小学语文人教部编版四年级上册夜间飞行的秘密优秀导学案
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课题：6.夜间飞行的秘密
学习 目标 | 1.会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”，会写“达、蚊”等14个生字。能正确读写“雷达、蚊子”等词语，掌握“系”这个多音字。 2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 3.深度体会蝙蝠超强的飞行能力。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
重 点难 点 | 1. 会认“蝙、蝠”等11个生字和1个多音字“系”，会写“达、蚊”等14个生字。 2. 理解课文内容，深度体会蝙蝠超强的飞行能力。 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
导 学 流 程 （定向导学：课本21－24页） | 专题笔记 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
请同学们大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准生字并给带点生字注上拼音。
蝙蝠 雷达 启示 蚊子 即使 敏锐 科学 横七竖八 绳子 系着 铃铛 苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 专题二：我能正确书写下面的字。
达 蚊 即 科 横 竖 绳 系 蝇 证 研 究 驾 驶
专题三：默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。 本文主要讲科学家经过________，揭开了蝙蝠____________的奥秘，并从中受到启发，给飞机装上了____，保证飞机在夜里能________。
专题一： 专题二： 专题三：
1.看拼音写词语。 yán jiū jià shǐ zhènɡ mínɡ （ ） （ ） （ ） wén zi kē xué hénɡ shù （ ） （ ） （ ）
2．下列加点字的读音有误的一项是（ ）。 A.蝙蝠（biān） 启示（qǐ） 敏锐（ruì） B.障碍（zànɡ） 避开（bì） 荧屏（pín） C.苍蝇（yínɡ） 即使（jí） 铃铛（dānɡ）
3.对下列句子中使用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A、是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（设问） B、它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（疑问）
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“即”字书写的时候要注意观察字形，左边上面不要多写一点；“究”字是上下结构，下面是“九”，写的时候要和“挖”的右半部分区分开来；“驶”右边是“史”，不要写成“吏”。认识多音字“系”：系鞋带（ｊì）；系列（ｘì）。
按笔顺规则写字，并注意写字姿势。
交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听
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学习 目标 | 1.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.激发学生对科普文章的阅读兴趣。 3.尝试从不同角度提出问题的方法。 | |
重 点难 点 | 1. 理解飞机夜间能安全飞行是因为人们从蝙蝠身上得到的启示。 2.引导学生平时多细心观察生活中的事物并从中得到启示。激发学生乐于观察和探究的兴趣，从不同角度提出问题的方法。 | |
导 学 流 程 （定向导学：课本21－24页） | 专题笔记 | |
专题一：读课文，深入理解 为了弄清蝙蝠能在夜间安全飞行的秘密，科学家做了哪些实验？结果分别是怎样的？
专题二：精读文章，仔细品味
2.飞机是怎样靠雷达提供信息安全飞行的呢？
专题三：发散思维，提出问题 1.生活中，还有哪些发明受到了动物的启发？
2.学习了课文，大家还有什么问题呢？读课文，从不同方面提出问题。
专题一： 专题二： 专题三：
1.选择关联词语填空。 因为...所以... 不仅...还... 不是...而是... 即使...也... （1）蝙蝠（ ）能在夜里飞行，（ ）能捕捉飞蛾和蚊子。 （2）（ ）一根极细的电线，它（ ） 能灵巧地避开。 （3）蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛，（ ）嘴和耳朵。 （4）（ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物，（ ）飞机在夜里飞行也十分安全。 2.根据课文内容填空。 科学家共做了_ _次试验，第一次蒙上蝙蝠的眼睛，结果是____________；第二次_______ _______，结果是铃铛响个不停；第三次______ ______，结果是________ ____。由此得出结论：__________________________ __________________________ _______。 2.你还知道哪些发明受了动物的启发？
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自读自研，不出声，不交流。
交流积极主动，分配好展示角色，注意倾听
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板书设计：
教学反思：
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