅰ是胰岛B细胞，E为胰岛素，则E可以经体液运输到全身各处，D正确。
故选C。
6.如图表示机体内生命活调节的途径。下列说法正确的是（）
A. 若A表示人体处于应激状态，人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经—体液调节
B. 若A表示血糖浓度过低，人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定
C. 若A表示寒冷环境，人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②来维持体温恒定
D. 若A表示血浆渗透压升高，人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节，综合考查了血糖调节、体温调节、水平衡调节等内容．
【解答】
A.若 A表示人体处于应激状态，①⑥过程为神经调节，④过程为体液调节，所以①⑥④过程为神经-体液调节，A正确；
B.血糖浓度的调节不受垂体控制，血糖调节过程可表示为①⑥④，B错误；
C.若A表示寒冷环境，组织不受⑤控制，寒冷环境下进行体温调节的途径是①②③④、①⑥④和①⑦，C错误；
D.抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体释放，D错误。
故选A。
7.下图为人体血糖、体温和水盐平衡调节的部分过程示意图，下列分析正确的是（ ）
A. 途径①属于血糖调节，胰岛B细胞上有神经递质的受体
B. 途径②属于体温调节，激素B是促甲状腺激素
C. 途径③属于水盐平衡调节，激素D是由垂体合成和释放的
D. 激素A、C、D都能定向运输到靶细胞和靶器官起作用
【答案】
A
【解析】由题图可知，途径①是通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖平衡的调节，神经元②的轴突末梢的突触小体的突触前膜释放的神经递质作用于胰岛B细胞细胞膜上的受体，A正确；在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；激素D是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的抗利尿激素，C错误；激素随血液运输到达全身各处，但只对靶细胞和靶器官起作用，D错误。
8.某健康人体受X刺激后，其体内相关生理指标变化示意图如图所示，则X刺激、生理指标及BC段相关的生理变化对应一致的是（）
A. 寒冷刺激——体温——毛细血管舒张
B. 一次摄入大量食醋——血浆pH——呼吸运动加快
C. 饮食过咸——尿量——下丘脑释放抗利尿激素增加
D. 注射适量胰岛素——血糖浓度——肝糖原分解加快
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查内分泌系统与体液调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.人体受寒冷刺激时，其体温会先降低后恢复，寒冷环境中人体毛细血管收缩，A错误；
B. 一次性摄入大量食醋时，由于血浆中存在缓冲物质，pH不会大幅度降低，B错误；
C.食物过咸，血浆渗透压升高，垂体释放的抗利尿激素分泌增加，使尿量减少，C错误；
D. 人体注射适量胰岛素时，血糖浓度先降低后恢复，恢复过程中肝糖原分解加快，D正确。
故选D。
9.如图所示为下丘脑参与的人体生命活动调节的部分示意图，其中字母代表有关器官或细胞，数字代表有关激素。据图分析下列说法正确的是( )
A. 下丘脑既参与了神经调节，又参与了激素调节
B. C表示胰岛A细胞，D、E分别表示垂体和肾脏
C. 激素②④之间和激素④⑦之间均具有协同作用
D. 寒冷条件下，激素④⑦分泌增多，激素⑤⑥分泌减少
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题以图文结合为情境，综合考查学生对甲状腺激素分泌的分级的调节、水盐平衡调节、血糖调节和体温调节的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
分析图示可知，图中激素①②③④⑤⑥⑦分别表示抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素；A、B、C、D、E分别表示胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体、肾脏。
【解答】
A. 下丘脑通过传出神经控制A、B、C的分泌活动，属于神经调节，下丘脑分泌激素①⑤，调节有关生命活动，属于激素调节，A正确；
B. 图中C表示肾上腺，D、E分别表示垂体、肾脏，B错误；
C. 激素②④在维持血糖稳定方面具有拮抗作用，激素④⑦在促进产热方面具有协同作用，C错误；
D. 寒冷条件下，激素④⑤⑥⑦的分泌均增多，D错误。
10.下列各选项与图示模型不相符的是（）
A. 若X表示血糖含量，则①可代表胰岛B细胞分泌的胰岛素
B. 若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素
C. 若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗
D. 若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查的是人体生命活动调节的内容，意在考查学生的识图能力和综合分析能力。
【解答】
A.因为胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖含量下降，所以若X表示血糖含量，①可促进血糖升高，所以①不能代表胰岛B细胞分泌的胰岛素，而是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高，A错误；
B.当血液中甲状腺激素含量过高时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体分泌相应激素，困此若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素，B正确；
C.骨骼肌不自主战栗可增加产热，所以若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗，C正确；
