部编版语文五年级上册-第7单元复习讲义（知识梳理检测）（教师版+学生版）

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部编版语文五上第七单元复习
【知识梳理】
第七单元基础知识梳理
一、易读错的字音
聒（ ）
那畔（ ）
寒山寺（ ）
凛冽（ ）
心旷神怡（ ）
闲逸（ ）
浆（ ）
嫉妒（ ）
木桩（zhuāng）
二、 易写错的字
愁
是上下结构，不要写成左右结构
黎明
上半部分不是“勿”，不要多写一横
闲逸
被包围的部分是“兔”，不要写成“免”
三支浆
下面是“木”，不是“水”
应接不暇
左边是“日”，不是“目”

三、词语盘点
王孙
泊船
忧愁
寺院
湖畔
黎明
红晕
漆黑
匆匆
夜幕
愈发
心旷神怡
闲逸
未免
萤火虫
大雁
降临
炭火
火盆
走廊
螺旋桨
榕树
纠正
照耀
木桩
涨潮
宝塔
树梢
应接不暇
画眉
抛弃
陆续
白茫茫
不可计数
三、近义词
固然→（ ）
和谐→（ ）（ ）
降临→（ ）
渐渐→（ ）（ ）
感动→（ ）
陆续→（ ）（ ）
灿烂→（ ）
争执→（ ）（ ）
颤动→（ ）
满足→（ ）（ ）

四、反义词
凛冽→（ ）
明亮→（ ）（ ）
扫兴→（ ）
羡慕→（ ）（ ）
灿烂→（ ）
新鲜→（ ）（ ）
成群结队→形单影只

五、词语搭配
填入合适的动词
（ ）彩云
（ ）微光
（ ）走廊
（ ）叶从
填入合适的修饰词
（ ）的红晕
（ ）的月夜
（ ）的暗夜
（ ）的微光
（ ）的清晨
（ ）的心情
（ ）的红霞
（ ）的颜色

六、句子乐园
1. 含关联词
（1）（ ）是蒙蒙细雨的夜晚，（ ）有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
2.运用修辞
（2）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）
（3）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（ ）

七、日积月累
渔歌子
［唐］张志和
西塞山前/白鹭飞，桃花/流水/鳜鱼肥。
青/箬笠，绿/蓑衣，斜风/细雨/不须归。

《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。张志和曾写了五首《渔歌子》，这是第一首。据《词林纪事》转引的记载说，张志和曾谒见湖州刺史颜真卿，因为船破旧了，请颜真卿帮助更换，并作《渔歌子》。
注释：
（1）渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。
（2）西塞山：在今浙江省湖州市西面。
（3）白鹭：一种水鸟。
（4）桃花流水：桃花盛开的季节正是春水上涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
（5）鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。
（6）箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。
（7）蓑衣：用草或棕麻编织成的雨衣。
（8）不须：不一定要。
作者：
张志和，唐代词人，初名龟龄，字子同，婺州（今浙江金华）人。十六岁时，举明经。献策于肃宗，令待诏翰林，授左金吾卫录事参军，赐名“志和”。后被贬官，不再复仕，放浪江湖间，自称烟波钓徒，著有《玄真子》。
译文：
西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。

课文知识梳理
本单元围绕“自然之趣”这一主题编排四篇课文，从不同角度描写了不同时间、不同地点的景物。《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》三首古诗词，或写山间傍晚的景色，或写夜泊枫桥时的所见所闻，或写长途羁旅风光；《四季之美》描写了春夏秋冬某一特定时间的景致；《鸟的天堂》描写了大榕树在早晨和傍晚时的不同情景；《月迹》描写了不同地点的月亮。几篇课文通过具体生动的描写，表现出了景致的情趣。
第21课：《古诗词三首》
1、 《古诗词三首》中，《山居秋暝》是一首 ，描绘了 、 ，表现了诗人 的心情。《枫桥夜泊》是一首 ，通过描绘 等景物渲染出秋夜的 ，借此表达了诗人 的心情。《长相思》用质朴的语言描绘出 情景，抒发了词人的 之情。

