人教部编版九年级上册创造宣言完美版习题ppt课件

《创造宣言》测试习题

第一课时

1．下列加点字的注音全都正确的一项是（　　）

A．塑像（sù）　　   遁词（xún）　　   玄奘（zàng） 

B．懦夫（nuò）      鲁钝（dūn）       崇拜（chóng） 

C．监牢（jiān）     遭遇（zhāo）      喑哑（yǎ） 

D．懒惰（duò）      豢养（huàn）      创伤（chuāng）

2．下列句子中，没有错别字的一项是（　　）

A．经历这次劫难后，让一度辉煌无比的他竟然一时间走头无路。 

B．在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的合谐。 

C．鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的惠能，传了黄梅的教义。

D．当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金钢之信念与意志，才能开出一条生路。

3．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（　　）

A．我国古代劳动人民在劳动中发明的指南针、造纸术、印刷术和火药是举世闻名的四大发明             

B．新年联欢会上，同学们八仙过海，各显神通，表演了自己准备的精彩节目，不论是吹拉弹唱，还是舞蹈小品都给人留下了美好的印象             

C．懂得了他山之石，可以攻玉的道理，我们就可以想办法借助外力帮助自己克服弱点或弥补不足             

D．操场上的两棵西府海棠繁花满树，粉红与鲜红纷纭交错，宛如天边粉红色的彩云，同学们禁不住赞美这花开得真是别具匠心

4．本文在反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了谁的事例（　　）

A．米开朗基罗 B．爱迪生 C．玄奘 D．哥伦布

5．下列对文章《创造宣言》的分析不正确的一项是（　　）

A．作者认为“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。             

B．文章以“东山樵夫”砍树为喻，揭示了失去创造力的可怕之处，鼓励教育者要保护和培育学生的创造力。             

C．课文列举了大量事实论据，构成排比句式，使论证内容充实、丰富、具有说服力，增强了语言的气势。             

D．课文采用以叙为主、叙议结合的方式，极富感召力。

6．填空。

《创造宣言》一文的作者是　   　，　   　家，主要教育思想是　   　。这篇文章的主旨是　   　。

参考答案

第一课时

1.答案：D

解析：A．有误，“遁词（xún）”中“遁”一字应读作“dùn”；

B．有误，“鲁钝（dūn）”中“钝”一字应读作“dùn”；

C．有误，“遭遇（zhāo）”中“遭”一字应读作“zāo”；

D．正确；

2.答案：C

解析：A．有误，“走头无路”的“头”应为“投”；

B．有误，“合谐”的“合”应为“和”；

C．正确；

D．有误，“金钢”的“钢”应为“刚”。

3.答案：D

解析：A．正确。

B．正确。

C．正确。

D．有误，匠心：巧妙构思。具有与众不同的巧妙构思。用在此处是语义不当。

4.答案：A

解析：《创造宣言》一文在反驳“年纪太小了，不能创造”的错误观点时举了爱迪生的事例，反驳“走投无路，不能创造”的错误观点时举了玄奘和哥伦布的事例，反驳“环境太平凡了，不能创造”的错误观点时举了米开朗基罗的事例。

5.答案：D

解析：ABC．正确；D．有误，“以叙为主”的说法有误，应该是以议论为主。

6.答案：陶行知，教育家，教育者要创造真善美的活人，创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。