D.抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收，从而使细胞外液渗透压下降，所以若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素，D正确。
故选A。
11.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A. a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素
B. b引起下丘脑分泌②抗利尿激素
C. c引起下丘脑分泌③胰高血糖素
D. d引起下丘脑产生④电位变化
【答案】
C
【解析】解：A、过度紧张会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，最终使甲状腺激素分泌增多，A正确；
B、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑分泌的抗利尿激素增多，B正确；
C、胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，C错误；
D、当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑，产生电位变化，D正确。
故选：C。
1、细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水。
2、血糖浓度降低时，下丘脑某区域兴奋，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素使血糖含量上升。
本题考查内环境稳态调节，解题关键是理解下丘脑在稳态调节中的作用。
12.下图表示某概念模型，下列相关叙述与该模型所示相符的是（ ）
A. 若该模型表示体液免疫，F代表人体B细胞，则G、H可分别代表浆细胞和记忆T细胞的形成
B. 若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺
C. 若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和下丘脑的生理活动
D. 若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌减少
【答案】
B
【解析】
【分析】
由题图可知：E作用于F，而F又分别作用于G、H，据此为依据进行选项判断。
【解答】
A、若该图表示体液免疫，则E表示抗原刺激，F代表人体B细胞，G、H可分别代表浆细胞和记忆B细胞的形成，A错误；
B、若该模型表示血糖调节，F代表下丘脑，则G、H可分别代表胰岛和肾上腺，B正确；
C、若该模型表示水盐调节，且E表示细胞外液渗透压升高，则F可代表下丘脑渗透压感受器兴奋性增强，G、H可分别代表垂体和大脑皮层的生理活动，C错误；
D、若该模型表示体温调节，且E代表皮肤冷觉感受器兴奋，则F可表示下丘脑体温调节中枢，G可代表汗腺分泌减少，H可代表肾上腺素分泌增多，D错误。
故选B
13.下列关于生命活动调节的叙述，正确的有（）
①严重腹泻后只需补充水分就能维持细胞外液正常的渗透压
②刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程属于非条件反射
③垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
④突触后膜上的受体与相应神经递质结合后，就会引起突触后膜的电位变化为外负内正
⑤在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是胰岛素和肾上腺素
⑥甲亢病人体内促甲状腺激素的含量低于正常值
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用血糖的速率加快。
A. 一项 B. 两项 C. 三项 D. 四项
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节相关知识，难度不大，但涉及知识点较多，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
【解答】
①严重腹泻后即需要补充水，也要补充无机盐，①错误；
②反射需要完整的反射弧完成，刺激支配肌肉的神经，引起该肌肉收缩的过程由于只有反射弧的部分结构参与而不属于反射，②错误；
③垂体受损，分泌的促甲状腺激素少，从而使甲状腺分泌的甲状腺激素减少，会出现抗寒能力减弱等现象，③正确；
④神经递质可使突触后膜兴奋或抑制，如是抑制性递质则突触后膜的电位不会变成外负内正，④错误；
⑤在寒冷环境中能促进人体代谢产热的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，⑤错误；
⑥甲亢病人体中甲状腺激素含量高，反馈作用强，使垂体分泌的促甲状腺激素减少，⑥正确；
⑦糖尿病患者体内细胞吸收利用葡萄糖能力弱，⑦错误。
综上所述，只有③⑥正确，即两项正确，所以B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
14.下列关于生物体稳态调节的描述，符合图曲线走势的是( )
A. 若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度
B. 若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度
C. 若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量
D. 若横轴代表环境温度，则纵轴代表人体内细胞中酶活性的变化
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查甲状腺激素的反馈调节、水盐平衡、血糖调节、体温调节，形成知识网络，意在考察学生的记忆和理解能力。
【解答】
A.由于甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈调节的作用，所以甲状腺激素浓度升高时，会抑制垂体释放促甲状腺激素，使促甲状腺激素浓度降低，A正确；
B.血糖浓度升高时，胰岛素浓度也随之升高，B错误；
C.抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以抗利尿激素的浓度增大时，尿量随之减少，横坐标能表示尿量，C错误；
D.由于人是恒温动物，所以环境温度升高时，体内细胞中酶活性保持相对稳定，D错误。
