人教版数学四上 第六单元 第02课时《除数是整十数的除法》 课件+教案+练习+学案

这是一份人教版数学四年级上册第六单元_第02课时《_除数是整十数的除法》（教学课件+教案+学案+练习），文件包含人教版数学四年级上册第六单元_第02课时《_除数是整十数的除法》课件pptx、人教版数学四年级上册第六单元_第02课时《_除数是整十数的除法》教学设计docx、人教版数学四年级上册第六单元_第02课时《_除数是整十数的除法》分层作业docx、人教版数学四年级上册第六单元_第02课时《_除数是整十数的除法》学习任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。

人教版数学四年级上册第2课时 除数是整十数的除法2.探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。1. 掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。3.感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。。学习目标经历试商的思维过程，掌握试商的方法，确定商的书写位置。理解算理，确定商的书写位置。重点难点课前引入课前引入32÷10≈ 40÷20＝ 90÷30＝ 78÷20≈ 150÷50＝ 241÷30≈ 323438看谁算的又快又对？情景导入完成下面的竖式计算。28196÷8＝161 60754÷8＝1297 23 43 2 4294……2除数是一位数的除法:1.从被除数的( )位除起,先看被除数的前( )位,如果前一位不够除,要看前( )位。2.除到被除数的哪一位,商就写在那一位( )。3.每次除得的余数必须比除数( ) 。高一小上面两学习任务一92本连环画，每班30本，可以分给几个班？条件问题理解有92本连环画每班分30本可以分给几个班求92里面有多少个30，用除法92÷30探求新知92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30＝ 小组活动（1）说一说你是怎样计算92÷30。（2）把你的算法试着写出来。（3）如果遇到了困难，可以借助小棒分一分。用四舍五入的方法来估一估！92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30929092≈90，92÷30≈3可以分给3个班。把92根小棒每30根分一份，分成了3份，还剩2根。借助小棒来理解！92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=3（个）……2（本）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30＝ 3（个）……2（本）92303个30是903为什么写在个位上？还剩2根92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30＝ 3（个）……2（本）30×3＝9092里面有3个30，所以商392－90＝2两位数除以整十数，被除数里有几个除数，商就是几，所以商应写在个位上，而不能写在十位上。计算下面各题。3 0304 0206 0248 025学习任务二条件问题理解有178本字典每班分30本可以分给几个班求178里面有多少个30，用除法178÷30178本新华字典，每班30本，可以分给几个班？178本新华字典，每班30本，可以分给几个班？178÷3051 5 0被除数的前两位不够除，要看前三位。余数要比除数小。30×5接近178且小于178，所以商5。30×5=150=5（个）……28（本）除数是两位数的计算步骤：1、从被除数的最高位除起。2、先看被除数的前两位，前两位不够除（比除数小），就看被除数的前三位。3、除到哪一位就把商写在哪一位上。4、每次除后，余数都要比除数小。达标练习先想一想各题的商的位置，再计算。33 0624 0939 01 031 2 02 852 5 084 8 042 8 086 4 0063 56 3 王老师带的钱刚好够买5个足球，这些钱能最多能买几个篮球，还剩几元？60×5=300（元）答：这些钱最多能买4个篮球，还剩20元。300÷70=4（个）……20（元）除数是整十数的除法51 5 0178÷30=5（个）……28（本）92÷30＝ 3（个）……2（本）9230知识点总结1. 绘制本节课知识的思维导图；2. 完成本节《分层作业》。课后作业