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    人教部编版语文九上第五单元 谈创造性思维 同步习题
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    人教部编版九年级上册谈创造性思维优质习题ppt课件

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    这是一份人教部编版九年级上册谈创造性思维优质习题ppt课件,共8页。

    《谈创造性思维》测试习题
    1.下列加点字注音有误的一项是(  )
    A.渊博(yuān) 压榨(zhà) 思维(wéi) 孜孜不倦(zī)
    B.恭喜(gōng) 对称(chèn) 创意(chuàng) 锲而不舍(qì)
    C.灵感(líng) 素材(sù) 推敲(qiāo) 不言而喻(yù)
    D.斟酌(zhuó) 演绎(yì) 汲取(jí) 根深蒂固(dì)
    2.下列词语中没有错别字的一项是(  )
    A.恭喜 流光溢采 才疏学浅 一言九鼎
    B.服辩 思维模式 别出新裁 强聒不舍
    C.路径 持之以恒 一闪而过 谈笑风生
    D.懒隋 轻而易举 自我压制 舐牍情深
    3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(  )
    A.每个人的成功都不是一蹴而就的,但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
    B.他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家就自然不言而喻了。
    C.“养儿防老”“多子多福”的旧观念,在文化不发达的山区仍然根深蒂固。
    D.武大靖2018平昌冬奥会男子500米短道速滑的冠军奖杯不是轻而易举得来的。
    4.下列各项中,对课文理解正确的一项是(  )
    A.作者在阐述自己的观点时,只用了道理论证来证明自己的观点。
    B.开篇提出“正确答案不止一个”的观点,然后进行论证。
    C.为了论述运用知识才是发挥创造力的真正关键,作者列举了谷登堡和罗兰•布歇内尔的事例。
    D.不是每一个人都有“非凡的灵感”,并非任何人都有创造力。
    5.下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是(  )
    A.曲径通幽处,禅房花木深
    B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同
    C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
    D.不识庐山真面目,只缘身在此山中
    6.根据课文《谈创造性思维》内容填空。
      在大多数情况下,   是他们,   并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。   ,这种非凡的灵感,   产生于这样的过程:关注极其普通,   一闪念的想法,并对它反复推敲,   充实。
    7.阅读《事物的正确答案只有一个》完成下列各题
    “正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
    然而,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维又有哪些必需的要素呢?
    有人是这样回答的:“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
    对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
    这方面的典型代表,首推约翰•古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械﹣葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁,所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类很小的平面上打出印花来。有一天,古登贝尔克半开玩笑地自言自语道:“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力,使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。
    另一个例子是罗兰•布歇内尔。1971年的一天,布歇内尔边看电视边这么想:“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象,看它产生什么反应。”此后不久,他就发明了交互式的乒乓球电子游戏,从此开始了游戏机的革命。
    (1)选文第3自然段中的“这种情况”指的是   
    A富有创造性的人总是孜孜不倦的汲取知识
    B这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。
    C无论古代,还是现代,不精通各种知识就一事无成。
    D生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。
    (2)下面不属于文中创造性思维“必需的要素”的一项是   
    A有渊博的知识
    B有持之以恒的毅力
    C有天才般的智慧和灵感
    D有活用知识的态度和意识
    (3)下面对选文的分析,不正确的一项是   
    A选文第1段指出,生活中解决问题的方法不止一个,因此不放弃探求非常重要。
    B选文第2段的设问,既引发读者思考,又起到过渡作用。
    C选文中作者提出的主要观点是,只要有知识就会有创造力。
    D选文列举事例,证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。
    (4)选文中没有运用的论证方法有   
    A道理论证 B举例论证 C引用论证 D对比论证。
    8.阅读文章,回答问题
    逆向思维的力量
    陆明
    ①对于逆向思维这种方式,人们已经不陌生了,尤其是一些特殊问题。从结论往回推,倒过来思考,从求解回到已知条件,反过去想或许会使问题简单化,使解决它变得轻而易举,甚至因此而有所发现,创造出惊天动地的奇迹来。汤姆彼得斯说:“创造性思维为你提供了更多实现自我的机会。”所以说,善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到的结果。
    ②在日常生活中,有许多通过逆向思维取得成功的例子。
    ③某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,其身价顿时一落千丈。如果用织补法补救,也许能蒙混过关,但那是在欺骗顾客。这位经理突发奇想,干脆在小洞的周围又挖了许多小洞,并精心装饰,还将其命名为“凤尾裙”。一下子,“凤尾裙”成了畅销货,该时装商店也因此出了名。逆向思维常常会带来可观的经济效益,“无跟袜”的诞生与“凤尾裙”异曲同工。因为袜跟容易破,一破就毁了一双袜子,商家运用逆向思维,试制成功无跟袜,创造了良好的商机。
    ④在创造发明的路上,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹。
    ⑤洗衣机的脱水缸,它的转轴是软的,用手轻轻一推,脱水缸就东倒西歪。可是脱水缸在高速旋转时,却非常平稳,脱水效果很好。当初设计时,为了解决脱水缸的颤抖和由此产生的噪声问题,工程技术人员想了许多办法,先加粗转轴,无效;后加硬转轴,仍然无效。最后,他们来了个逆向思维,弃硬就软,用软轴代替了硬轴,成功地解决了颤抖和噪声两大问题。这是一个由逆向思维而产生创造发明的典型例子。
    ⑥多做逆向思维能使思维更加灵活,找到更多解决问题的途径。
    ⑦在传统的动物园内,无精打采的动物被关在笼子里让人参观。然而有人反过来想,把人关在活动的“笼子”里(汽车中),不是可以更真实地欣赏大自然中动物的面貌吗?于是,随着这种观赏猛兽动物方式的创新,野生动物园应运而生。
    ⑧在工作中如果能发挥逆向思维的力量,就会多一个解决工作中遇到的问题的方法。每一种文化、行业和机构都有自己看世界的方式。新的观念、好的主意常常来自拦腰截断那些习惯而成的思维疆界,把目光投向新的领域。正如新闻记者罗伯特•怀尔特所说:“任何人都会在商店里看时装,在博物馆里看历史。但是具有创造性的开拓者却是在五金店里看历史,在飞机场上看时装。”
    ⑨世间万事万物都是相互联系的,人们掌握的知识也是多门类多学科的,因此,面对一个思维对象,不能,更不必仅仅局限于传统习惯;不能,更不必死守一个点。单兵作战毕竟力量太孤单,合力作战,不就威力强大了吗?逆向思维最宝贵的价值,是它对人们认识的挑战,是对事物认识的不断深化,并由此而产生“原子弹爆炸”般的力量。
    (选自《思维与智慧》,有删改)
    (1) 本文的中心论点是什么?
    答:

