Unit 6 第5课时 教案-人教版英语PEP五年级上册

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Unit 6 In a nature park Part B Let’s learn一、教学目标 1. 能够听、说、读、写单词：bridge, house, building, tree, village及句子: “There is a village in the nature park.”2. 能够熟练运用所学词汇就自然公园展开问答。3. 能够熟悉自己的周边环境，热爱大自然。二、教学重点及难点重点：能够听、说、读、写单词：bridge, house, building, tree, village及句子: “There is a village in the nature park.”难点：能够熟练运用所学词汇就自然公园展开问答。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up1. 教师播放视频，让学生观看一首歌曲并尝试跟唱，感知本节课的话题。学生观看视频，同时感知本节课的话题。通过热身环节动画视频，令学生感知本课话题。2. PPT呈现视频中的图片，让学生描述图片内容。学生用There be句型描述图片的内容。复习本单元前两次课学习过的目标词汇及句型，并为导入新课做准备。3. 课件呈现语言支架以及歌曲中的图片，让学生两人一组进行自由谈论。学生两人一组，根据语言支架，进行自由谈论。Presentation1. 首先课件呈现图片，教师问学生：Are there any lakes on the mountain?学生观察图片并在老师的引导下回答：Yes, there is one. 类似方法，呈现图片及语言支架，同时呈现单词的音频，让学生结合音、形、义学习词汇。学生巩固句型的同时学习新词汇：building, bridge，village，house，tree。通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇。2. Bomb game的游戏环节。教师呈现新授五个词汇的图片，当炸弹在哪个图片出现，学生就念出该图片表示的词汇。学生根据游戏快速反应出图片对应的词汇，并正确读出该词汇。通过看图读词的活动，巩固学生对目标词汇的认读。3. 呈现Let’s learn部分图片及音频，让学生及进行音频跟读，模仿语音语调。 听音模仿，跟读。能够用正确的语音语调朗读词汇及对话。Practice1. 让学生分角色朗读表演，注意语音语调。学生两人一组分角色朗读，或者分组情景展示表演。通过合作活动巩固Let’s learn部分，同时强化语言输出。2. 游戏环节。PPT呈现语言支架及转盘。教师转动转盘，让男女生各一组，根据指针内容及表情图进行喊话问答。男女生各一组，根据转盘上指针指向的内容和表情图进行问答。对学习的词汇进行巩固和强化，同时复习所学句型，激发学生学习兴趣。3. PPT呈现nature park的图片，让学生两人一组，根据语言支架进行问答练习。学生两人一组，根据语言支架进行问答练习。巩固本节课目标词汇，强化学生语言输出。Production1. 让学生画出自己家附近的公园，并根据自己所画的内容进行分享汇报。学生画出自己家附近的公园，并根据自己所画的内容进行分享汇报。使学生将核心词句内化为自己的语言，进一步加强语用能力的培养。2. (1) 教师首先提出一个问题：How many types of parks do you know? 学生回答后，教师呈现几个答案。(2) 教师再提出两个问题，让学生讨论并回答：a. Which park you like most?b. Why do you like there?学生探讨关于“身边的活动场所—公园”的种类。通过讨论及呈现图片的方式，拓展学生的思维，引导学生关注自己周边的场所，积极探索未知事物并记录生活。Summary老师呈现本节课学习的重点词句。学生根据老师呈现的词句回顾总结本节课的学习内容。总结回顾本节课所学内容。Homework 1. Read and write the words “bridge, house, building, tree, village”.2. Talk about a park around you and share it with your friends or parents.巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。四、板书设计Unit 6 In a nature parkPart B Let’s learnWords: bridge, house, building, tree, villageSentences: — Is there …? /Are there …?— Yes/No, ...