2. 课文解析
山居秋暝
【唐】王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
课文主题：
《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后山村清新、秀丽的景色和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人对安静淳朴生活的追求和对污浊官场的厌恶。

注释：
①暝：
②浣女：
③随意：
④歇：
⑤王孙：
句子赏析：
①空山新雨后，天气晚来秋。
【解析】

②明月松间照，清泉石上流。
【解析】

③竹喧归浣女，莲动下渔舟。
【解析】

④随意春芳歇，王孙自可留。
【解析】


枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
课文主题：
《枫桥夜泊》勾画出一幅凄清、幽静的秋江夜泊图，表达了诗人旅途中孤寂、忧愁的思乡情怀。

注释：
①枫桥：
②姑苏：
③寒山寺：
句子赏析：
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【解析】

②姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【解析】


长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
课文主题：
《长相思》融写景与叙事为一体，描写了戍边将士在北方的风雪声中辗转反侧，因怀念故园不能入眠的情景，表达了浓烈、深切的思乡之情。
注释：
①长相思：
②程：
③榆关：
④那畔：
⑤千帐：
⑥更：
⑦聒：
⑧故园：
句子赏析：
①山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
【解析】


②风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【解析】


3.问题探究
①《山居秋暝》的颔联写景，与颈联的写景有什么不同？
【参考答案】

②《枫桥夜泊》中，作者写了哪几种景物？是怎样以景衬情的？
【参考答案】


第22课：《四季之美》
《四季之美》按一年四季的顺序描写了 、 、
和 等不同时间的景致。作者用细致的笔触描写出不同的时间、不同景物的动态变化，营造了美的氛围，表达了 之情。
2.问题探究
①这篇短文是按照什么顺序来写的？
【参考答案】

②一年四季最美的时间是什么？最美的景物有哪些？
【参考答案】


3、一课一得
①议写法
动态描写:指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写,创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写常与静态描写联袂相生,从不同角度刻画景物或人物的运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性,达到更好地表现事物的艺术效果。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声,虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
写作妙招:捕捉景致瞬间微妙的动态变化。作者在描写秋天黄昏时分的景致时，描写了归鸦“急急匆匆地朝窠里飞去”和大雁“比翼而飞”的情景,赋予归鸦、大雁以情感画面具有动态感;其中“夕阳斜照、夕阳西沉、夜幕降临”等词语,形象地写出了太阳落山的动态过程。在描写景致时，我们要仔细观察,捕捉景致瞬间的微妙变化，然后进行细致的刻画，再现景致的动态变化。
小练笔：
四季之中，各有美景。请用动态描写的方法写一处景物。
示例:一夜北风送来了片片白雪。早晨,打开窗户,风儿便裹挟着碎末般的雪花往上扑来,瞬间，腮边便留下了冰凉冰凉的小水珠。一眼望去,外面的雪花纷纷扬扬,如同去数只白色的蝴蝶在天地间飞舞,又如片片鹅毛自天际飘落。



第23课：《鸟的天堂》
《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了 和 的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了作者 。
2.问题探究
①“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？
【参考答案】

②作者几次经过“鸟的天堂”？分别是什么时间去的？
【参考答案】

③为什么这株大榕树能成为鸟的天堂？
【参考答案】

3.一课一得
①议写法
静态描写:指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。就其手法说，主要有白描、细描等；就其描写对象说，有人物描写和景物描写等。
我们的船渐渐逼近榕树了。……这美丽的南国的树!
写法妙招：作者在描写大榕树时，运用了静态描写的方法。第7-8自然段写近看大榕树，通过对大榕树“枝、根、叶”的描写,写出了大榕树的大而茂盛。
②小练笔
试着用静态描写的方法写一处景物。
示例：湖面上一丝风也没有，十分平静。远远看去，东湖就像一面巨大的宝镜，在阳光下闪耀着夺目的光芒。走近看，湖边的绿树倒映在水中，把湖水都染绿了,整个湖面如同一块翡翠。我站在湖边,低头就能看到自己的影子，有趣极了。



第24课：《月迹》
1.《月迹》记叙了中秋夜几个孩童从 到 、从院子到 寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了 和月光下的夜色，表现了孩童 和 ，充满童趣。
2.句子解析
①我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足。
【解析】