故选A。
15.下图是在特定条件下小鼠体内某些变化的示意图，有关描述正确的是（）
A. 若①代表甲状腺激素，则②可代表促甲状腺激素释放激素
B. 若横坐标代表禁食时间，则①和②可分别代表胰岛素和胰高血糖素
C. 若①代表细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素
D. 若①代表运动时骨骼肌的产热量，则②可代表毛细血管中的血流量
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题主要考查体液调节与神经调节，涉及了甲状腺激素的分泌、血糖调节、水盐平衡调节及体温调节等相关知识，难度不大。
【解答】
A.甲状腺激素分泌的调节是负反馈调节，甲状腺激素增多，促甲状腺激素释放激素减少，A正确；
B.随禁食时间的增加，胰高血糖素分泌增加，胰岛素含量下降，B错误；
C.细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量也增加，C错误；
D.运动时，骨骼肌的产热量增加，散热量也增加，毛细血管中的血流量应增多，D错误。
16.如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( )
分泌细胞分泌物靶细胞
A. 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白
B. 如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞
C. 如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞
D. 如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查体液调节的相关知识，涉及血糖调节、甲状腺激素的反馈调节、性激素的分级调节等，掌握相关激素的作用是解答关键。
【解答】
A.分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞有其受体蛋白，A错误；
B.如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，胰高血糖素能促进肝糖原分解，不能促进肌糖原分解，所以其靶细胞不可能是肌肉细胞，B错误；
C.如果分泌细胞为甲状腺细胞，分泌物是甲状腺激素，甲状腺激素含量升高会抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，靶细胞可能是垂体，C正确；
D.如果分泌细胞是垂体细胞，分泌物可能是促性腺激素，促性腺激素的靶细胞是性腺细胞，D错误。
故选C。
17.下列关于体温调节、水盐调节和血糖调节的叙述，错误的是（ ）
A. 人体在寒冷条件下散失的热量比在炎热条件下散失的更多
B. 胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C. 当血糖浓度过高时，下丘脑不通过胰岛素分泌的分级调节来降低血糖浓度
D. 当细胞外液的渗透压升高时，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿量增加
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查水盐平衡的调节、体温调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。【解答】
1、吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少。
2、体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素少→肾小管、集合管重吸收减少→尿量增加。
3、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定。
A、人体体温维持相对稳定的机理是产热量等于散热量，炎热条件下产热少，散热也少，寒冷时，产热多，散热也多，故寒冷条件下散失的热量比在炎热条件下散失的更多，A正确；
B、胰岛素的作用是降低血糖浓度，是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖实现的，B正确；
C、血糖浓度过高时，下丘脑通过神经直接控制胰岛B细胞分泌胰岛素，属于神经调节，不通过胰岛素分泌的分级调节来降低血糖浓度，C正确；
D、细胞外液的渗透压升高时，下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，肾小管和集合管重吸收水的能力加强，尿液减少，D错误。
故选：D。
18.下列关于人和高等动物生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
A. 激素定向运输给相应的靶细胞、靶器官
B. 生长激素只能作用于体内某些正在生长的器官和细胞
C. 当甲状腺激素含量偏高时，通过反馈调节只有抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常
D. 寒冷环境中，神经调节和激素调节共同发挥作用，维持体温相对稳定
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查人和高等动物生命活动调节相关知识，意在考查考生理解能力。
【解答】
A.激素随血液运输到全身，定向作用于相应的靶细胞、靶器官，A错误；
B.生长激素对人体各种组织的蛋白质有促进合成作用，能刺激骨关节软骨和骨骺软骨的生长，并不是只作用于体内某些正在生长的器官和细胞，B错误；
C.当甲状腺激素含量偏高时，通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的活动，使激素含量恢复正常，C错误；
D.寒冷环境中，神经调节和激素调节共同发挥作用，维持体温相对稳定，D正确。
故选D。
19.在下列①-④中，A、B之间的关系可以用所给模型表示的是（ ）
①A-胰高血糖素，B-胰岛素
②A-甲状腺激素，B-促甲状腺激素
③A-细胞外液渗透压，B-抗利尿激素分泌量
④A-皮肤血流量，B-体温
A. 只有①③ B. 只有②④ C. 只有②③④ D. 都可以
