浙教版八年级上册第2节 气温教学设计

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课时

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课题

2.2 气温

教材

解读

目标

【知识与能力目标】

知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

【过程与方法目标】

知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

【情感态度价值观目标】

了解气温与人们的生活和其它生物的关系。

重点

气温的观测。

难点

探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱。

学情

主要学习了天气的概念及构成天气的基本要素，气温的测量和气象观测中气温的测量，并利用探究实验的研究气象观测中温度计的放置位置和一天中气温的最高值和最低值出现的时间。

教学

准备

教学课件、图表、清单。

环节

师生活动

占用时间

教学

过程

设计

一、引入：

思考：1.你经常收看收听天气预报吗？你认识下列天气预报时的图标吗？

2.谁能说出今天的天气状况？天气状况中你最关心的是哪几项要素？

二、讲述：

1、天气是什么

1.天气的基本要素

2.天气

短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

3.天气现象

刮风、下雨、雷电等

天气现象是指发生在大气中、地面上的一些物理现象。包括降水现象、地面凝结现象、视程障碍现象、雷电现象和其它现象等，这些现象都是在一定的天气条件下产生的。

（1）降水现象：液态降水（雨、阵雨等），固态降水 （雪、冰雹等），还有混合型降水（雨夹雪等）。

（2）地面凝结和冻结现象：包括露、霜、雾淞、雨淞等

（3）视程障碍现象：包括雾（雾、大雾、浓雾）；霾；沙尘暴；扬沙；浮尘。

（4）雷电现象：雷暴、闪电、极光。

（5）其它现象：大风、飑、龙卷风、积雪、结冰。

思考：下列词语中哪些是描述天气的？

阴转多云    冬暖夏凉    晴空万里    秋高气爽

和风细雨    终年高温    冬雨夏干    电闪雷鸣

4.动物的行为与天气变化有关

2、气   温

1.什么是气温

空气的温度称为气温。

表示当地空气的冷热程度。

2.测量气温的工具：温度计

3.度量单位：摄氏度（℃）

欧美国常用华氏度（°F）

4.几种测量气温的温度计：

① 普通温度计

② 干湿球温度计

干湿球温度计是测定气温、气湿的一种仪器。由两支相同的普通温度计组成，一支用于测定气温，称干球温度计；另一支在球部用蒸馏水浸湿的纱布包住，纱布下端浸入蒸馏水中，称湿球温度计。由于包住湿球温度计的纱布吸水后蒸发吸热，所以示数比干球温度计的示数小。

③ 双金属温度计

由于热膨胀系数不同，双金属片在温度改变时，两面的热胀冷缩程度不同，因此在不同的温度下，其弯曲程度发生改变。利用这一原理，可以制成温度计。

④ 自动测温计

是能够自动记录气温连续变化的仪器。感应元件是双金属片，由膨胀系数相差较大的两片金属焊接成，将其一端固定，另一端随温度变化而发生位移，位移量与气温接近线性关系。自记系统由自记钟，自记笔组成，自记笔与放大杠杆相连并受感应元件操纵。

⑤ 最高温度计和最低温度计

最高温度计专门用来测定某一时段间隔内(通常为一天)最高温度的仪器。在水银球颈部插入一小玻璃管，或将管口紧缩，当温度升高时，水银膨胀，越过狭小之颈部而上升，但温度下降时，球部水银收缩，因颈部狭小，管内之水银不能随之降入球部，水银柱遂在颈部处中断而留於管内，显示最高温度。最高温度计置於百叶箱内木架上，水平横置，球部在左，顶端在右。

最低温度计专门用来测定某一时段间隔内(通常为一天)最低温度的仪器。最低温度计为酒精温度计，在最低温度计酒精柱内，置一黑色指标，为一长约2厘米之两端呈球状之玻璃棒，当温度下降时，酒精收缩，因酒精柱顶之表面张力作用，指标随之移动，即向酒精球部后退，当温度上升时，酒精柱上升，而指标因无外力推动仍留原处，指示最低温度。最低温度计置於百叶箱内木架上，水平横置，球部在左，顶端在右。

思考：（1）温度计放在哪里测量，所测得的值更能    反映真实的气温？

5.气温的测量方法：

在气象观测中，温度计通常放在一个漆成白色的百叶箱里

（2）为什么气象观测中要把温度计放在百叶箱里？

温度计放在百叶箱里，可以避免风吹、雨打、太阳晒，读数比较稳定，能比较真实地反映空气的温度。

（3）百叶箱为什么漆成白色？

更好地防止太阳光的辐射。

（4）百叶箱朝向哪个方向开着？

朝向北方，防止太阳光的直接辐射。

（5）百叶箱离地面的高度一般是多少？为什么？

1.5~2米左右，这个高度空气稳定，并且人类活动都在这一高度，更具有实用价值。

活动：用两支温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温。

整理和比较观测所得的数据，你认为温度计放在百叶箱里是因为

百叶箱内温度比箱外的低，箱内温度比箱外波动小，更能反映真实的气温。

（6）为什么最高温度计与最低温度计水平放置？

为了防止重力作用影响读数。

在气象观测中，除了使用普通温度计定时测量气温外，还要使用最高温度计和最低温度计（如图 2-7），分别测量一天中的最高气温和最低气温。

思考：一天中的气温是在不断变化的。根据生活经验，说说一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候。

6.极端气温

思考：（1）高温和严寒有哪些危害？

高温使植物萎焉；人和动物中暑，危害人体健康；还可以引发森林火灾等。

严寒可以引发农作物冻害；水面路面结冰，影响交通等。

（2）夏天，居民家里常用哪些方法来抗高温？冬天，常用哪些方法来御寒？

高温可以使用空调、风扇。白天关紧门窗，晚上开窗通风降温。

寒冷时，穿保暖衣服；可以使用空调、取暖器；烤火取暖。

3、气温与动植物、人类关系

1.动物的行为和气温变化有关

思考：天热时，狗为什么要伸出舌头？

动物包括人类排汗是通过汗液的蒸发来降温，所以夏天气温高，狗觉得热了，舌头上出汗，就吐出舌头，汗不断的蒸发带走热量，以此来抵抗炎热。

2.各种农作物也都有各自不同的最适生长温度。

阅读：几种农作物的最适生长温度

3.气温对人类生活和生产的影响也很大。

22℃是人体最感舒适的气温。

在35℃的气温下，人体感到炎热难耐。

在0℃的气温下，人体感到寒冷。

阅读：华 氏 温 度

三、课堂小结：

引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。

当堂

检测

1、下列属于天气现象的是--------------（    ）

     A．长夏无冬        B． 烈日炎炎          

     C．腊月寒冬        D．四季如春

2、通常一天中的最低气温,往往出现在--（    ）

 A.日落前后             B.日出前后

 C.清晨2时              D.午夜24时

3、下列词语描述天气现象的是-----（                ）

      A．阴转多云    B.冬暧夏凉     C.晴空万里 

      D.秋高气爽      E.和风细雨      F.终年高温 

      G.冬雨夏干      H.四季如春      I.烈日炎炎

4、天气要素主要有：（          ）、（          ）、（          ）、

（          ）、（          ）。 人体最适宜的气温约为（          ）。

培优

扶差

作业

1.作业本 2.2 气温

板书

设计

2.2 气温

一

教学

反思