内环境的稳态PPT课件免费下载

(一)教学目标

知识目标

1.理解内环境概念的内涵和外延,并能解释和说明其意义。

2.理解内环境稳态的概念及其生理意义，并且能够解析一些实例。

能力目标

1.图形辨析能力、图形和文字信息的转换能力。

2.基木的绘图能力。

3.一定分析综合能力。

情感目标

1.整体和局部的关系。

⒉善待自然、珍爱生命的意志品质。

3. 事物都是对立统一及相互联系的观点。

重点

1.精讲实例缓冲物质对pH的调节过程,说明pH对内环境稳态的影响。

⒉结合新陈代谢中酶促反应的条件与实例归纳出内环境稳态的生理意义。

难点

稳态的概念。

二、【课文主要内容】

（一）导入新课

细胞是如何与外界环境进行物质交换的?我们知道单细胞动物如草履虫等在其生活过程中,可以和它生存的环境直接进行物质交换。那么人体的休内细胞，是如何与外界环境进行物质交换的呢?

（二）新授

1.内环境

学生阅读:内环境的内容。

教师演示:微课件（体内细胞与内环境之间物质交换的动态过程)

学生思考:

(1) 环境概念中“内”外”的含义。

(2）淋巴的形成过程。

师生总结:内环境的概念和组成。

学生活动:用箭头连线的方式，将内环境中组织细胞、组织液、血浆和淋巴的关系表示出来。

师生总结:由此可见，组织细胞可以直接与内环境进行物质交换。

教师提问:内环境中的营养物质又是怎样获得的?(多媒体课件展示)

学生分析，归纳:内环境是体内细胞与外界环境间接地进行物质交换的场所。体内的细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

2.内环境的稳态

学生阅读:内环境的稳态的内容。

投影片:

(1) 影响血液理化性质的主要因素有哪些?

(2）正常人血液的 p田是多少?

(3）调节血液p田处丁正常范围的方式是什么?

学生阅读后,回答:

(1）主要因素有pH、渗透压、温度等。

(2）正常人血液的p阳为7.35~7.45。

(3）缓冲物质（缓冲对)的缓冲作用。

稳态在生命活动中有什么生理意义呢?

3.稳态的生理意义

教师讲解:稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。如内环境的稳态遭到破坏,就会引起代谢紊乱,并可导致疾病。教师投影:

(1)人的体温升高时为什么会患病?

(2) 当血液中钙的含量过低或过高时，会引发什么现象?

(3)体内的尿素和无机盐过多时将会导致仆么样的后果?学生回答:

(1)酶促反应受阻，代谢紊乱。

(2)血钙过低影响骨发育，血钙过高则引起肌无力等症状。

(3)引起尿毒症等疾病。