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题结合模型，考查血糖调节、甲状腺激素的调节、水平衡调节和体温调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；识图能力和运用所学知识，对生物学问题作出准确判断的能力。
【解答】
①胰高血糖素能促进胰岛素分泌，胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌，故①符合题意；
②甲状腺激素能抑制促甲状腺激素的分泌，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的分泌，故②不符合题意；
③细胞外液渗透升高能促进抗利尿激素分泌量，抗利尿激素分泌量能降低细胞外液渗透压，故③符合题意；
④皮肤血流量增大将降低体温，体温升高会增大皮肤血流量，故④不符合题意。
故选：A。
20.神经系统、内分泌系统、免疫系统可通过共同的语言“信息分子”进行信息传递。下列说法错误的是（）
A. 信息分子A为神经递质，能使下丘脑体温感觉中枢兴奋，产生冷、热觉
B. 信息分子B、C都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞
C. 幼年时缺少信息分子D，会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症
D. 信息分子E为淋巴因子，能够促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动的调节，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A、大脑皮层产生冷、热觉，而非下丘脑，A错误；
B、信息分子B、C分别为抗利尿激素、促甲状腺激素，都与垂体有关，都需要通过体液运输到靶器官、靶细胞，B正确；
C、信息分子D是甲状腺激素，生理作用有提高神经系统兴奋性以及促进生长发育，幼年时缺少会影响神经系统的发育和功能，表现为呆小症，C正确；
D、T细胞产生的淋巴因子作为信号物质作用于B细胞，能促进B细胞的增殖分化为浆细胞和记忆细胞，D正确。
故选A。
21.如图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A和C分别表示某种物质，B为A的靶细胞。下列有关叙述，不正确的是（）
A. 如果A为神经递质，B为胰岛B细胞，则C分泌过程的调节方式为神经-体液调节
B. 如果B为下丘脑神经内分泌细胞，C为抗利尿激素，则C调节水盐平衡的方式为体液调节
C. 如果C为肾上腺素且参与体温调节，则A可能是神经递质，B所在组织可能是效应器
D. 如果A为促甲状腺激素，则C可能会影响神经系统的发育和功能
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查对知识的理解和运用能力。
【解答】
A.由于C（胰岛素）由B（胰岛B细胞）分泌，而B受A（神经递质）调节，所以B分泌C过程的调节方式应为神经调节，A错误；
B.抗利尿激素的分泌过程受神经调节，但抗利尿激素（作为信号分子，促进肾小管和集合管对水的重吸收）分泌后经体液运输并发挥作用的过程为体液调节，B正确；
C.如果C为肾上腺素，则B为肾上腺髓质细胞，其分泌活动受神经调节，此时肾上腺髓质属于反射弧中的效应器，C正确；
D.如果A为促甲状腺激素，则C为甲状腺激素，它能促进脑的发育，提高神经系统的兴奋性，D正确。
故选A。
22.垂体被称为“内分泌王国”，包括垂体前叶、垂体中间叶和垂体后叶三部分。垂体前叶又称为“腺垂体”，能合成多种激素；垂体后叶又称为“脑垂体”，它本身并不合成激素，主要储存和释放由下丘脑神经内分泌细胞运送到其内的激素。以下关于垂体的叙述正确的是（）
A. 抗利尿激素由腺垂体释放到内环境中并作用于集合管等靶器官
B. 脑垂体属于神经系统，腺垂体属于内分泌系统
C. 哺乳动物的垂体损伤会引起体温调节紊乱
D. 促甲状腺激素释放激素储存在垂体后叶中
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查动物激素调节的相关知识，解题关键是学生对垂体功能的理解与对基础知识的掌握。
【解答】
A.抗利尿激素由下丘脑合成，垂体后叶（脑垂体）释放到内环境中并作用于肾小管、集合管等靶器官，A错误；
B.垂体被称为“内分泌王国”，脑垂体和腺垂体均属于内分泌系统，B错误；
C.垂体分泌的促甲状腺激素和促肾上腺激素与调节产热的激素（甲状腺激素和肾上腺激素）有关，
，所以哺乳动物的垂体损伤会引起体温调节紊乱，C正确；
D.促甲状腺激素释放激素由下丘脑合成并释放，作用于垂体前叶，促进垂体前叶合成和分泌促甲状腺激素，D错误。
故选C。
23.图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（ ）
A. 胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上
B. 图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出及信息交流的功能
C. 结构d为受体，激素b与受体d一结合，激素b不会被灭活
D. 性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题考查激素调节和细胞膜的功能，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、从题图中获取信息的能力。
【解答】
A.胰岛素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上，A正确；
B.图1、图2表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能，B正确；
C.结构d为受体，激素b与受体d结合并起作用后，激素b即被灭活，C错误；
D.性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部，D正确。
故选C。
24.下列有关激素的种类、作用等叙述不正确的是（ ）
A. 小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，其分泌的激素通过体液只运输到靶细胞
B. 人在饥饿时遇到寒冷刺激，出现全身颤抖是由于骨骼肌收缩，有利于加快产热
C. 人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，故肾上腺素作用的靶器官包括心脏
