外研版 (新标准)八年级上册Unit 3 Language in use .获奖教学设计

Module 12 Help

Unit 3 Language in use 1

一、教学目标

1. 能准确地发音和使用本模块的词汇。

2. 能够掌握本模块的重点句子。

3. 能够掌握情态动词表示推测和祈使句表示建议和指导的用法。

二、教学重点及难点

重点：掌握本单元词汇和短语。

难点：能够掌握情态动词表示推测和祈使句表示建议和指导的用法。

三、教学准备

1. 多媒体设备和课件；

2. 设计课后巩固练习；

3. 教学图片。

四、相关资源

【教学图片】地震图片、急救图片

五、教学过程

Step 1 Warming-up

1. T asks Ss to look at the picture and think about it.

2. T asks Ss to look at the pictures and fill in the blanks.

3. T shows some things which should be avoided during an earthquake and asks Ss to read and remember.

【设计意图】通过看图片回答问题，吸引学生的注意力，让学生学习地震发生时的应急处理办法。

Step 2 Presentation

T explains some grammar points to Ss.

1. 祈使句的定义

2. 祈使句的特征

3. 祈使句的句型

4. 表推测的三种句式

Step 3 Practice

1. T asks Ss to complete the sentences with suitable words.

2. The whole class check the answers together.

【设计意图】通过详细讲解祈使句和情态动词must, can, could 表示推测的用法，让学生对本模块语法知识形成清晰的轮廓，为后面的活动做铺垫。

3. Do some grammar exercises and check the answers.

4. T asks Ss to complete the sentences with could, must or mustn’t.

【设计意图】通过语法练习，操练情态动词表推测的用法。

5. T asks Ss to underline the correct words to complete the first aid instructions.

【设计意图】考查祈使句的肯定式和否定式的用法。

6. T asks Ss to complete the poster about earthquakes with the correct form of the words and expressions in the box.

【设计意图】考查学生在实际情境下运用祈使句的能力，同时为本模块的任务作铺垫。

7. T asks Ss to complete the conversation with the words and expressions in the box.

【设计意图】旨在从对话层面考查学生对本模块部分关键单词和短语的掌握情况。

8. T asks Ss to complete the news report with the correct form of the words in the box. 

9. T asks Ss to read the report again and check the true sentences.

【设计意图】要求学生用词语的正确形式填空，并根据短文对所给的句子进行正误判断。

10. T plays the recording for Ss and asks them to listen and complete the sentences.

【设计意图】本活动是围绕“地震”这一话题展开的听力练习，以此来培养学生的倾听能力，同时提高听力理解能力。

Step 4 Consolidation

Let Ss do some exercises to consolidate what they have learned.

【设计意图】通过练习巩固本课所学知识，考查学生对知识的掌握程度。

Step 5 Summary

Grammar:

祈使句：

1. 祈使句的定义

2. 祈使句的特征

3. 祈使句的句型

情态动词must, can, could 表示推测：

1. must 意为“必须、一定、应该”，表示必要或很重要或提出建议的意思。

2. can意为“能”，会表示某人具有某种本领或技能。

3. could的用法与can相似，但是比can的语气更加委婉。通常表示能力，通常意为“可以”，“能够”。

Step 6 Homework

1. Sort out the grammar points.

2. Finish the exercises on the exercise book.

五、板书设计

Unit 3 Language in use 1

Grammar:

祈使句和情态动词must, can, could 表示推测

1.must 意为“必须、一定、应该”，表示必要或很重要或提出建议的意思。

2. can意为“能”，会表示某人具有某种本领或技能。

3. could的用法与can相似，但是比can的语气更加委婉。通常表示能力，通常意为“可以”，“能够”。