    (2) 第⑤段运用了什么论证方法?有什么作用?
    答:

    (3) 最后一段在全文中有什么作用?
    答:

    (4)本文与课文都启示我们在求知的时候要运用创造性思维,请联系你的生活体验,举一个具有创造性思维的事例。
    答:






    参考答案
    1.答案:B
    解析:ACD.正确;
    B.有误,“锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”。
    2.答案:C
    解析:A.有误,“流光溢采”应写作“流光溢彩”;
    B.有误,“服辩”应写作“伏辩”,“别出新裁”应写作“别出心裁”;
    C.正确;
    D.有误,“懒隋”应写作“懒惰”,“舐牍情深”应写作“舐犊情深”。
    3.答案:B
    解析:ACD.正确;
    B.有误,“不言而喻”不用说话就能明白。形容道理很明显。该成语与语境不符,它指不用说就明白,而句中是指熟知别人的故事。
    4.答案:C
    解析:A.有误,本文还运用了举例论证和对比论证的方法;
    B.有误,“正确答案不止一个”只是话题的引子;
    C.正确;
    D.有误,每个人都有产生灵感的时候,任何人都拥有创造力,关键是相信灵感的价值,并锲而不舍地把它发展下去。
    5.答案:B
    解析:A.“曲径通幽处,禅房花木深”意思是:竹林掩映小路通向幽深处,禅房前后花木繁茂又缤纷。描述的是幽深寂静的境界;
    B.“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”意思是:从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。从不同的角度会得出不同的结果,与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同;
    C.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村“意思是:山峦重叠水流曲折正担心无路可走,柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。比喻在遇到困难一种办法不行时,用另一种办法去解决;
    D.“不识庐山真面目,只缘身在此山中”之所以认不清庐山真正的面目,是因为我自身处在庐山之中。要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
    6.答案:然而 即便 也 相反 往往 甚至 逐渐
    7.答案:(1)B
    (2)C
    (3)C
    (4)C
    解析:(1)本题考查指示代词的指代内容。根据语段“因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”可知,这种情况指代的就是前面“这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意”这种情况。
    故选:B。
    (2)本题考查对文章主旨的理解与掌握。
    ABD.正确;
    C.有误,由③④自然段,明确创造性思维“必需的要素”有渊博的知识、持之以恒的毅力、活用知识的态度和意识。文章没有“有天才般的智慧和灵感”的内容表述;
    故选:C。
    (3)本题考查对文本内容的理解与掌握。
    ABD.正确。
    C.有误,选文的主要论题是:怎样才能成为一个富有创造性的人,没有明确的中心论点。
    故选:C
    (4)本题考查对论证方法的判断。
    ABD.正确;
    C.有误,文段没有用到引用论证。
    故选:C。
    8.答案:(1)善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到的结果。
    (2)举例论证,有力地论证了“在创造发明的路上,逆向思维可以创造出许多意想不到的人间奇迹”这一分论点,从而进一步论证了文章的中心论点。
    (3)内容上:强调人们不应局限于传统思维,逆向思维往往能产生巨大力量,以此强化中心论点;结构上:点明题目,与开头相照应,总结全文。
    (4)【示例一】有家旅馆,住客乘电梯上下,抱怨电梯速度太慢,老板愁于重新设计安装花销巨大,于是接受了心理学家的建议,在电梯室里装上几面镜子,住客走进电梯室之后,都要对镜整装、梳理一番,这样,不但不嫌电梯速度慢,反而觉得电梯太快了。
    【示例二】大人切苹果一直习惯于竖着切,而孩子却通过横切发现苹果里藏着一颗漂亮的五角星。【示例三】爱迪生在科学试验中,偶然发现声音引起振动,就反过来推想能不能把振动还原成声音,于是发明了留声机。
    解析:(1)本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法,一定是一句完整的表示判断的话,不可能是疑问句。一般会在题目,文首或是文末提出或总结得出。本文首段的末句“善于发挥逆向思维的力量,常常能取得意想不到的结果。”就是中心论点。
    (2)本题考查论证方法。常用的论证方法有举例论证,道理论证,对比论证,比喻论证和引用论证。细读第五段可知,这是一个具体的例子,所以是举例论证。具体有力的证明了第四段的分论点,并进而证明了中心论点的正确。
    (3)本题考查分析段落作用,需从内容和结构两个方面进行赏析。最后一段为本文的结尾段,在内容上,再次强调了逆行思维的巨大力量,在结构上总结全文,并与开头相呼应。
    (4)本题为开放类试题,不设统一答案,只需言之成理即可。作答本题时,围绕自己在学习或生活中对逆向思维的认识进行正面和肯定的表述即可。




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