D. 在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生的理解能力。
【解答】
A.小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，如能分泌促胰液素，其分泌的激素通过体液运输到全身，A错误；
B.人在饥饿时遇到寒冷刺激，此时细胞产热不足以维持正常体温，出现全身颤抖是由于骨骼肌收缩，有利于加快产热，B正确；
C.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，故肾上腺素作用的靶器官包括心脏，C正确；
D.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，因垂体中含有促性腺激素，促进生殖细胞的产生，可促进其排卵，D正确。
故选A。
25.肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受内脏神经的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是（）
A. 图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同
B. 肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动
C. 当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌
D. 肾上腺素分泌的调节属于神经调节
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查内分泌系统与体液调节相关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.图a和图b结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图b和图c结果不同是由于膜上的受体不同，A正确；
B.肾上腺素激素是起调节作用，没有催化功能，B错误；
C.当人处于危险环境时，血液会更多地流向骨骼肌，C正确；
D.肾上腺素分泌的调节属于神经调节，D正确。
故选B。
26.如图是人体内环境稳态调节的部分图示，据图判断，下列叙述错误的是（ ）
A. 若激素①是甲状腺激素，全身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体
B. 下丘脑和垂体通过分级调节调控激素①的分泌
C. 激素①主要通过影响基因的表达来调节生命活动
D. 若结构乙是胰岛A细胞，则结构甲通过释放神经递质影响激素②的形成与分泌
【答案】
A
【解析】
【分析】
本题结合人体内环境稳态调节的部分图示，考查神经调节和体液调节及基因的表达等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力。根据图中分析，甲是下丘脑，a是促激素释放激素，b是促激素，甲→垂体→丙体现了激素的分级调节；同时激素①反过来又可作用于甲和垂体，这体现了反馈调节机制；甲还可以直接控制乙分泌激素，激素与细胞膜或细胞质内的受体结合，经过一系列的信息传递，调控基因的表达。
【解答】
A、甲状腺激素几乎可以作用于全身组织细胞，所以几乎身组织细胞的细胞膜上均有甲状腺激素的受体，但不是所有的细胞都有，A错误；
B、下丘脑通过释放促激素释放激素作用于垂体，而垂体释放促激素作用于相应的腺体，这体现了激素分泌的分级调节，B正确；
C、激素①进入细胞后，和细胞质中的受体结合形成复合体，再进入细胞核，和细胞核受体结合，调节基因的表达，从而调节生命活动，C正确；
D、如果乙是胰岛A细胞，甲（下丘脑）可通过传出神经释放神经递质控制激素②胰高血糖素的分泌，D正确。
故选A。
27.已知动物的雌、雄性激素分别是由卵巢和睾丸分泌的，为了研究动物性行为与性激素之间的关系，下列实验方法中不正确的是（ ）
A. 阉割后的公鸡重新植入睾丸 B. 阉割后的母鸡饲喂雄性激素
C. 阉割后的公鸡注射促性腺激素 D. 阉割后的母鸡重新植入卵巢
【答案】
C
【解析】
【分析】
本题主要考查了性激素对动物性行为的影响等相关知识验，意在考查考生获取信息的能力，分析实验数据，准确作答的能力。
【解答】
A.阉割后的公鸡过一段时间观察发现性（或求偶）行为消失，如果将睾丸重新植入，就会观察到公鸡的性行为恢复了，能说明动物性行为与性激素之间的关系，A正确；
B.阉割后的母鸡饲喂雄性激素，就会出现公鸡的性行为，能说明动物性行为与性激素之间的关系，B正确；
C.阉割后的公鸡注射促性腺激素，不会观察到公鸡的性行为恢复了，因为促性腺激素作用于性腺，而阉割后的公鸡性腺被切除，不能说明动物性行为与性激素之间的关系，C错误；
D.阉割后的母鸡重新植入卵巢，母鸡的特征重新恢复，能说明动物性行为与性激素之间的关系，D正确。
故选C。
28.某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法错误的是（ ）
A. 该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高
B. 体温维持在38℃时，该患者的产热量等于散热量
C. 患者肺部组织液的渗透压升高，导致肺部组织液增加
D. 若使用药物促进肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增多
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题以高原肺水肿为情境，考察病理情况下内环境稳态的维持和调节，蕴含稳态和平衡观。
【详解】A.该患者呼吸困难导致CO2不能够及时排放出去，使体内CO2含量偏高，A正确； B.体温维持在38℃时，患者的产热量等于散热量，B正确； C.肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质，红细胞等成分，使得肺部组织液渗透压升高，对水的吸引力增大，肺部组织液增加，C正确； D.使用药物促进肾小管和集合管对水的重吸收，原尿中的水吸收会增多，导致患者尿量减少，D错误。
【点睛】体温只要维持恒定，机体产热量等于散热量。
29.下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，下图为神经系统对激素分泌的三种调节方式相关分析正确的是（ ）