②中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。
【解析】

③我们看时,那竹窗帘儿里,果然有了月亮,款款地，悄没声地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。
【解析】

④捧着,一动不动的,手刚一动，它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。
【解析】

⑤院子中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
【解析】

⑥我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。
【解析】

3.问题探究
①读课文，想一想课文写了什么？
【参考答案】

②当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？
【参考答案】

③后来孩子们又在院子里的什么地方找到了月亮？
【参考答案】

④奶奶是一一个怎样的人物形象?
【参考答案】

⑤文章为什么要以“月迹”为标题？
【参考答案】

3.一课一得
①知识荟萃
描写月亮的词语：
玉玉的 满满的 银银的 白光光的
月光如水 月色如银 月明风清
月朗星稀 新月如钩 月影婆娑、
表示时间短暂的词语：
倏忽间 一瞬间 一刹那 一下子
一会儿 一晃儿 一霎那 一转眼
描写月亮的诗句：
Ø 野旷天低树，江清月近人。——《宿建德江》【唐】孟浩然移
Ø 海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》【唐】张九龄
Ø 明月松间照,清泉石上流。——《山居秋暝》【唐】王维
Ø 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——《暮江吟》【唐】白居易








【单元检测】
五年级上册第七单元测试
满分：100分 考试时间：90分钟
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
得分









一、读句子，根据拼音，写词语。（7分）
1.夕阳西沉，yè mù jiànɡ lín （ ），那风声、虫鸣，听起来也yù fā（ ） 叫人xīn kuànɡ shén yí （ ） 。
2.这棵rónɡ shù （ ）的树干被做成了chuán jiǎnɡ（ ）。

二、选字组词。（9分）
【拨 拔 泼】 （ ）河 点（ ） （ ）水
【桩 庄 压】 （ ）力 树（ ） 村（ ）
【暇 遐 瑕】 （ ）想 闲（ ） （ ）疵

三、选择题。（13分）
1.下列加点字读音全都正确的一项是（ ）（2分）
A.凛冽（lǐnɡ） 红晕（yùn） 瓷盆（cí）
B.漆黑（qī） 嫉妒（jí） 嫦娥（é）
C.山寺（shì） 聒碎（ɡuō） 袅袅（niǎo）
2.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.故园无此声（故乡）
B.王孙自可留（指姓王的人的孙子）
C.斜风细雨不须归（不想回家）
3.与“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这句话使用的修辞手法相同的一项是（ ）（2分）
A.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
B.月亮款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
C.榕树茂盛的枝干向四面伸展开来，树叶密不透风，像一把撑开的大伞。
4.下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.《月迹》告诉我们：美属于每一个人，人人都可以拥有美。
B.巴金两次去“鸟的天堂”，第一次是傍晚去，所以没有看到鸟，第二次去是早晨，所以看到了众鸟纷飞的景象。
C.《长相思》是唐代的纳兰性德写的，作者在写景中寄托了思乡的情怀。
5.判断下列句子是静态描写还是动态描写。（填序号）（5分）
A.静态描写 B.动态描写
（1）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 （ ）
（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 （ ）
（3）满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 （ ）
（4）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 （ ）
（5）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 （ ）

四、精彩回放。（10分）
1.《四季之美》是按照_____________顺序描写的。春天最美是_______，夏天最美是_______，秋天最美是_______，冬天最美是_______。
2.榕树正值_______的时期，好像在把它的全部_______展示给我们看。那么多的绿叶，一簇_______另一簇上面，不留一点儿_______。那翠绿的颜色，明亮地_______着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在_______。这美丽的南国的树！
3.《枫桥夜泊》是唐代诗人_______的作品，是写“愁”的代表作。前两句“______________，______________”是通过视觉写“愁”；后两句 “______________，______________”，是通过_______写“愁”。
4.根据提示写诗句，并写出它的下句。
夜 思 月
照 松 低
间 明 头
诗句：________________
下句：________________

