初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用优秀ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了细胞壁，细胞核，细胞质，细胞膜，酵母菌的结构图，子实体，蘑菇的结构图，直立菌丝，营养菌丝，青霉的结构图等内容，欢迎下载使用。

第四节 细菌和真菌在自然界的作用
1、视频中你看到了什么现象？ 这种现象是谁造成的？
2、你在生活中看见过类似的现象吗？3、细菌和真菌在自然界中起什么作用？
假如没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？
动植物尸体、粪便等就会堆积如山.
作为分解者参与物质循环
1、梨里面的有机物被分解什么物质？2、这些物质又被谁利用了？3、细菌、真菌在物质循环中起 着什么样的作用？4、细菌真菌分解的有机物来 自活的还是死亡的生物？
1、梨里面的有机物被分解什么物质？2、这些物质又被谁利用了？3、细菌、真菌在物质循环中起着什么样的作用？
4、细菌真菌分解的有机物来自活的还是死亡的生物？
从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的生活方式称为腐生
分解者：腐生性细菌、真菌
从活的动植物体或人体吸收有机物的生活方式叫做寄生
引起动植物和人类患病——寄生
链球菌(细菌）感染引起
为了杀死这些让我们生病的细菌，我们可以大量使用抗生素。这种说法对不对？为什么？
不对，抗生素是由真菌产生的可以杀死或抑制细菌生长的物质，如果过多使用抗生素，一方面会杀死人体有益的细菌，另一方面抗生素在杀死普通细菌时却留下了耐药细菌，随着抗生素的持续滥用，耐药菌的耐药性会越来越强。
真菌感染植物引起的疾病
观看视频，思考以下问题：
1、什么是共生？2、地衣是哪两种生物的共生体？ 它们为彼此提供了哪些有利条件？3、根瘤是哪两种生物的共生体？ 它们为彼此提供了哪些有利条件？
两种生物共同生活在一起,相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者的生存都将受到影响，甚至死亡，这种现象叫共生。
与动植物生活在一起——共生
2、地衣是哪两种生物的共生体？它们为彼此提供了哪些有利条件？
花生、大豆等豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生。
3、根瘤是哪两种生物的共生体？它们为彼此提供了哪些有利条件？
制造维生素B12和维生素K
细菌和真菌在自然界中起什么作用？
作为分解者参与物质循环（腐生）
引起动植物和人患病(寄生）
1、细菌和真菌作为 参与物质循环。 动植物的遗体被 分解成 、 、 。2、利用活的动植物体内的有机物生活属于 。3、利用死亡的动植物体的有机物生活属于 。4、与动植物共同生活，相互依赖的属于 。5、扁桃体炎、猩红热丹毒、由 引起。6、足癣、手癣由 引起。7、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病由 引起。8、地衣是由 和 共生。根瘤是由 和 共生。藻类为真菌提供 ，真菌为藻类提供 。豆科植物为根瘤菌提供 ，根瘤菌为豆科植物提供 。
第四节：细菌和真菌在自然界中的作用
1．枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( )A.有机物 B.水 C.无机盐 D.二氧化碳
2．一些细菌、真菌能引起动植物和人患病，下面相关叙述中错误的是( )A.真菌引起棉花枯萎病 B.霉菌引起人患感冒C.链球菌引起人患扁桃体炎 D.真菌引起人患足癣
3．地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( )A.细菌和藻类 B.真菌和藻类C.细菌与苔藓 D.真菌与苔藓
方案3。保证了甲乙两组的变量除细菌外其他条件都相同。