A. 若方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑通过分泌促甲状腺激素来调节垂体的相关分泌活动
B. 抗利尿激素的合成和分泌符合图中方式乙，内环境渗透压升高能增加其分泌量
C. 兴奋在M处传递的特点是单向传递，当兴奋性神经递质传到突触后膜时膜外K+将大量内流
D. 方式丙中激素的分泌为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
【答案】
B
【解析】
【分析】
本题考查兴奋的产生和传导、体液调节等相关知识，意在考查考生识图和理解能力，属于中档题，掌握相关的基础知识是解答本题的关键。
【解答】
A.如果方式甲中的靶腺体为甲状腺，那么下丘脑分泌的激素应该是促甲状腺激素释放激素，该激素作用于垂体，调节垂体的相关活动，促甲状腺激素应该是垂体分泌的，A错误；
B.抗利尿激素的合成和分泌方式如图方式乙，内环境渗透压升高，此时抗利尿激素分泌增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，以此降低渗透压，B正确；
C.神经递质只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，因此神经冲动在突触处的传递是单向的，当兴奋性神经递质传到突触后膜时，会引起突触后膜所在的神经元产生神经冲动，即形成动作电位，动作电位是由于钠离子的内流，而不是钾离子，C错误；
D.方式丙中激素的释放为神经调节的结果，内分泌腺属于效应器，D错误。
故选B。
30.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）
A. 切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少
B. 给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加
C. 给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强
D. 给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常
【答案】
D
【解析】
【分析】
本题考查甲状腺激素的相关知识，意在学生对激素调节的识记和理解能力。
【解答】
A．切除垂体，促甲状腺激素分泌减少，导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少，A正确；
B．垂体提取液中含有促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以促进新陈代谢，故小鼠耗氧量增加，B正确；
C．甲状腺激素具有促进神经系统发育的作用，故甲状腺激素含量增多，兴奋性增强，C正确；
D．给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，由于促甲状腺激素释放激素的受体只分布在垂体上，所以其代谢不可能恢复正常，D错误。
故选D。
二、填空题（本大题共5小题，共40.0分）
31.母亲孕期肥胖或高血糖会增加后代患肥胖和代谢疾病的风险。科学家用小鼠进行实验，研究孕前高脂饮食对子代代谢调节的影响。
（1）从孕前4周开始，实验组雌鼠给予高脂饮食，对照组雌鼠给予正常饮食，食物不限量。测定妊娠第20天两组孕鼠相关代谢指标，结果如下表。
分组
体重
（g）
胰岛素
抵抗指数
脂肪含量
（mg/dL）
瘦素含量
（ng/dL）
脂联素含量
（μg/dL）
对照组
38.8
3.44
252
3.7
10.7
实验组
49.1
4.89
344
6.9
5.6
①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经____运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制为_____调节。表中结果显示，实验组孕鼠瘦素含量_____，但瘦素并没有发挥相应作用，这种现象称为“瘦素抵抗”。
②脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。据此推测实验组孕鼠出现胰岛素抵抗的原因是________。
（2）24周龄时，给两组子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰岛素，检测结果如图1。
图1 结果显示，与对照组相比，________，推测实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。
（3）研究发现，幼鼠脂肪组织的瘦素和脂联素含量与各自母鼠均呈正相关。测定幼鼠脂联素基因和瘦素基因的表达量、基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，结果如图2。
①结果显示，实验组通过________脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而________，影响脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。
②瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈________相关。但由于血脂过高会抑制瘦素向脑内运输，导致瘦素抵抗，引起肥胖。
（4）根据该项研究结果，对备孕或孕期女性提出合理建议：________。
【答案】
（1）①体液（血液、血浆）；（负）反馈；增加
②实验组孕鼠脂联素含量低，造成机体细胞对胰岛素信号不敏感
（2）注射葡萄糖后实验组小鼠血糖浓度始终较高，注射胰岛素后实验组小鼠血糖浓度下降幅度较低
（3）①提高；抑制基因的转录（表达）
②正
（4）减少脂类的摄入（合理饮食）、坚持锻炼、控制体重，维持正常血脂水平
【解析】
【分析】
本题主要考查激素的作用，意在考查学生综合分析问题，理解问题，运用所学知识解决问题的能力。
【解答】
（1）①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经体液运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，进而控制脂肪含量相对平衡，该调节机制为负反馈调节。根据表格分析已知，实验组孕鼠瘦素含量增加了。