五、综合实践。（6分）
微信是腾讯公司推出的一款即时通信的社交软件，用户之间通过网络可以快速发送免费（需消耗少量的网络流量）语音短信、视频、图片和文字。用户还可以通过微信的支付功能实现日常消费，可以通过微信公众平台阅读各种新闻、文章，可以通过微信的城市服务模块轻松完成社保查询、个税查询、水电燃气费缴纳等多项政务民生服务等。
1.根据以上材料概括微信的主要特点。（4分）
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2.元旦快到了，请你给教过你的老师发一条微信祝福老师吧。（2分）
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六、阅读《鸟的天堂》节选，完成练习。（12分）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1.读一读，选一选。（填序号）（3分）
A.颜色 B.形态 C.姿态
短文中“大的，小的”写出了鸟的____，“花的，黑的”写出了鸟的____，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写出了鸟的____。
2.画横线的句子写出了____________________________的热闹景象。（2分）
3.选择题。（填序号）（4分）
（1）“昨天是我的眼睛骗了我”，这句话的意思是（ ）
A.昨天傍晚光线不好，“我”没看清鸟。
B.昨天不是没有鸟 ，而是鸟儿都归巢了，“我”看不见而已。
（2）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（ ）
A.这是对大榕树的特定称谓。
B.这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
4.在百鸟争鸣中作者为何单独写画眉鸟的叫声？（3分）
____________________________________________________________________
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七、阅读短文《庐山》，完成练习。（13分）
庐 山
朋友，你到过庐山吗？庐山秀丽的风景一定给你留下了美好的印象。你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。而我最喜欢的却是庐山的云雾。你听了也许会发笑，云雾谁没见过，不就是迷蒙蒙一片吗？不，我所见到的庐山云雾却是别具一格的。
我随爸爸妈妈来到庐山脚下，抬头向上仰望，啊，多美呀！一座座山峰好像一个个亭亭玉立的绿衣仙女，手拉着手站在那儿，笑着向游人致意。我们乘着汽车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨落了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱，真给人一种“不识庐山真面目”的神秘感。
我们来到山顶，雨过天晴。蔚蓝的天空中飘着几朵白云。我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？那对面山上的云雾几乎把山淹没了，隐隐约约露出一点儿山顶。云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。我觉得传说中的八仙随时都会出现，乘着龙船在这云海上行驶。几位年轻人看到这壮观的景色，兴奋得一蹦三跳，欢呼着，奔跑着。谁知，更有奇观在后头，转眼间，那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
啊！庐山的云雾真是千变万化，奇妙莫测，令我久久不能忘怀。
1.联系上下文，解释下面的词语。（2分）
（1）别具一格：______________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）亭亭玉立：______________________________________________________
____________________________________________________________________
2.用“____”在文中画出一个既使用了比喻又使用了拟人修辞手法的句子。（2分）
3.作者是按________顺序写庐山云雾的，用“ ”画出表示这种顺序的句子。（3分）
4.根据短文内容选一选。（填序号）（4分）
（1）“我向远处眺望，不禁吃了一惊，难道我是误入了仙境？”作者感到吃惊的原因是（ ）（2分）
A.蔚蓝的天空中飘着几朵白云。
B.“我们”所在的山顶白云飘飘，对面山上的云雾却气势磅礴，宏伟壮观。
（2）下列描写云雾的句子属于静态描写的一项是（ ）（2分）
A.到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像披上了一层层薄薄的白纱。
B.云雾好似波涛汹涌的大海，浪涛一个接一个地滚滚而来，好像要把我们吞没，真是气势磅礴，宏伟壮观。
C.那云雾像被一种巨大的力量推动着，一阵风似的迅速向一侧移动，被它遮盖的大山立刻变得清清楚楚，以它雄伟的风姿展现在游人面前。
5.苏轼曾写了有关庐山的特点的诗，这两句诗是：“________________，________________。”（2分）

八、习作乐园。（30分）
我们的祖国山川秀丽、多姿多彩，你一定去过一些景色奇丽、独特的地方。请你选择一处自己游览过或熟悉的一处景观写一篇习作，要求按一定的顺序，抓住景物的特点进行描写，注意动静结合，使景物生动鲜活。