Unit 6 第5课时 教案-人教版英语PEP五年级上册

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up

1. 教师播放视频，让学生观看一首歌曲并尝试跟唱，感知本节课的话题。

学生观看视频，同时感知本节课的话题。

通过热身环节动画视频，令学生感知本课话题。

2. PPT呈现视频中的图片，让学生描述图片内容。

学生用There be句型描述图片的内容。

复习本单元前两次课学习过的目标词汇及句型，并为导入新课做准备。

3. 课件呈现语言支架以及歌曲中的图片，让学生两人一组进行自由谈论。

学生两人一组，根据语言支架，进行自由谈论。

Presentation

1. 首先课件呈现图片，教师问学生：Are there any lakes on the mountain?

学生观察图片并在老师的引导下回答：Yes, there is one. 类似方法，呈现图片及语言支架，同时呈现单词的音频，让学生结合音、形、义学习词汇。

学生巩固句型的同时学习新词汇：building, bridge，village，house，tree。

通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。

2. Bomb game的游戏环节。教师呈现新授五个词汇的图片，当炸弹在哪个图片出现，学生就念出该图片表示的词汇。

学生根据游戏快速反应出图片对应的词汇，并正确读出该词汇。

通过看图读词的活动，巩固学生对目标词汇的认读。

3. 呈现Let’s learn部分图片及音频，让学生及进行音频跟读，模仿语音语调。

听音模仿，跟读。

能够用正确的语音语调朗读词汇及对话。

Practice

1. 让学生分角色朗读表演，注意语音语调。

学生两人一组分角色朗读，或者分组情景展示表演。

通过合作活动巩固Let’s learn部分，同时强化语言输出。

2. 游戏环节。PPT呈现语言支架及转盘。教师转动转盘，让男女生各一组，根据指针内容及表情图进行喊话问答。

男女生各一组，根据转盘上指针指向的内容和表情图进行问答。

对学习的词汇进行巩固和强化，同时复习所学句型，激发学生学习兴趣。

3. PPT呈现nature park的图片，让学生两人一组，根据语言支架进行问答练习。

学生两人一组，根据语言支架进行问答练习。

巩固本节课目标词汇，强化学生语言输出。

Production

1. 让学生画出自己家附近的公园，并根据自己所画的内容进行分享汇报。

学生画出自己家附近的公园，并根据自己所画的内容进行分享汇报。

使学生将核心词句内化为自己的语言，进一步加强语用能力的培养。

2. (1) 教师首先提出一个问题：How many types of parks do you know? 学生回答后，教师呈现几个答案。

(2) 教师再提出两个问题，让学生讨论并回答：

a. Which park you like most?

b. Why do you like there?

学生探讨关于“身边的活动场所—公园”的种类。

通过讨论及呈现图片的方式，拓展学生的思维，引导学生关注自己周边的场所，积极探索未知事物并记录生活。

Summary

老师呈现本节课学习的重点词句。

学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。

总结回顾本节课所学内容。

Homework

1. Read and write the words “bridge, house, building, tree, village”.

2. Talk about a park around you and share it with your friends or parents.

巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。