②已知脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性，表格实验组的脂联素含量降低了，故造成机体细胞对胰岛素信号不敏感，从而使实验组孕鼠出现胰岛素抵抗。
（2）据图1分析，与对照组相比，注射葡萄糖后实验组小鼠血糖浓度始终较高，且注射胰岛素后实验组小鼠血糖浓度下降幅度较低，说明实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。
（3）①据图2左图分析，与对照组相比，实验组的组蛋白甲基化水平相对值增加，而基因表达量相对值降低，说明实验组通过提高脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而抑制基因的转录 (表达)，影响脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。
②据图2右图分析，与对照组相比，实验组的组蛋白甲基化水平相对值和基因表达量相对值都增加了，说明瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈正相关。
（4）根据以上分析可知，合理饮食有助于降低肥胖率，生活中应减少脂类的摄入(合理饮食)，坚持锻炼，控制体重，从而维持正常血脂水平。
32.请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
（1）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是________调节。
（2）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌_____________激素间接调节性腺的活动。
（3）已知卵巢分泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素是否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
组别
手术/处理方法
相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量(mg)
相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量(mg)
1
不作处理
68
216
2
A
36
93
3
切除垂体，同时定期注射适量雌激素
37
219
4
切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素
66
218
请回答：
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的_________幼鼠随机分成4组，每组10只。
②表中第_________组是本实验的对照组。
表中A处的处理方法是________________。
③第3组实验结果产生的原因是______________________________。
【答案】
（1）体液（激素）
（2）促性腺激素释放
（3）①雌性
② 1；切除垂体，注射等量的生理盐水
③切除垂体后，促性腺激素分泌减少，卵巢不能正常发育，而注射雌性激素促进了子宫的发育
【解析】
【分析】
本题考查激素调节的相关知识，熟记激素的生理作用和理解掌握激素相关的实验是解答本题的关键。
【解答】
（1）根据题干信息“下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少”可知，切断神经调节后，只剩下体液调节，而促甲状腺激素含量并没有减少，这说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节，和神经调节没有关系。
（2）甲状腺激素的调节过程为：下丘脑→促甲状腺激素激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动。
（3）①本实验的目的是探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，因此分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只。不作处理的组为对照组，即表中第1组为对照组。
②表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂。因为1组是不作处理；第3组切除垂体，同时定期注射适量雌性激素，卵巢重量减轻，但是由于注射雌性激素，故子宫平均重量变化不大；第4组是切除垂体，同时定期注射促性腺激素，卵巢和子宫的平均重量都和对照相差不大。第2组的卵巢和子宫的平均重量都相应减轻，可见没有激素释放到卵巢和子宫中，而第3和第4组都是切除垂体，而且都分别注射了适量的雌性激素和促性腺激素，根据单一变量原则，则A处切除垂体，注射等量的生理盐水。
③切除垂体后，促性腺激素分泌减少，卵巢不能正常发育，而注射雌性激素促进了子宫的发育。
33.关于阿尔茨海默病（AD，俗称“老年痴呆”）的发病机制，现在最流行的是β淀粉样蛋白（Aβ）假说。该假说认为由于Aβ“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结。
（1）由题意可知，合成Aβ的场所是_________，Aβ可通过胞吐的方式“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的（一种兴奋性神经递质）释放量_______（变少、不变、变多），原因是_________________________________。
（2）AD病患者神经系统不兴奋和缺少_____________________激素的效果很相似，如果人遭遇危险或情绪紧张时血液中该激素含量将会_________________。当该激素合成量过多时，会抑制________________激素的分泌，这是一种_____________调节机制。
（3）预防老年痴呆症，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤__________________和汗腺分泌增强，有利于健康，这一调节过程的中枢位于________。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。
【答案】
（1）核糖体；变少；Aβ破坏线粒体膜和神经细胞膜，影响乙酰胆碱的释放
