浙教版八年级上册第2节 气温教学设计

这是一份浙教版八年级上册第2节 气温教学设计，共3页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本课时选自八年级上册第二章第二节。包括天气、气温、百叶箱等内内容。本课时被安排在大气层之后，是对大气的进一步学习，有着承前的作用。由于本课时中对气压已经有所涉及，对下一课时大气压有着启后的作用。
【学情分析】
学生在生活中较多接触天气概念，因此天气、气候等概念对他们来说较为简单，但对于百叶箱接触较少，甚至完全未知，在理解百叶箱的结构时有一定的难度。
【教学目标】1. 通过天气预报的分析活动，达到100％的学生知道天气的概念
2. 通过词语区分练习，达到100％的学生知道天气和气候的区别
3. 通过设计温度计房子活动，达到80％的学生知道百叶箱的结构
4. 通过观看天气预报制作视频，达到100％的学生能够体会气象工作的不易
【教学重难点】
教学重点：通过天气预报的分析活动，达到100％的学生知道天气的概念
通过设计温度计房子活动，达到80％的学生知道百叶箱的结构
教学难点：通过设计温度计房子活动，达到80％的学生知道百叶箱的结构
【教学过程】
导课：
提问：你喜欢春游吗
去春游前你最关注什么
以提问方式导出天气话题
第一部分
播放天气预报音频，让学生说出天气预报里都播报了哪些方面的内容，通过学生的总结得出天气的5个基本要素：气温、气压、湿度、风、降水。并让学生对天气进行定义：天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况
以一个小练习来增进学生对于天气定义的理解。
活动：小小播报员
让学生4人小组合作写出今天天气的播报稿，要求尽可能多的包含天气的要素。完成讨论后请2个学生作为播报员播报天气，并采用普通话、温州话双语播报，要求其他学生说出小小播报员的天气预报中都包含了哪些天气要素。
最后，再以气象工作者的视频进行情感教育：天气预报给我们的生活带来了很多便捷，我们要感谢气象工作者的默默付出。
第二部分
提问：观看天气预报时，你最关注哪几个要素
导出气温的概念。图片展示普通温度计、最低温度计、最高温度计，解说并强调气温单位。
提问：气象观测者在测气温时应该把温度计放在室内还是室外？
能直接放在室外进行日晒雨淋吗？
以上述问题导入要给温度计建一个小房子。
活动：小小设计师
让学生为温度计设计小房子，从形状、材料、高度、颜色、大门朝向等方面进行考虑，房子不能影响温度计对空气温度的测定。设计好后用实物投影展示部分学生的作品并让学生解说设计的理由。
展示自己制作的百叶箱模型，引出百叶箱，对百叶箱进行讲解。
第四部分
图片展示中国之最----温度最高的地方：新疆吐鲁番；温度最低的地方：漠河。
图片展示世界之最----温度最高的地方：伊拉克；温度最低的地方：南极（俄罗斯东方站）。
让学生谈谈温度高低对生物的影响，学生讨论后展示图片。
最后让学生谈谈高温和严寒对农业和生产的影响及防御措施。
第五部分
习题检验，检验本节课目标的达成