（2）甲状腺；增加；促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（TRH和TSH )；（负）反馈
（3）毛细血管舒张；下丘脑；内环境（血浆）；乳酸
【解析】
【分析】
本题考查内环境稳态调节相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力。
【解答】
（1）Aβ属于蛋白质，在核糖体合成。由“由于Aβ“漏出”神经细胞，会引起周围的神经细胞膜和线粒体膜的损伤，神经纤维缠结”可知，因为Aβ破坏线粒体膜和神经细胞膜，影响乙酰胆碱的释放，所以Aβ漏出后，会引起周围的神经细胞突触小体中乙酰胆碱的（一种兴奋性神经递质）释放量变少。
（2）甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，因此AD病患者神经系统不兴奋和缺少甲状腺激素的效果很相似，如果人遭遇危险或情绪紧张时血液中甲状腺激素含量将会增加。当甲状腺激素合成量过多时，会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素（TRH和TSH )分泌减少，这是一种负反馈调节机制。
（3）预防老年痴呆症，要多参加体育锻炼，运动时机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤血管舒张和汗腺分泌增强，使散热增加，维持体温相对稳定，有利于健康，这一调节过程的中枢位于下丘脑。运动结束后，可以适量补充水分以消除由于内环境中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中乳酸积累过多造成的肌肉酸痛。
34.人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。
（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是_____________，图1中激素__________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过________模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的_________。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为_______调节。
【答案】
（1）大脑皮层；B、C
（2）丙；效应器
（3）反馈
【解析】
【分析】
本题考查了生命活动调节的知识，准确识记相关知识点是解题的关键。
【解答】
（1）人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是大脑皮层，图1中激素B甲状腺激素、C肾上腺激素的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。
（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式神经调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的效应器。
（3）若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为（负）反馈调节。
35.如图1为人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，其中甲、乙为下丘脑中的神经分泌细胞；下图2是某人的体检化验单；图3是人体的血糖调节示意图。请分析回答：
(1)人体内神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向________(填“相同”或“相反”)；图1中临床上因为下丘脑损伤可导致ADH分泌不足，导致出现尿量增多的现象，则ADH是________激素。
(2)图1中人在寒冷环境中，乙神经分泌细胞兴奋性提高，其分泌的激素A是___________。
(3)若图1中“下丘脑→激素A→腺垂体→激素B”过程调节着人体内性腺分泌性激素。某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是______________功能受损，临床上可通过给患者注射________来进一步诊断病因。
(4)从图2中的化验单可以看出，该个体生理指标测定值异常的项目有_______________。
(5)据图3分析，正常人的血糖平衡是由________共同调节的结果；图中激素a是________，激素a、b在调节血糖的过程中相互间表现为________作用。
(6)胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是____________。
【答案】
（1）相同；抗利尿
（2）促甲状腺激素释放激素
（3）腺垂体或性腺；激素B
（4）肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯
（5）神经-体液（或神经-激素）；胰高血糖素；拮抗
（6）基因的选择性表达
【解析】
【分析】
本题考查学生对人体激素调节的掌握程度，侧重考查学生综合分析能力。
【解答】
（1）人体内神经元兴奋时神经纤维上兴奋传导方向与膜内局部电流方向相同。根据信息可知ADH是抗利尿激素，其分泌不足会导致肾小管与集合管对尿中水的重吸收减弱，进而导致尿量增多。
（2）人在寒冷环境中下丘脑合成与分泌促甲状腺激素释放激素的量增加，故A是促甲状腺激素释放激素。
（3）某人下丘脑功能正常，但性激素含量不足，原因可能是腺垂体或者性腺功能受损，临床上可通过给患者注射激素B来进一步诊断病因。若性激素含量恢复正常，则说明性腺功能正常而腺垂体功能受损。
（4）从图中的化验单各项生理指标测定值与正常参考范围比较，其测定值异常的项目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。
（5）据人体血糖调节示意图可知，正常人的血糖平衡是由神经和体液共同调节的结果。图中胰岛A细胞分泌的激素a是胰高血糖素，胰岛B细胞分泌的激素b是胰岛素。前者升高血糖，后者降低血糖，所以两种激素呈拮抗作用关系。
（6）胰岛A细胞和胰岛B细胞在生理功能上存在稳定性差异的根本原因是基因的选择性表达。
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